小毛孩变身小老师，收获不止学业

以前，女儿总喜欢和我讲学校发生的趣事，包括老师的讲课内容。可这段时间，女儿似乎对学校生活不太感冒儿，也不太喜欢跟我分享了。

每次问有没有听课，她都回答听了。再问讲了什么，女儿就嫌我嗦。不久，老师也发现女儿学习兴趣缺失，对课堂教学和课外活动也不太热心。我一下坐不住了，赶紧咨询老师。

“引导孩子成长当然要让他们发挥出自己的主动性，方式要充满趣味，才是最上乘的办法。”老师的话一直回荡在我脑海。我冥思苦想，最后终于想出了一个好办法—让孩子扮演“小老师”，在家庭中模拟老师在学校所做的工作。

“小老师”这个角色本身会引起孩子兴趣，同时需要孩子课上认真听讲，课下认真观察，积极参与各项活动，才能够在家里成功扮演“小老师”。这次体验，能否提高孩子兴趣，发挥孩子主动性，让孩子快乐成长呢？

体验家庭：

妻 子：刘贤芳     35岁      会计

丈 夫：厉   波      35岁      供电公司

女 儿：萌   萌      7  岁      二年级学生

12月14日  星期一

模拟课堂，让听课专注有效

为了让女儿先体验一下当“小老师”的快乐，我们决定第一天的体验内容就是老师课上所讲课文的一个自然段，只要认真听课难度不大。送女儿去学校时我特意提醒她：“萌老师，记得回来给我们讲课哦！”女儿“扑哧”一声就笑了，然后板起脸：“这位同学，放心吧，我会好好备课的。”

晚饭后，女儿做完了作业，我们的“家庭夜校”就要开课了。

别看女儿文静内秀，模拟老师讲课却有模有样。她用字正腔圆的普通话给我们讲道：“请大家默读课文，找出中华鲟是什么样子的，然后读一读。”很快我举起手，读出了那句话。女儿满意地点了一下头：“请坐。从你的朗读中我听出中华鲟的样子非常奇怪，谁还能读出‘奇怪’的感觉呢？”老公立刻举起手，夸张地读了一遍，女儿也顺势表扬：“它的样子很怪，你的表情也很怪，嗯，不错，但是不要拖长音。”我们连连点头，给女儿鼓掌。

讲课到最后，女儿还发表了总结：“总的来说，第一次课，大家配合得不错。只是有的同学坐姿不够正确，还有的同学不够专心，也没有记笔记，希望下次注意。下课！”

这番总结让我们窃喜不已，看来女儿除了听课连平时的习惯也很注意。“萌老师，我好喜欢你！”“萌老师，你是我见过的最好的老师！”我和老公对着女儿又抱又亲。

那天晚上我特意问了女儿的老师，得知那天课堂上她兴致高涨，听课认真，积极回答问题不说，还提出了自己的好几个疑问。听了老师的夸赞，对比晚上女儿给我们的讲课，我乐得心花怒放！

12月18日  星期五

学会协调，让矛盾迎刃而解

孩子在学校里，有时会和别的小朋友发生矛盾，我们也会担心她处理不好。可小摩擦是不可避免的，这回当老师的体验，让我突然想到，孩子也可以通过多观察身边的同学，多留心老师的处理方法，学会处理和解决矛盾啊。于是那天我和老公扮演吵架的孩子。

“报告老师，他拿走了我的铅笔不还我！”我怒气冲冲地喊道。

“报告老师，这是我妈妈给我买的，不是她的！”老公也据理力争。

女儿走到我俩跟前，先拍拍我的肩膀温和地说：“你铅笔丢了是吗？不要难过，老师会帮助你的。”真会安慰人啊，我忍着笑点头。

女儿继续问我：“你为什么说他拿走了你的铅笔，你看到了吗？”嗯，这个思路不错，我犹豫了一下回答：“没有看到，但他是我同桌啊，肯定是他拿的，就他离得近。”我坚决地说。

“你没看到就不能乱说。”女儿转身问老公，语气稍严厉，“你到底有没有拿？”

“萌老师，我没骗你，我真没拿啊！这是昨天下午我妈妈给我买的。”老公可怜巴巴地说。

“谁信！”我白了他一眼，“我的铅笔也是这样的。”我毫不退让。

女儿阻止了我们的争吵，她想了想，问道：“你们现在谁没有铅笔用？”

“当然是我！”我抢着说。

“那你先拿着铅笔用，马上上课了，一会儿下课我再帮你找。”然后她转头对老公说，“你也先拿出自己的铅笔上课，下课的时候我们再慢慢找，实在找不到我可以先给你一支班里的备用铅笔。你们两个要认真听课，知道了吗？”

我和老公对视一眼，默默点头，我们分明从对方眼中看到了赞赏，看到了骄傲，还有一份掩饰不住的喜悦。

萌萌的老师得知我们在做这个体验，也告诉我们她在学校和同学友好相处的一些事，再看萌萌的样子，自信、活泼，像只叽叽喳喳的小鸟。面对小矛盾，不过于纠结是非而能想出解决问题的办法，这点无疑让我们感到欣喜。

12月20日  星期日

学会分配，让学习有条不紊

由于萌萌还是低年级，平时的很多学习和读书任务都是老师和家长来引领布置的。老师说，如果萌萌能够自己安排，这个效果会更好。于是我们进行了一次关于分配学习任务的体验。

“家庭夜校”召开了“第一次代表大会”，我和老公以及公公婆婆都参加了，女儿担任发言人，负责安排我们一家清晨、傍晚和睡前这三段稍长一点时间的活动内容。

女儿说：“我平时做题速度有点慢，以后每天傍晚拿出半小时来练习速度，出题的任务就交给妈妈。做完题我可以做点小制作或者画画。每晚睡前，我喜欢读书，可是最近有点迷上了漫画，我会努力改正，看漫画可以放在周末，请爸爸来监督。清晨，我可以先跑步，然后练习唱歌和朗诵。我还画了一张表格，如果做到了就在上面画一朵小红花，没完成就空着，但尽力在周末补上。”

看着萌萌用稚嫩的字体写的学习任务分配表，不仅学会了安排时间，还自动学会了自律，我被她的用心和条理所感动。

“萌萌，你是怎么做到的？太了不起了！”我由衷地赞叹。

“这还不简单，我们都有课程表啊！”萌萌得意地看着我，“我们每天都按课程表上课，这一份是家里的课程表，这样可以节约时间，把应该做的事情按时做完。”萌萌说得头头是道。

12月23日 星期三

模拟班会，让习惯自然养成

最近学校开展习惯养成教育班会，女儿觉得在家里也要有好的习惯，建议把这项内容添加到我们的“家庭夜校”中，我们纷纷表示支持。

这次班会先进行讨论，女儿让我们4个人说说彼此的好习惯。我们4个人头对着头商量一番，由公公代表我们发言。他列举了几件小事，说婆婆和我都很勤劳，照顾女儿起居非常细致，还说老公在单位积极上进，为人真诚。女儿听了以后带领我们鼓起掌来。

接着女儿说：“我们老师说一个好习惯养成需要21天，所以我们一定要坚持才能养成好习惯。下面我给大家讲讲，作为小学生需要做到哪些，我以后要努力做到，大家可以监督。”爱听讲的女儿几乎把老师的班会发言都背了下来。

最后，女儿给我们讲了学校里存在的习惯不好的现象，由此讲到家里存在的习惯不好的现象，比如熬夜晚睡，看书姿势不端正，卫生保持不够好，物品不整齐等等。女儿说：“习惯不是口头上的，一定要有行动，要说到做到。”她斩钉截铁的话赢得了我们热烈的掌声。

在接下来的几天，我们发现女儿在家里的习惯好多了，不再随便把书一扔或者躺着看书。再后来我们才知道，在学校的这次考察中，女儿表现优异被评为“好习惯小标兵”。看到女儿兴致勃勃的样子，我深感这次体验意义非凡。放手让孩子去主导，是扮演“小老师”的精髓，也是最有价值之处。

12月27日 星期日

组织活动，让快乐引领成长

最后一次体验的准备过程很长，因为女儿说快元旦了，老师在准备元旦联欢，而她也想在家里组织一次联欢。为了这次联欢，她着实费了不少心思。

先是联欢流程，女儿说要每个人都表演节目，还有游戏互动环节。

晚上我们先进行了提前的联欢。女儿做主持，她穿着漂亮的小礼服，让婆婆给她做了个精美的发型，我们每个人都要求盛装出席。虽然女儿的主持词比较简单，但都能够流畅地串联下来，联欢顺利进行。

她评价爷爷讲的故事很精彩，赞美了奶奶高超的绘画和歌唱水平，夸奖了爸爸的小品搞笑有趣，也表扬了我那蹩脚的舞蹈很优美，总之听了女儿的表扬，我们都乐滋滋的。

游戏环节踩气球、躲猫猫，那么孩子气的游戏全家一起玩却感觉特别美好。很难想象，这样欢乐的一次庆祝全是在女儿的组织下进行的。最好的教育在路上，最好的教育在体验的路上，因为有这样生动的方式，女儿才大胆尝试，把自己的想法运用到真实的情境当中。

我的成长我做主，扮演“小老师”，让女儿学会了积累知识与经验，学会了求知和探索，最重要的是找到了成长的乐趣。女儿放学了，我不再追着提问她，只需要做个乖乖的小学生，让她给我上一节节生动精彩的课就好！