捋清思维，成熟阅读

周巧

【摘要】阅读对于学生来说，是一个考验学生英语综合能力的过程，通过学生对学习到的单词、语法、逻辑思维的综合应用，实现对文章的透彻理解。在当前高中学生的阅读过程中，存在着一些误区和错误方法，影响了学生阅读水平的提升。作为高中英语教师，我们应帮助学生分析日常阅读中存在的问题，并探索有效的教学方法，不断提升学生的英语综合实力。

【关键词】高中英语 阅读 问题 教学对策 方法

随着新课程改革的不断推进，高中英语教学理论发生了极大变化，其中，在新的教学大纲中明确规定，应注重对学生阅读能力的培养，从而提高学生的阅读水平。在日常的教学中我发现，学生在进行阅读的时候普遍存在着一些问题，下面我们将对这些问题进行简要分析，并探索提高学生阅读能力的措施。

一、高中英语阅读中存在的问题

1.采用口手并用的方式进行阅读。有的学生在阅读的过程中，习惯性的边读边发出声音，如果让学生不能发出声音，则学生就好像失去了阅读能力。实际上，这种边指边读的方式，严重限制了学生的阅读速度，也分散了学生的注意力，使学生无法透彻理解文章。在实际阅读中，教师应及时对存在这种问题的学生进行关注，并帮助他们采用扫射的方法阅读。

2.盲目以来翻译工具。在阅读过程中，一些学生往往会随身携带字典、文曲星等辅助设备，一旦发现不懂、不认识的单词，就马上进行查阅。弄明白每个单词的意思，如果文章中有不认识的单词，就會产生焦虑心理，认为自己无法读懂整篇文章。实际上，这种方法不仅对于理解文章没有帮助，还会限制学生的阅读速度，应灵活运用各种方法来快速猜测生词的意思，保持阅读的连贯性，从而达到事半功倍的效果。

3.阅读较浅，没有进一步学习。有的学生在做阅读理解题目的时候，认为只要将题目解答了就可以，不用进行深入阅读，常常答完题目就将文章扔到一边，没有进行进一步的阅读。很多英语教学专家认为，阅读应采用两轮教学法，在第一轮阅读中完成题目，在第二轮阅读中提取对学习有用的信息，如词汇、词组等等。

二、如何在教学中提高高中学生的英语阅读能力

1.加强对英语基础知识的学习。词汇、句型、语法都是阅读教学的基础，如果学生没有扎实的英语基础，就无法对文章的含义进行理解，更无法提高自己的英语应用水平。因此，在日常英语教学过程中，教师应注重对学生词汇量的扩充，使学生掌握更多的英语基础知识，并明确每个单词、词组的应用方法，能够灵活地进行使用。例如，在日常教学中，很多词汇都有多种含义，教师可以让学生根据单词的不同含义进行造句，体现单词的特点。在这个过程中，学生既对词汇的各个含义和用法进行了掌握，也学会利用学习到的知识来组装成为完整的句子，凸显英语的实用性。

2.挖掘文章内涵和思想内容，开展创造性的思维活动。为了能够提高英语阅读教学的有效性，教师要善于挖掘教材中丰富的文化信息和思想内容，提出开放性的问题，要鼓励学生发表自己的见解，发挥想象力，使思维发散开来，使其创造力得以发挥，培养学生灵活运用语言和解决实际问题的能力。例如，针对“Noise Pollution”这一课文，仿照课文试写篇有关家乡的水污染及其影响的文章。并讨论：Whats your hope in the future？What should we do to protect the environment？培养学生树立环保意识，使他们懂得：爱护环境，从小事做起，从我做起。引领他们做“绿色生活，低碳节能”的世纪新人。

3.培养学生良好的阅读习惯。高中英语阅读文章涉及到的内容比较多，有科技文章、文化论文、新闻报道、商品广告等，具有较强的实用性，对学生的英语综合能力提出了较高的挑战。如果学生对于国外的文化背景和知识没有进行掌握，就无法对文章内容进行理解，也无法实现阅读水平的提升。因此，在教学过程中，教师可以有意识地对学生进行文化渗透，让学生能够在掌握英语基础知识的同时，也了解更多的国外文化知识，扩大阅读面。随着时代的发展，社会对学生的要求不仅仅是掌握丰富专业知识，也需要与时代接轨，获取更多的信息，对西方的文化、思想、习俗、信仰等进行广泛的了解，才能够实现对英语知识的贯彻使用。

4.提高学生的阅读速度。较慢的阅读速度不仅使学生的阅读量无法得到提升，也会使学生在阅读的过程中存在着很大的心理压力，最终对英语阅读产生抵触心理。因此，教师为学生传授提高阅读速度的方法，让学生在课余时间多多阅读英语文章，通过大量的阅读来引起学生对于英语的兴趣。许多学生在阅读时，存在着错误的阅读方法，严重影响了阅读速度的提高。教师应培养学生养成默读习惯，避免低声朗读，以免分散注意力。教师应指导学生以句子为单位进行阅读，避免频频回视、重读等不良现象。教师应指导学生掌握正确的阅读方法，并使其养成良好的阅读习惯，从而提高他们的阅读速度。

三、结语

总之，阅读是提高学生英语综合水平的必经之路，在高中英语教学过程中，教师应及时发现学生存在的各种各样问题，帮助学生找到正确的阅读方法，提高学生的阅读速度，使学生爱上阅读、走进阅读，为社会培养高素质的英语人才。

参考文献：

[1]李清华.提高学生英语阅读能力应该注意的几个问题[J].考试周刊，2008，14：72-73.