基于互联网+环境下技工类院校校园文化建设的初探

陈曦

摘 要：本文分析了互联网+理念对技工类院校校园文化的影响，从加强德育教育、构建网络校园文化和建立网上心理咨询平台等方面，提出了互联网+环境下技工类院校校园文化建设的策略，以期为技工类院校在互联网+时代下校园文化的建设工作提供参考和建议。

关键词：互联网+ 技工类院校 校园文化

随着信息技术的快速发展，我国进入了互联网+时代。简单来说，互联网+时代是指互联网与不同传统行业的有机融合，但这并不是简单的融合，而是利用信息网络技术创造出各行各业新的发展形态。如今，不同阶层的学生已经成为网络群体中数量最为庞大的一部分，因此技工类院校要充分抓住互联网+时代的发展机遇，利用网络信息技术构建出和谐、健康的校园文化。

一、互联网+理念对技工类院校校园文化的影响

1.拓宽了校园文化建设渠道

互联网具有交互性与快捷性的特点，这些特点为技工类院校的校园文化带来了全新的文化氛围，拓展了校园文化的建设渠道。近年来，校园网的数字化与信息化建设进程越来越快，微信、微博、QQ等网络平台已经逐步成为校园文化主要的展示平台。2012年，共青团中央启动了“微博建设”工程，并提出了建设各校团组织微博体系的具体要求。这在一定程度上表明，互联网在各类院校的校园文化中扮演的角色越来越重要，其作用也更加深入。

2.带来了不良信息和价值观的问题

任何事物都有两面性，互联网+时代下的网络信息技术也是如此。技工类学生在享受网络信息带来的便利的同时，一些不良信息也进入到学生的视野当中。拜金主义、疯狂追星与色情迷信等信息在网络平台上大行其道，为学生的价值观带来了负面影响，也给技工类院校的校园文化建设工作带来了诸多挑战。

二、技工类院校校园文化建设的不足

1.制度不合理

部分技工类学院在校园文化建设中，由于对校园文化的理解不准确，往往认为学生按时上课和完成学习任务就是校园文化的正确体现，因此在制定管理制度或执行管理制度的过程中，会过于夸大制度的主观作用，把校园文化的建设重点错误投放在约束学生的行为上。这样，不仅对校园文化的建设工作起不到任何的帮助作用，还会在学生心理形成强烈的压迫感和限制感，从而引发学生的厌学心理和逆反心理。

2.重日常教学轻校园文化

技工类学院不仅要对学生进行文化教育，还要对学生进行技能培训，所以在教学任务上，技工类院校的教学工作是非常繁重的。因此，大多数技工类院校只注重日常教学工作，不重视校园文化建设，导致技工类院校的学生在综合素质与综合能力上有所欠缺。

3.物质文化建设不到位

积极建设校园物质文化，不仅能改善学校的学习环境，也能在一定层面上促进校园和谐文化的形成。如今许多技工类院校已经开始关注硬件设施的建设和完善，但由于资金或思想意识的不到位，在校园物质软环境的营造上，技工类院校的投入力度仍然是不够的。

三、互联网+环境下技工类院校校园文化建设的策略

1.通过网络工具加强学生的德育教育

技工类院校的校园文化建设离不开对学生的德育教育工作，而网络为学校的德育教育提供了全新的发展平台。互联网的交互性特点使大量信息资源得到了一定整合，学校在开展德育教育工作时，就可以利用网络平台广泛收集到教育资源与教育信息，从而为德育课程提供了大容量、多元化的教学素材与教学材料，让学生德育教育的过程不再单一和枯燥，有利于学生准确理解和深入吸收。

比如现在的社区论坛和微博都是学生喜欢的网络信息交流平台，学校就可以充分利用两种平台的优势，从以下两个方面加强学生的思想政治教育。

（1）发布正面的思想政治教育信息。在社区论坛和学校的官方微博中积极发布正面的思想政治教育信息，尤其是在考试高峰期和精神文明建设月时，学校要向学生倡导诚实考试和健康生活的正确理念，以此让思想政治教育工作通过网络工具落到实处。

（2）发起讨论话题，从新角度开展思想政治教育工作。学校可在微博与社区论坛等网络平台上发起讨论话题，通过学生讨论与教师引导的方式，让教师的思想政治教育工作从另一种角度得以开展。比如最近的一大新闻热点是大学生扶起摔倒老人反被诬陷事件，学校就可以在社区论坛和官方微博上发起诸如“如果你遇到这种情况，是否仍会扶起摔倒老人”这样的话题。学校不仅可以从学生的讨论内容中了解到思想状况，同时也可以利用参与讨论和思想指导的方式对学生进行思想政治教育。这种方式的一大优点是更容易被学生接受，让思想政治教育更加有效。

2.构建丰富多彩的网络校园文化

互联网传播的特点能使素不相识的人共同参与到交流与讨论中，有助于构建校园丰富多彩的网络校园文化。在思想教育方面，技工类院校可以充分发挥学校官方网站的宣传作用，在网站上发布健康、积极的文化信息，使学生的思想教育更加网络化、信息化。或者根据国家最近发生的重大新闻事件，在校园的官方网站上转载相关新闻事件的同时，在新闻事件下再开始学生留言版块，以此提升学生对国家民生与政治的参与程度，拓展学生的新闻获取渠道。比如我国为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，于9月3日在北京隆重举行了阅兵仪式，学校就可在校园网站上积极对这一新闻事件进行宣传，并倡导学生在留言版块进行交流与讨论。如此一来，不仅能培养学生的爱国思想，也能在无形中使校园网络文化朝健康、正面的方向发展。

在文化建设方面，首先可在各种网络交流平台上上传高水平的网络教学视频或者学术研究视频，利用网络工具，在学生之间形成一种浓厚的学习氛围。其次，通过网络交流平台，并根据学生的专业情况与兴趣爱好，在学校范围中建立起网络兴趣小组或者网络协会，比如以专业划分的“外联协会”“营销协会”和“英语协会”，或者以兴趣划分的“摄影协会”“书法协会”和“登山协会”等。这些兴趣小组和专业协会能丰富学生的学习生活和课外生活，让学校的校园文化组成因素更加多元、有活力。

3.建立网上心理咨询平台

虽然大部分技工类院校都设有针对于学生的心理咨询室，但基于不愿露面或者害羞等原因，很多学生即使产生了心理问题，也不会求助于心理咨询室。为了解决这一问题，学校可建立网上心理咨询平台，通过网络为学生提供心理咨询服务于心理疏导。

现在的技工类院校的学生不仅有学业上的压力，也有人际关系的压力和就业的压力，如果不及时处理，很容易产生自身难以解决的心理问题。不仅如此，技工类院校学生的失恋与孤独心理也是产生心理障碍的原因之一。建立起学校的网上心理咨询平台，学生就可通过互联网得到有针对性的心理辅导，获取到专业的心理健康知识，从而让学生树立正确的人生观与价值观，以积极向上的心态继续投入到生活和学习中。

四、小结

互联网+时代为技工类院校的校园文化建设提供了发展思路，也带来了更多挑战与要求。在校园文化建设中，学校要有意识地发挥互联网的功能，宣传健康、正面的网络信息，只有这样，互联网+环境下的校园文化建设工作才会更有价值，大学校园的文化才会更加精彩。

参考文献：

[1]成秀萍.网络文化视阈下工科类高职院校校园文化建设路径[J].苏州市职业大学学报，2015（2）.

[2]庞大连.网络环境下大学校园文化建设初探[J].广西财经学院学报，2006（S1）.

（作者单位：江西赣州技师学院）