传统二胡进课堂初探

张玘

摘 要：二胡是我国民族乐器中的一种重要乐器，在民族器乐中占有重要的地位。二胡教学承担着传承民族音乐文化、培养二胡人才、繁荣民族艺术的重任。本文论述了如何把具有中国传统文化标志性的乐器——二胡，引进高中课堂。

关键词：中国传统文化；二胡；传承；发展

中图分类号：G63 文献标识码： 文章编号：1673-9132（2016）21-0260-200

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.129

一、选题的原因和优势

1.本人自幼学习二胡，受过多年专业训练，终毕业于高等音乐学府，在此特别希望学有所成，报效祖国，力求把所学的专业知识更好地传承发展下去，在我所在学校，普及二胡教学，让高中生有机会进一步了解并接触我们中国的传统文化。

2.二胡乐器本身具有歌唱性强，容易携带，相对已经普及的大众乐器，具有教育公平性，人人都可尝试，对于没有更高专业水平需求的学生来说较容易上手。

3.二胡的地位，中国传统文化的象征，中国民族音乐的代表符号，能把这样的乐器引入高中课堂当中，对于更好地发展和传承优秀传统文化具有深远的意义。

4.学校既是文化传播者，又是传统文化的教育平台。构建校园文化，学校缺乏多形式的艺术教育，艺术教育还停留在说教层面教师告诉学生爱祖国爱人民，但是现在学生的行为不能完全受教师的支配和约束，这便需要拓宽多种教育手段，使学生了解传统文化，活跃校园文化生活，使我们的校园文化生活具有其他学校无法比拟的特色。

二、现状调研

本校为艺术高中，按照班级性质可分为三种：美术班、音乐班、综合艺术班，其中美术班又分成美术零起点班和有美术学科知识基础的班级，整个美术班占全年级12个班的9个之多，音乐班即包括声乐、器乐专业的班级，班数2个，综合艺术班集体育舞蹈、民族民间舞蹈、模特以及播音主持专业于1个班。音乐班的学生通过中考的专业测试被录取，都具有一定高度的专业水平，对于乐理和视唱练耳科目也具备一定能力。综合艺术班的舞蹈和模特专业的学生对于音乐风格和节奏感的灵敏度是十分强烈的。播音主持专业的学生大多都从小被口才班和各种演讲比赛或者表演场景锻炼着，专业知识也需要有音乐和传统文化的了解和支持。美术和音乐更是密不可分。

我认为，音乐是表达人类情感的第二种语言，感受音乐、接触音乐是人人都应该具备的一种能力，一个脑瘫儿童不会说话，但是听到音乐他会随之翩翩起舞，没有手或者没有脚的人也会用心去感受音乐，玩弄乐器，享受这大自然和人类智慧给我们带来的这一财富。在这片无际的音乐海洋里，中国的传统音乐恰恰是我们国人应该重视起来并且带到世界的文化产物，我们身上肩负这样的使命和责任。

三、选题的研究方法

音乐学科属于社会科学人文学科的研究，参与、研究、实践都是最好的研究方法。

设计研究路径以及改革成果：共设计8周32节课，为不影响正常文化课教学，利用下午课下时间，5点05到5点35大课间，每周两次课，周一为新授课，周四为练习课。

第一周：1.认识二胡。2.介绍二胡的由来。3.乐器的各个部位以及功能的介绍。4.它当今在社会的地位。5.琴的摆放位置。6.握弓姿势。7.长弓的演奏方法。

第二周：1.D调的定弦。2.左手第一把位音阶（各个手指的角度、力度、方向变化是重点）。3.《小星星》的教授与演奏。

第三周：1.一二把位的换把音阶。2.练习曲目：刘天华《换把练习一、二》本曲主要以食指和中指换把为练习重点，两首练习曲进行对比练习，解决换把的稳定性，与不同把位直接指距的变化问题。

第四周：1.快弓练习。2.换弦练习。

参照曲目《四种换弦练习》，本曲清晰地对于常见的换弦方法给予明确的指导，把右侧的大臂、小臂、手腕和手指的用法划分得及其科学详细。

留作业《幸福的花朵》快弓练习曲。

第五周：1.讲授传统和切把的三个把位音阶指法，并巩固换把方法，加以练习。2.试奏《良宵》。

第六周：1.《良宵》的分段讲解与赏析。2.学习泛音与跳把的演奏方法。

第七周：《赛马》的赏析与学习，需要解决技术难点上的问题：1.复杂节奏型与弓法的配合。2.四组以上相同乐句的变化方式。3.休止符的时值练习。4.拨弦的演奏方法。5、蒙古族。3度打音风格的把握。6.揉弦的合理运用。

第八周：《赛马》加入伴奏声部的练习，与伴奏声部的配合。

四、评价制度

汇报演出的形式向大家展示成果。由学生自己设计专场演出，做课件，讲解二胡的发展史等理论知识，结合所学的基本功、曲目，来对本学科所学的课程做以总结。

前期研究成果：已在音乐班推行此校本课，现准备在全校进行普及，让各个专业的学生都能参与到音乐当中，感受音乐，以学生为本，主动地用音乐来改变自己的行为习惯和思维方式，把成果作用于各自的专业学习发展和生活当中去，同时更加积极地为我们中国传统文化传播贡献一份力量。