机械制图核心技能研究与实训教学

戢磷　王建华

【摘要】构建具有核心技能的高职机械制图课程体系，制图基本技能和核心技能的训练是职校学生进行实训的重要环节。重点改革教学方式，实行“教学做”一体化。通过大量调研，用人单位对职校学生核心技能提出了明确要求，主要要求是识读零件图和装配图能力、手工绘图能力、CAD计算机绘图能力、测绘能力、新国标应用能力等制图能力。“教学做”一体化，加强测绘训练，练习画好草图的能力，提高识图和绘图的速度和质量。

【关键词】机械制图核心技能 “教学做”一体化

高职机械制图构建具有核心技能的课程体系、课程标准和教学大纲，明确指出它的主要任务是培养学生一定的识图、读图能力、空间想象和思维能力及画图的实际技能。毕业生走上工作岗位的第一张图是用人单位对学生成绩水平的重要考核，也是对学校教学质量的直观检验。制图是一门既有理论又重实践的课程。它是职校学生进校后接触专业知识的第一门技术基础课。

一、用人單位对职校学生制图核心技能和能力的要求

1、识读零件图和装配图能力。能够较快地读懂识读零件图，正确想像零件形体，明确尺寸公差、主要精度和技术要求。

2、能够较快地读懂一套图纸，理解图纸间的相互关系，建立空间体量感。

3、手工绘图能力。不仅要求投影正确，符合技术规范，而且图面整洁，图线清晰，尺寸标注清楚合理，功能分区布局有序，文字书写符合要求等。

4、CAD计算机绘图能力，能绘制符合国家标准零件图和装配图。

5、测绘能力。能够测绘零件草图，尺寸标注合理，要求各工序图与零件对应。

6、应用和查阅规范、标准、手册资料的能力。能适时准确查规范、标准、手册等资料，正确选用材料、工艺方法和各种技术参数。

识图、绘图技能是机械电子类学生的基本技能，随着用人单位、中外合资企业对英文图纸、第三角投影视图提出了新要求，故增加了识读第三角投影视图训练，装配图的技能训练、识读英文零件图，并把现场徒手绘图、机械工程交流技能作为基本技能项目。

二、构建学院、省级高职具有核心技能的机械制图课程体系.

1、构建学院、省级高职 具有核心技能的课程体系。核心技能课程建设和CAD教学改革的指导思想是以机电企业需求为导向，以培养学生形成机电技术职业能力、培养受企业欢迎的应用性技术人才、创新人才为指导，培养学生的识图、绘图操作能力和创新思维为目标，使学生系统地掌握机械制图技能、计算机绘图技能、应用新国标、机械创新设计方法和机械加工技术。注重学生识图和绘图技能、独立思考和解决问题能力的培养。

2、开展高职《机械制图核心技能技能实训》课题研究他实训教学：“教学做”一体化，强化实践环节，延伸知识的学习链，突出《手工机械制图十大技能》实训，如：（1）现场徒手绘图技能、（2）绘立体图技能、（3）尺寸标注技能、（4）应用第三角投影读图技能、（5）读英文零件图装配图技能、（6）应用公差配合的技能、（7）测量绘制零件图技能、（8）识读焊接图、刀具图、机械传动和电器原理图技能、（9）选用标准件的技能、（10）机械工程技术交流技能等。

3、提高CAD计算机绘图的国际化水平。推广应用具有自主知识产权计算机绘图软件（CAXAV2、CAXA实体设计2010、CAXA制造工程师系列软件）。开展机械制图技能实训项目教学研究、CAD计算机绘图技能实训项目教学研究，构建“基于工作过程”识图、绘图、设计、制造的课程体系和学生能力培养体系。

三、结合钳工、车工实训，“教学做”一体化，组织识图和测绘提高训练

练习画好草图的能力，提高识图和测绘速度。重视测绘训练，要求学生练习画好草图，在大作业中通常选择有代表性机械零件等让学生进行测绘。测绘前要做好充分准备，先将测绘作业任务书印发给学生并作详细讲解。任务书中规定作业的内容，提出目的和要求，并对测绘各过程作详细提示，室外测绘必须先画好草图，并注意记下各细部尺寸，便于室内画图，同时要求学生了解各平面图、立面图、剖面图及详图的作用和用途，每人必须完成一套完整的图纸。注意修改更正，完善全套图纸。指导教师应注重培养学生利用规范、标准及各种图例的应用能力。

四、结合课程标准（教学大纲）和用人单位对学生制图核心技能的要求，在制图教学实践中，充分调动学生学习的积极性，引导学生自学，培养学生的自学能力

社会发展要求学生必须不断接受新知识，新时代又提出了终身接受教育要求。在教学过程中我们发现部分高职学生缺乏学习的自觉性和接受知识愿望，而新知识新技术又不是教师所能穷尽讲授的，所以向学生提出了要有自学能力的要求。

教师对学生的自学必须要讲究方法，正确引导。事先布置自学内容，让学生预习，然后在课堂上再由教师先提出自学的重点，再给一定的时间让学生阅读教材，同时辅导答疑，引导学生作简要的小结，最后指出本节内容的重点和关键。

通过自学能力的培养，学生的学习兴趣和积极性大为提高，对机械图、设备图等其他图样的画法也基本掌握。

构建具有核心技能的制图课程体系，教学做一体化，培养学生能力是职校教学中很重要的一环。培养学生能力的关键又在于教师，教师要从培养学生能力的角度出发来组织教学，并把培养学生能力贯穿于整个教学的过程中，也就是在传授知识的同时培养学生能力，在培养学生能力的过程中传授知识。培养学生能力同时也要调动学生的积极性，只有充分调动学生学习的积极性，学生能力才会不断提高。

参考文献：

[1]机械制图[M].北京：高等教育出版社，2014.

[2]画法几何与工程制图[M].北京：高等教育出版社，2013.

[3]职业教育工学结合一体化课程开发指南[M].北京：清华大学出版社，2009.