关于加强培训学员思想政治教育的思考

马薇

【摘要】随着国内外环境的不断变化，对人们的生活方式、思考方式等产生重要的影响，因此，在新时期下如何加强培训学员的思想政治教育，树立正确的价值观念提高道德水平，成为教员（培训师）思考的重点。

【关键词】思想政治教育 培训学员 问题 措施

社会环境的不断变化，以及网络的普及使人们的思想受网络或潮流的影响较大，在社会思想潮流中容易迷失，失去对原则、道德的判断。加强对学员的思想道德教育，使其形成正确的价值观和道德素质，培养高素质的人才，为社会提供合格的建设者，另一方面加深对党的思想政治的理解更积极主动的为建设贡献自己的力量。

一、学员思想政治教育培训现状

（一）教育观念落后内容缺乏时代性

对学员的思想政治教育普遍存在没有完整的教育教学体系，教员（培训师）可能在理论上的素质很高，但不针对某一批学员进行讲授，造成不了解学员具体情况讲课没有针对性，由于学员的整体素质和思想观念存在差异，对思想政治教育的看法不同，有的凭借以往的教育来看觉得思想政治教育就是搞形式主义为了完成上面交代下来的任务没有啥实质性的内容，所以首先在学习态度上没有正视教育的重要。相关领导干部对教育的重要性认识不够，理论知识缺乏首先自己不能对思想政治教育有正确的认识，没有起到好的带头作用，不能将思想教育摆在工作的首位，有的干部、领导将思想政治教育当做约束学员的手段，并没有从内涵上让学员真正意识到自我领悟到应该形成什么样的价值观，如何在纷乱复杂的环境中保持自己的原则，这也使得教育和实践呈现出两面性，在学员面前缺乏说服力和教育意义。

另一方面的原因还在于教育内容缺乏与时俱进的时代性，不能吸引学员学习的兴趣脱离实际不能真正感受到其在当今现实社会中的重要性和实施意义。互联网对人们的影响越来越大，是不能忽视的力量，其在思想意识传播上起到很大的作用，影响人们甚至社会的风气。因此，结合网络上的一些有影响性的人物、言论、事件结合分析实际结合理论，吸引学员的注意进行思想政治教育。

（二）教育方式单一

教学的方式单一，老师按着课本讲理论或者是念报纸、开大会等这种类似于早期学校课堂教学的模式，“填鸭式”的教学没有考虑到学员的理解掌握程度，不能有效的调动学员的积极性，没有给学生发表看法的机会，教学效果不高且易引起学员的不满甚至出现大批学员旷课的现象，使得思想政治教育的教学环境不断恶化。理论的学习使学员差产生距离感，即使掌握了知识也不能很好的贯彻执行不会将其运用到实际中，只是表面上的学习很难对学生的内在本质思想产生影响，影响教学目标的实现。

二、提高学员思想政治教育效果的措施

新时期如何实现对学员有效的进行思想政治教育，使其在社会环境中保持正确的价值观念，从而整体上提高社会的道德素质，引导形成良好的价值观念至关重要。

（一）加强师资队伍建设

首先要加强教员（培训师）的理论修养，加强对思想政治教育专著的研究，把握思想政治教育的本质，马克思主义理论解释，人民群众是历史的主人是财富的创造者，要做好思想政治工作就要以坚持人民群众为本，以群众需求为基础才能获得群众的支持和赞成，所以要能够充分的分析总结学员的思想发展状况和需求进行引导。能够将理论充分的与实际相结合，依托社会上的新闻事件进行分析教育，培养学员分析事情，洞察真相的能力，形成理性的思维方式，学会在多变的社会环境中保持清醒的头脑。其次要求教员（培训师）自身要充分的理解践行党的思想政治教育的要求，树立良好的形象，讓学员产生由衷的敬佩并进行效仿，用中国特色社会主义理论武装自己同时付诸实践，实现理论与实践相结合。

（二）创新教育模式

教育要跟随社会发展潮流进行变革，思想政治教育也不例外。充分利用社会上出现的新问题新现象进行分析，引导鼓励学员发表自己的看法，进行思想上的沟通交流在课堂上形成一种积极开放的学习气氛，教员（培训师）结合事件现象综合学员的看法进行分析总结将思想政治教育很好的融合贯穿课堂，同时加深学员的理解，体现理论在实践中的应用。组织学员进行辩论赛，对一些观点发表不同的看法，一方面吸引学员的注意力，激发学员的兴趣，使学员积极主动的去思考，另一方面加深了理解。还可以组织学员进行文化教育基地进行参观学习，邀请著名的专家学者进行讲学，逐渐将思想政治教育融入到学员的头脑中，消除应付、消极抵触的心理，提高教学的效率，使学员真正的意识到，从而实现真正意义上的思想政治教育。

（三）建立健全管理机制

思想政治教育除了课堂教学以外要实现其课堂延伸教学，保证教学效果的巩固、持续作用不断积累，建立健全管理机制，强化学员的学习。首先依据实际情况设立思想政治辅导员制，（首先设立专职班主任）专门负责学院的思想政治工作，主要在生活、学习上帮助学员，与学员聊天掌握他们的思想动态，帮助疏导学员遇到的问题，从生活中帮助学员建立正确的观念，处理事情的态度。

对学员的学习情况进行考核，笔试成绩占一定的比重，通过对学员平时的课堂表现，思想的积极进步性及实践的践行性进行综合的评价，其次建立有效的奖惩制度，保证学员的出勤率，组织纪律等，同时可以作为一个教学效果考察的指标，学员自觉主动的按照规定完成学习任务，另外对学生的进步给予鼓励，对于思想上进步慢的学生进行耐心的专门辅导，帮助其成长，用社会主义特色理论武装每一个学员，并不是要求学员对理论有多么熟练的记忆，更重要的是学员的理解消化，形成自己的见解对世界事件、现象的看法，科学理性的分析者。

综上所述，加强学员的思想政治教育具有重大的现实意义，一方面加强学员自身的思想建设，有利于形成正确的价值观，正确的看待、分析事物的能力，在复杂的社会环境中保持清醒的头脑，加强教员（培训师）的理论修养，采取正确的教育方式促进学员的理解实践，另一方面，为社会营造良好的思想氛围，使得社会以积极健康的姿态不断向前发展。

参考文献：

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[2]刘克振，高庆先，曹鹏飞.对学员思想政治教育针对性的调查与思考[J].武警学院学报，2009（09）：52-54.