重新认识英语和英语教育的地位

周璐

【摘要】英语作为国际上的通用语言，其在国际中的经济、学术、文化等方面交流上地位的重要性可谓不言而喻。我国随着开放程度的不断加大，国家对于英语和英语教育的重视程度也在不断提高，我国的英语教育也得到了迅速的发展，对我国的经济文化发展做出了重要的贡献。然而，与此同时，英语教育在我国也一直存在着许多的争议，存在着许多的问题。因此，我们亟需重新认识英语和英语教育在我国的地位，正确对待英语和英语教育。

【关键词】英语 英语教育 地位

英语一直是我国基础教育阶段的必修课程，不仅如此，我国的高等教育更是极为重视学生的英语学习水平，像是大学的四六级考试、研究生入学考试都表明英语在高等教育中的重要地位。尽管英语教育在我国得到了迅速的发展，但许多的家长、专家和大学生都对英语教育提出了尖锐的批判和质疑。对于英语教育，我们有必要认真思考，英语教育在我国教育体系中的地位和作用，英语教育的培养方式和课程设置等问题，使英语教育对于我国的发展能够起着更大的作用。

一、英语教育所受的争议和批判

之前，曾经有网友在网上发布了一些批判教育部过于强调英语成绩的文章，认为教育部对英语的重视已经超过了对母语的重视程度，而且许多人由于英语的原因而失去了升学、晋升等资格和权利，将推广英语的政策视为一种文化上的渗透。虽然这样的观点过于不妥和偏颇，但是却在社会上引起了相当一部分人的支持。一些专家认为英语教育花费了学生大量的时间和精力，却没有得到相应的回报，许多人在工作后完全没有应用英语的机会，造成了巨大的资源浪费。因此，一些专家在有关的国家会议上提出了有关的问题，希望国家能够改革英语教育政策，改变英语教育的强制性规定，给予学生更自由的选择，避免因为英语一门课程而阻碍了学生升学的可能。从中我们可知，社会上对于英语教育是有着激烈的争议的。为了正确认识英语教育这一项国家教育政策，我们需要重新认识英语的性质和作用。

二、正确定位英语的性质

如何正确的定位英语的性质其实是一个不统一的问题，像是外语、国际通用语、第二语言等说法，不一而足。通常情况下，我们在谈论外语时的第一反应就是英语。但实际上，外语是外国语的简称，可以说一切非母语的语言都属于外语。因此，将英语替代外语的含义是不准确的，英语并非只是某些外国的语言而已。当前，我们所说的英语并不能够表明是哪个国家的语言，在国际上，英语实际上根据国家的不同也分为了不同的种类的，比如英国英语、美国英语、澳大利亚英语、加拿大英语等。这些国家的语言都是英语，对我们来说都是外国语。如果我们不具体指某一个国家，单纯指英语这一种语言时，它代表的其实是一个语言的集合体，在世界上有着许多的变式。所以说，对英语的定位应当是国际通用语言。

从改革开放政策实施以来，我国就已经进入了国际社会，与其他国家的交流更是不断的深入，作为国际通用语的英语早已经进入了中国人的日常生活中。可以说，几乎每个人每天都会在不同程度上接触到英语，像是sorry，bye，hello等英语单词早就屡见不鲜了。在我国的许多大中城市，公交车上还会进行英语播报站台，许多的路牌也会进行英语标示，英语已经成为了我们日常生活的一部分了。

当然，在英语的学习和使用上，我们有着自身所特有的国情，与其他将英语作为第二语言的国家有着不一样的地方。首先，我国的官方文件和出版物并不需要使用英语。其次，在英语的日常使用和交流上还不够普遍，只有少数英语学习的师生和涉外的工作人员才会比较多的使用英语。不过，政府部门的重要新闻发布会通常都会使用汉英双语，法律和政府文件也会有英文版。因此，英语在我国还会继续发展下去，说英语的人也必然越来越多。

三、英语在我国义务教育中的地位

正确定位英语的性质，将其定义为国际通用语而不是外国语，是因为外国语在义务教育中的功能和地位是与国际通用语所不同的。义务教育课程设置的一个原则就是所学的内容是每个人所必须学习的，对每个人来说都是有用的。以意大利语、西班牙语、韩语等外国语为例，这些语言并不是每个人都必须学习的，不是对每个人都有用，因此我们并不需要在义务教育阶段开设课程，只要外语专业的学生学习就够了。而英语显然不能够仅将其视为外国语来对待，国家将其作为义务教育的一部分就已经表明了英语的有用性。针对许多人对英语的有用性提出的质疑，我们有必要对英语的作用进行探讨。首先，英语是中国人和外国人进行直接交流的媒介。同时，英语也是我们阅读英文著作、观看英文电影等活动所需要的。而且，随着全球化的发展，整个地球都成为了一个密切联系的整体，具有较高英语水平的人无论是在职业选择上还是在个人的生活上都能够获得更多的益处。最后，对于那些因为英语不好而无法升学的学生，并不是英语剥夺了他们受教育权，而是他们自己没有努力学习英语。如果将英语排除出义务教育阶段，对于一些学生来说才是真正的被剥夺了受教育权。

四、结束语

综上所述，无论是义务教育阶段还是高等教育阶段都需要重视英语教育，将英语教育列为国家教育体系必修课程的一部分是我国社会发展的必然要求。

参考文献：

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[2]吴静.我国大学英语教育功能定位反思[D].西南大学，2009.

[3]杨婷婷.重新界定认识英语和英语教育[J].通俗歌曲，2014，12： 83-84.