天价学位房引发的购房热潮的思考

陈若

【摘要】近年来，天价学位房事件频繁曝出，学位房房价一直居高不下，很多家长为了让孩子能够得到更好的教育，不惜一切成本购买天价学位房。天价房学校内随处可见学生佩戴着奢饰电子产品，校园内学生消费攀比严重，这样的教学背景对于高中生而言，实则无益处。基于此，在本文中对天价学位房所暴露出来的问题进行分析，并且提出相关的建议。

【关键词】天价学位房 购房 热潮 思考

1天价学位房中所暴露的社会经济问题

1.1教育资源与经济水平之间的严重失衡

学位房是教育资源与商品房相互结合的产物，以商业资源捆绑的方式，提高教育资源的利用率，扩大教育资源市场，对家庭经济带来巨大的经济挑战。比较稀缺的优质教育资源在经济市场竞争中地位明显提升。很多城市中的学位房价格与同一区域普通商品房相比，至少超过其价位的10%。在价位不断攀升的学位房市场中，学位房区域外的贫困家庭毫无选择的权利，然而，在经济基础优渥的家庭中，其教育资源选择面则比较广。天价学位房背后实际上是富人的教育自由选择，穷人的教育叹息。在这样的驾驭资源与社会个体经济水平之间的严重失衡，在天价学位房中表现明显。

1.2城市内部“人户分离”

家长为了给孩子争取到更好的教育资源，上演当代版的“孟母三迁”，这样的方式和目的是好的，但是也会带来消极的影响。在国家的限购令下达之后，很多家庭为了获得学位房，年轻的父母“假离婚”，“协议”房子归男方所有，最后男方不愿意复婚的情况有很多。名义上“人户分离”的情况，造成了一个家庭的悲剧，在这样的购房热潮中，受害者实际上是学生，学生要去面对竞争激烈的学习环境，在实际学习中具有较大的压力。

1.3学生学习压力剧增，教学教学效果适得其反

學生学位房大战中的主角，学位房区学校的教学水平显著提升，学生学习压力无形中增加。同时，能够购买学位房的大部分是经济条件比较好的家庭，过于富裕的经济条件，使得学生的攀比心理增强。例如，高中校园中，很多学生都使用苹果、三星等手机。而这样的学习环境无疑会对一些家境贫寒的学生带来影响，学生在学习与家庭背景等多重压力下，难以专心学习。

2对天价学位房在社会发展中所带来的负面影响提出的建议

2.1呼吁教育部门推进义务教育的标准化发展

义务教育难以实现标准化才会出现教育资源分配不均的情况，优质教育资源周边的学位房价位疯长。因此，为了降低天价房在社会发展中所带来的负面影响，需要呼吁政府部门作出相应的教育改革，关注义务教育的资源分配情况，尽最大可能实现义务教育标准化发展。自北京天价房事件被曝光之后，教育部门在两会期间就此事作出了初步的回应。具体的内容如下，划片区入学只是天价学位房的一个短期应急策略，解决教育资源长期不均衡才是问题的根本。目标虽然很明确，但实施起来却无比的困难。我们不能想当然地认为教育资源均衡化就是把师资力量、教学设备、教育经费平均化，现代教育不仅要考虑公平、均衡，还要考虑到国际竞争力、资源集中利用的经济规模效益等问题，所以在现有教育体制框架下，这是一对必然的矛盾关系，要解决这一矛盾，就必须在教育体制上有所变革。

而更加具体的实现义务教育标准化，需要从教学硬件和教学软件等多方面来实现，其中硬件设施中需要包含学校场地、周边环境、相关配套设施等。而软件条件包含师资力量、学校管理制度等。

2.2避免师资单向性流动

教师无序流动，使得原有人力资源成本在教师离职那一刻停止，在新教师资源流入时重新投入。人力资源成本在此环节中形成叠加，从社会角度分析实际上是一种资源的浪费。归根结底，非学位房教师流动的直接原因就是教师的薪资待遇低，因此需要提升非学位房教师的薪资待遇；而我国教师发生无序流动，与教师本身的聘任制度存在着紧密的关系，应该完善与改革我国教师职务聘任制度，在教师人力资源管理中加入教师竞争机制；关于教师培养方面，学校应该重视对于教师的培养，提升教师对自身素质。为了避免由于教师突然离职造成教育危机，可以在学校中聘任兼职教师，以备不时之需。

美国的加利福尼亚大学校伯克利分销，是上世纪国家大学中名列前茅的学校，该校办学的重要经验就是不聘用本校毕业硕士生以及博士生。著名大学剑桥大学，本校的毕业生只有在社会上其他企业中工作若干年之后，才具备应聘本校教师的资格。

2.3教育资源均衡化

同时从教育资源分配上分析，哪里的教育资本雄厚，就会吸引来众多的教学师资。那么教育资源欠缺的地方将会出现教师资源短缺。在我国教育改革初期，教育先行，教育对于加快西部发展至关重要，在教育发展较长的一段时间内，国家从政策上对西部教育开展倾斜管理。基于这样的局面，很不利于我国教育资源平衡发展。在城市中的教育资源分配也是如此，学位房与非学位房的教育资源分配不均衡，因此需要保障教育资源的均衡化，才不会出现差距之分。

2.4关注薄弱学校师资发展

在教育资源分配不均衡的基础上，加之天价学位房的炒作，使得原本师资良好的学校经济实力更加的雄厚，而师资力量原本薄弱的学校则会走向下坡路。为了促进城市学校发展，政府部门需要对教育资源薄弱的学校多加关注，改善学位房供不应求的窘境，对教育资源比较匮乏地区进行资金投入。以资金扶助、资源分配等方式，不断的缩短学位学校与非学位学校之间的差距。使得薄弱学校在教学场地建设、教育培养、师资力量等方面得到加强。此外，实力较弱的学校也要从自身出发，不断的改革教学方法，切实提升教学质量，逐步的吸引学生，扩大教学规模。

3结论

综上所述，近年来，天价房事件频繁出现，天价学位房事件下不仅是教育资源失衡的问题，还是严重的社会问题。在市场经济的推动下，教育配置在经济竞争的影响下，出现了区域资源分配不均匀的现象。同时也会造成城市内部“人户分离”的情况，从宏观的角度分析，为我国经济发展带来阻力。为此，呼吁教育部门推进义务教育的标准化发展；避免师资单向性流动；教育资源均衡化；关注薄弱学校师资发展。

参考文献：

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