部队基层加强思想政治教育有效性的几点思考

赵欣

【摘要】当前，军队基层思想政治教育工作面临的最大挑战是有效性不强，教育效果不明显。本文结合部队思想政治教育工作的实际，从教育的内容、方式、机制等方面分析了如何增强思想政治教育的效果。

【关键词】军队基层思想政治教育 教育有效性

信息化时代，官兵获取信息的手段日趋多样化，大批的90后、大学生士兵来到军营，他们视野开阔、思想活跃、接收新事物快，对我军思想政治教育的传统形式和方法提出了新的更高的要求。对于基层政治工作干部而言，要搞好新时期士兵的思想政治教育，就必须积极改进教育的内容、形式和方法，增强教育的针对性、创新性，不断提高思想政治教育的效果。

一、优化教育内容，增强教育针对性

进行思想政治教育，政工干部必须克服单纯任务观点，切忌照本宣科、泛泛而谈。思想政治教育也要像商品销售那样，瞄准“市场”需求，应紧密结合当前任务，结合连队实际，从官兵的思想实际出发，从战士关注的焦点出发，才能得到战士的认可，达到良好的教育效果。

一是要面向时代，开阔眼界。把社会蕴藏的丰富教育资源、经济发展的巨大成就、人民群众的先进思想观念、中华民族伟大的民族精神、军队院校先进的理论成果引入部队教育，引导官兵到广阔的时代和社会天地中了解现实、接受教育，澄清或消除对一些社会问题的模糊认识，自觉把个人的职业理想和生活理想融入到部队训练生活中。

二是要着眼热点，解惑释疑。对一些舆论的新热点和官兵广泛关注的热点、焦点问题，要及时的融入思想政治教育之中，善于运用党和国家的政策、改革开放取得的现实成果从正面使官兵端正思想认识，筑牢强国、强军的信心，以更积极的态度投入军事训练工作中。

三是深入官兵、调查研究。政工干部要经常深入班排、深入战士之中进行调查研究，收集他们所关注的焦点问题，了解他们在想什么，有什么事情想不通，并针对官兵的思想实际，将大教育设置成小专题，使教育内容更加的通俗易懂，使官兵能够真正的如脑入心。

二、创新教育方式，增强教育效果

思想政治教育要不断突破传统“满堂灌”的教育方式，改变教育方法套路少，手段单一的问题，着力把传统教育与网络技术、大众媒体、军营文化活动等方式结合起来，把思想政治教育变为官兵乐于参与、乐于接受的一项活动。

一是运用好现代通信和网络技术加强引导式教育。现代通信网络技术发展迅速，手机、网络平台已经成为了大多数官兵获取信息的主要方式，思想政治教育必须占领和利用好这一阵地，要充分利用好军队内部网络搭建网络教育平台、开辟论坛、制作多媒体课件、设置留言信箱，既可以增强教育的互动性，加深对官兵思想动态的了解和掌握，又可以充分调动官兵学习的积极性，引导官兵自觉自愿的学习政治理论知识。

二是把结合军营文化活动进行启发式教育。要结合思想政治教育的主题，通过张贴或悬挂标语、举办军营广播、开设宣传栏、办黑板报等途径，扩大教育的覆盖面，使官兵时时处处能接受教育的感染和熏陶；要积极开展“知识问答”、“辩论会”、“演讲比赛”等活动，采取“问题大家摆，思想大家亮，方法大家定，答案大家找”的新方法，使官兵在“大众评说”和“现场交锋”中明辨是非，在“自我思考”和“集思广益”中掌握真理。

三是运用榜样和模范进行示范式教育。新时期的士兵思想活跃，易于接受新事物、新思想。他们积极追求时代精神，而军队的典型、模范就是军队时代精神的具体化和形象化。要引導大家向身边看得见、摸得着、学得到、信得过的先进典型、模范学习，让大家学有榜样、赶有动力，在典型教育中思想得到升华，认识得到提高，行为得以校正。

三、完善教育运行机制，促进思想政治教育的落实

思想政治教育工作机制，是指思想政治教育工作系统各部分之间有机联系、相互作用和内在调节的方式和过程。要使军队思想政治教育的内容落到实处，就必须有良好的工作机制作为保障。

一是要建立教育资格认证机制。思想政治教育归根到底是做人的思想工作，教育搞不好、搞不实往往与政工干部个人的能力素质有关。部队应结合本单位实际，安排时间开展政治教员集训，采取专家辅导、集中备课的方式着力提高政治教员的授课水平。集训结束后，要由邀请院校专家教授和政治机关干部、战士代表组成评审委员会，对每一名集训人员实行资格认证，谁具备资格谁上台，促进政治教员的队伍建设。

二是强化激励机制。部队政治机关应实施合理的政策，将物质激励与精神激励有机的统一起来，充分调动基层政工干部的积极性、主动性和创造性。机关要经常检查督导教育落实情况，并与年底评功评奖相挂钩。对教育效果好，思想政治工作落实到位的单位或个人要给予表扬和适当的物质奖励，并把优秀的教案和教学课件进行推广；对思想政治教育落实不好，走过场的单位或个人要进行通报批评，并督导整改，提高各单位做好教育工作的积极性和主动性。

三是改进教育评估机制。对思想政治教育效果进行评估，是检验教育效果，进一步完善改进思想政治教育工作的需要。要坚持科学的态度、采取同类分析、目标分析、过程分析的方法，坚持日常检查和定期考核、过程考查与结果考核有机结合，进行多形式、多层次、多方面的综合评估。通过正确的评估，杜绝思想政治教育中存在应付检查、走过场、流于形式的现象，真正梳理出思想政治教育工作的价值和成果，切实加强部队思想政治教育的有效性。

参考文献：

[1]徐刚，张玉波.增强部队思想政治有效性的几点思考[J].陕西师范大学学报，2009（7）.

[2]张珩传.适应大学生士兵特点增强思想政治教育实效[J].现代炮兵学报，2007（7）.