语文课上阅读的力量

王君

【摘要】閱读能实实在在的教会学生学习的方法；教会学生生活生存之道、交往之道；阅读能教会学会欣赏美感受美。文以载道，语文课里阅读回归语文课堂，阅读的力量不容小觑，只有阅读才能唤醒学生的思想意识，用情怀感染学生。

【关键词】语文课 阅读

一次偶然的机缘，我读了朱老师的《改变，从阅读开始》，想想作为语文老师老师这么多年，学生的改变还是从阅读开始，语文课上的阅读，不容小觑。

记得教学《检阅》一课，正是啦啦操比赛在即，各班级都选出精英，练得如火如荼。我们班孙沛琪家长帮助找来教练，第一步选人就遇到难题。孩子们眼巴巴地瞅着老师点名，那些平时舞蹈底子好的当然是不在话下，收编！可是那些剩下的孩子怎么办？不选他们，理所应当，大家都是凭本事上，可以看到剩下的孩子像被遗弃的孩子，失落、惆怅的神情浮于脸上。“剩下的人，都想上吗？还想参加啦啦操比赛的，举手。”我的询问是一颗石子落入平静的水面，他们高举着小手，平时总爱嚷嚷的几个皮孩子也静静地举着手，不敢出声，生怕哪句话说错就被落选。

“练习是很累的，可能会占用你休息，甚至玩的时间，你们可以吗？”

“可以！”

“那几个，平时做操都懒踏踏的……我指着那几个平时爱耍小聪明，爱偷懒的孩子说。”

“你们真的可以吗？”

“可以！”那几个孩子主动地答道。

“好，那么咱们也像14课《检阅》那样，全班参与，怎么样？”全班顿时热闹了起来。孩子们的热情一起调动起来。一起参与，也是我想要的结果，整个练习过程，没有孩子偷懒，练习是真的需要占用了他们休息和玩的时间，孩子们没有怨言。那些平时没有机会参与这样活动的家长加倍珍惜这次机会，放学时主动来到教室，说在家对照视频练的效果不是很好，不如在学校练的认真，要求在学校多练一会儿。

开始彩排了，几个做的不十分好的孩子排队形时恰恰排到了最显眼的位置，没有谁换谁，只有比谁尽力了，谁能做最好的自己。排完队形后，显眼位置的孩子练得更起劲了。他们好像真正体验到了，残废的博莱克如何克服了身体的障碍，检阅那天，与全队保持一致，这背后的故事，正用他们自己亲身的经历，生活中用自己的经历书写新的故事，没有一件事就能彻底端正孩子的思想，但可以形成一种新的习惯，端正一个新的态度。

改变，正在从阅读开始。上《检阅》一课时，课堂上还拓展阅读了《国旗班的战士》《国庆大阅兵》等相关的文章，之后的变化更是意想不到的，整个班级都带动起来，平时在操场上，无论体育老师是否有要求，孩子都能按队列行进要求走进教学楼。阅读，让一些很难植入童心的意识，驻入了孩子心灵世界。阅读带给孩子们的力量，远远超过老师的说教。引导孩子阅读，与书中优秀人物为伴，思想共舞。

生活中，孩子遇到的困难岂止烈日炎炎大操场上训练这么简单，孩子如何克服困难，如何对待生活里的压力，不是长大就会好点，而需从小，从点滴小事开始，阅读可以把孩子的目光引向校外那个无边无际的知识海洋，他们可以在回顾一段历史、结识一位人物、寻味一段故事、浏览一处风景......一种理念，一种情怀已经开始在孩子心中萌生。语文课可以培养、唤醒孩子的思想意识，阅读给孩子带来的变化是他一生不可或缺的一部分。以语文课为载体，把阅读扩充到孩子生活的各个角落。阅读，可以让孩子的内心变得强大，能勇敢面对抉择与挑战。

安全意识、生命意识、处事冷静的意识，等等，都是很难植入孩子心灵，但借助语文课的阅读，就是个好办法。学习语文课文拓展阅读时吸纳了地方课的教材里的内容。地方课上的这些法制安全、公共安全、文明与法制等不同教材，不参加考核，又不纳入评比的，不起眼的，甚至看似“无用”的课程，内容编排适合孩子年龄特点，内容丰富，接近孩子的生活，容易读懂。语文课的内容与之相关的很多，借助语文课的拓展阅读，让那些貌似很难直入孩子内心心的文明、安全、健康、法制的意识，如同一抹温暖、明亮的阳光，悄悄地驻进孩子的心里。

印象最深的是有一次家长会上，家长反应说：“我家孩子有一天一板一眼的给我讲，尿液的作用，问他怎么想到的，他说上语文课时讲过了，我们都感到惊讶，看到孩子的改变与成长，我们家长感觉给孩子的知识太少了，不能再整天把‘好好学习挂在嘴上了。”阅读真的可以改变孩子。

语文课上遇到类似的内容时，都会让孩子在网上、书上找一些相应的资料、视频，从这些阅读材料中，找一些经典的内容让孩子品读。比如涉及自救的，七岁小袁媛如何救了煤气中毒晕倒的父母的故事；一次大地震，七岁的小男孩信念坚定、头脑冷静，不仅自己获救，也救下了全班14名同学的故事；等等，免不了都会拿来阅读。孩子的成长，靠的就是这样扎实的，一点一滴地积累，要想让孩子接受，还要在阅读中不断注入新鲜的元素。

比如教学《跟时间赛跑》，这是一篇谈及生死离别的沉重话题，连成熟的大人们也未必能给孩子讲的清楚，如何让孩子理解关于生命、生活、生存的话题，《一片叶子落下来》的绘本引起了我的注意。于是下载原文，让孩子慢慢阅读体会。这是世界著名的演说家和作家巴斯卡利离世前留下唯一的绘本作品，它指引着孩子从小就去认识生与死，在孩子幼小心灵上留下一丝生命、生活、生存的痕迹。

由此让我想到了孩子的成长离不开阅读的力量，多阅读，多一次体悟家长、老师的教诲，阅读能让真正的阳光驻进孩子的心里。阅读能实实在在的教会学生学习的方法；教会学生生活生存之道、交往之道；阅读能教会学会欣赏美感受美。文以载道，语文课里阅读回归语文课堂，阅读的力量不容小觑，只有阅读才能唤醒学生的思想意识，用情怀感染学生。