新形势下班主任工作的实践与思考

孙丰富 李慧霞

摘要：班主任是学校管理学生的主力，也是最基层的管理者。班主任每天的工作非常琐碎和复杂，不仅要建设好班干部队伍，还要营造良好的班风，对学生进行德育教育。所以，新形势下如何做好班主任工作是一个值得深思的问题。

关键词：新形势 班主任 班级管理 实践

随着教育体制改革的深入，给班主任工作提出了新的要求。在新形势下，班主任必须及时转变教学观念，用发展的眼光看待学生，班级管理工作中要大胆创新，满足学生的需求。通过我的班主任工作实践和反思，下面对班主任工作提出一些建议。

一、重视班级常规管理，让学生养成良好的学习习惯

班主任的工作虽然是基层工作，但是学校的文化教育、道德教育，以及课外活动都离不开班主任。班主任工作的好坏直接关系到班级建设，需要班主任提高重视程度，把学生培养成为德、智、体、美全面发展的一代新人。学生所处的学习环境和班级风气会影响学生的整体学习效率，所以班主任必须严格坚持以人为本，给学生养成良好的学习习惯和行为习惯，让学生在和谐活跃的班级中学习和生活。因此，我在开始当班主任的时候，都是先要求学生保持良好的行为习惯，上课要端正坐姿和站姿，从日常学习中的点点滴滴做起，认真听讲，配合教师教学，逐步实现学生的全面发展。当我看到班级里的学生有不良习惯的时候，我会主动找到他们，与他们深度沟通，找到出现问题的原因，并且帮助学生解决。

二、建立和谐的师生关系，对工作有责任心

自古以来，师生关系都是阻碍学生发展的一大难题，许多班主任把学生当作管理的工具，对学生随意发号施令，心情不好的时候跟学生发脾气，认为班主任比学生高一级，这也使得师生关系严重恶化，学生对班主任产生反感，对班主任的批评和教育有抵触情绪。新形势下，班主任要在生活上关心学生，我教的班级里有一名学生父母离异，常年跟着爷爷奶奶生活，迫于生活压力，他对学习失去兴趣，我会给予他鼓励，并向学校反映了实际情况，学校也给予了他一些照顾。班主任不经意间的一个举动可能会改变学生的一生，会对学生心灵产生极大的鼓舞。同时，班主任还要在学习上关心学生，面对后进生也不能抛弃，每个学生都有特长，班主任要辩证的看待学生，多提供学习的机会，营造适合的学习氛围。班主任在管理工作中要有责任心，切实把班级管理当成自己工作的重点，不辜负学校的信任和家长的重托。一名合格的班主任也一定是有责任心的，盡最大的努力去完成工作任务，保证学生健康成长。

三、优化班干部队伍，促进班级建设顺利进行

一个团结友爱的班集体必须要有一支精明强干的班干部队伍，为班主任教师分忧解难，为同学服务，真正实现班主任和班干部的有机结合，将班级管理工作推向新的高度。所以，在选择班干部的时候，不能受主观色彩的影响，要从学生的需求出发，尊重学生的选择，通过不记名投票的方式，选出学生心目中最喜爱的班干部。班干部首先要有学习意识，因为他们要带领全班同学不断进步，深入学习。班干部还要有道德素质，如果素质差的学生做了班干部，是无法养成良好的班风的。我在选举班干部的时候，会做到公开、透明，让学生支持班干部的工作。同时，班干部还要配合班主任，吃苦耐劳，以身作则，遵守学校的各项规定，这样才能够建设好班级。班级建设并不是一件容易的事情，是需要班主任在实际工作摸索出来的。在组织集体活动的时候，我让班干部带领学生积极参与，我起到监督管理的作用，达到学生共同进步的要求。

四、平等对待每一名学生，注重后进生的培养

受到传统应试教育的影响，许多班主任仍然以分数和成绩作为评价学生好坏的工具，这样大大打击了学生的学习积极性，不利于班级管理。班主任对学生的区别对待也会让学生感到抵触，使上等生更加努力，使下等生继续下降。班主任在日常班级管理时要一视同仁，平等对待每一名学生，让学生感到温暖。新课改要求要注重学生的主体地位，为学生提供宽广的发展空间，创设教学情境。班主任对待后进生也要显出和蔼和关心，坚持素质教育不动摇，注重帮助后进生养成学习习惯和学习技能，能够自觉的投入到学习中。我教的班级里有几名后进生，他们学习的态度不积极，有时候不认真听课，作业也不及时完成，在后进生眼里班主任是只关心上等生的。面对这样的情况，我不会放弃他们，恰恰让他们出乎意料，我会更加注重对下等生的管理，转变教学观念，创新教学思路，实施分层教学，为后进生选择更加适合的知识内容和课堂提问等，进行课堂评价，激励学生的学习兴趣。

五、树立集体观念，让学生在集体中成长

要在学生心中形成集体观念，做事以集体利益为主，以个人利益为辅。学校里经常会组织运动会，我会动员大家积极参加，“友谊第一，比赛第二”，让学生在运动会上提高团队协作能力和互助合作精神，为学习提供充足的动力。学生都是具有可塑性的，班主任只要肯用心去挖掘，就一定可以找到最合适的管理策略。在我教的班级里，有一名学生由于学习基础差，学习没有方法，成绩自然一直落在其他学生后面，因此就产生了自卑心理，甚至一度想辍学，所以他在平时就很胆小，很少说话，很好与同学交流，怕同学看不起他。针对这种情况，我号召班级里的同学多与他交流，改变他闭塞的心理。并通过小组互助的方式，帮助他提高学习的信心，优化学习技巧，渐渐的班级里形成了一种比学赶超的好风气，使得全班学生都积极的投入到学习中。总之，班主任工作是任重而道远的，是需要班主任持之以恒的工作。我会在日常班级管理中真正做到学生的领路人，坚持智育与德育同步进行。

参考文献：

[1]宋玉强.新时期班主任工作的实践与思考[J].教育教学论坛，2013，（49）.

[2]原学进.班主任工作的实践与思考[J].新课程，2010，（10）.