浅谈我国校企合作的必要性

王丽杰　刘涛

【摘要】“校企合作”是将学生的理论学习与实践紧密结合起来，以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，为社会输送高素质技能性人才的一种人才培养模式。长期以来，我国的传统教育均是重理论轻实践，导致学术型人才与技术型人才之间出现断层，目前社会急需大批混合型人才能够将科技成果及时转化为物质产品和现实生产、服务。因此校企合作育人模式在社会经济发展过程中应运而生，该模式的应用对于大学的人才培养起到了重要作用。

【关键词】校企合作 教育

真正的人才必须适应社会的需求，面向社会，面向市场。当前，普通高校还是沿袭传统的教育模式，大多数是重理论而轻实践甚至无实践。实践教学依然是高校人才培养中的薄弱环节，这与培养拔尖创新人才的要求还有差距，培养的人才的很难适应当前社会的高速发展。尤其是应用型大学培养的人才需要既掌握丰富的理论知识，又要具有很强的实践操作能力。因此，我们必须还要切实改变观念，注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教，以强化实践教学有关要求为重点，以创新实践育人方法途径为基础，以加强实践育人基地建设为依托，以加大实践育人经费投入为保障，积极调动整合社会各方面资源，形成实践育人合力，着力构建长效机制，努力推动高校实践育人工作取得新成效、开创新局面。

从这个角度出发，各地的大中专院校，特别是民办职业教育院校，通过对我国传统教育的反思，对新教育模式的不断摸索，逐步形成不同于传统教育的教育模式。在对学生进行知识培养的同时，也对学生进行实践教育，以学生为中心，因材施教，开创了一种新的教育模式。校企合作模式，就是职业教育中探索出来的一条新道路。校企合作注重学生的培养质量，注重在校生的实践度，做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天。校企合作是应用型高校实现“应用型、职业型、开放式”办学模式行之有效途径。“实践出真知”，它能够有效的弥补教学中理论与实践脱离的弊端，不仅能帮助学生加深对理论知识的理解，同时，也能大幅度提高学生的动手实践能力。所以，校企合作对于建设应用型大学的作用不可小觑。深化“校企合作”，加强学校与企业的合作，教学与生产的结合，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现学校教育及企业管理现代化，使教育与生产可持续发展的重要途径。

校企合作模式的优势主要体现在以下方面。

首先，校企合作适应社会与市场的需要。学校通过与企业合作，从企业中得到社会对人才的要求信息，从而有针对性培养人才，由此可以提前培养学生对岗位的适应力，使学校培养目标和企业需求接轨，学生学习也不再盲目，避免了学生进入企业后不能及时适应岗位的问题，校企合作达到了供给与需求、培养与就业的统一。校企合作模式的应用实现了“双赢”的局面：企业为学生提供实习实践场所，学生在生产线切实的应用所学技能，并在实践过程中巩固提高，而企业通过高校的学术优势来实现产业升级，提高生产效率，为科研成果转化成生产力提供了通畅的渠道。

其次，校企合作，做到了学校与企业之间的信息、资源共享，企业为学校学生提供实践场所，同时也不必担心人才缺失问题。学生在校所学与企业实践有效结合，让学校的理论技术与企业的设备施工有效互补，节约了教育与企业成本。校企合作是普通高等学校实现经济腾飞、摆脱招生困难、提高教学质量、提升综合办学能力的最有效途径。能降低企业的培训成本。企业充分利用学校的教育功能，借助学校的师资、场地等软硬件资源，学校和企业一起形成了一个有组织、有系统的培训、生产链，从而减少了企业的生产成本，提高了企业的效益。校企合作的开展，能够较好地提高校企双方的社会知名度，融合双方的文化，更好地利用双方的资源，达到相互学习、相互沟通、相互促进，实现校企双赢的目的。

再次，校企合作办学模式的实施，可培养学生吃苦耐劳的精神，培养学生正确的人生观和价值观，培养学生良好的心理素质、独立处事能力、社交沟通能力，可提高学生技能操作能力。有利于学校的课程改革，有利于“双师型”教师的培养，使教师在指导学生生产的过程中，积累了丰富的生产经验。通过企业的设备投入，带动专业设备的更新。能及时有效科学地把握市场人才需求，提高学校的市场适应能力。

应该指出的是，对校企合作的重视，不能仅仅停留在学分如何分配的层面上，更应落实到实际教学中。实践教学是高等学校教学的重要组成部分，通过校企合作可使学生在实践教学这个重要环节中得到锻炼，巩固在校学习的基础理论知识和专业知识，丰富学生的专业知识，把理论知识学习与实际生产过程联系起来，使学生能尽早了解专业发展态势，完善理论知识向生产实践的转变，从而尽快适应市场需求，掌握生产实践的第一手资料，提高自身的动手能力。同时，实践教学也加强了校企合作，可使企业在学生参加生产实践中选择优秀的毕业生，有利于企业选拔人才，而学校则能有针对性地培养适合企业发展的人才，同时还有利于提高学生的就业率，符合国家对职业教育“促进就业”的要求。总之，在实践教学中校企合作有着不可替代的作用。

校企合作这种行之有效的育人模式，已经被当前社会普遍认可，在教育行业中被各大高校广泛应用，每年培养出大量的社会应用型人才。该培养模式的流行，与各大高校的自身特征紧密相关，有其必然性。同时，由于主客觀原因，校企合作育人模式并不是完美的，在实施上还存在一些弊端，从而也说明它具有更宽阔的提升空间。现阶段我们应针对该育人模式，以期真正培养出符合社会需求的应用型人才、加强校企合作，推进产教结合，要以校企两方面“双赢”为目标。校企合作的过程是校企双方互相选择的过程，更是相互促进、共同进步的过程，是在市场的激励下参与竞争，提高生产力，走向强强联合，共同发展的过程。

参考文献：

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[3]徐洪波，袁晓建.探析校企合作共建的双赢特征和发展思路[J].交通企业管理，2006（2）.