大学英语四级考试新闻听力对策

解晶晶

摘 要：2016年大学英语四级考试在听力部分作出调整，新增新闻听力测试。本文从该考试对新闻听力的要求和目前教学现状出发，分析了样题，探究新闻及新闻英语的特点，并对今后教学和应试提出建议。

关键词：英语四级；新闻听力；对策

一、大学英语四级考试新闻听力要求和教学难点

大学英语四级考试实施已将近30年，以规范性、公正性、时效性、有效性著称，该考试是高校衡量在校大学生（特别是非英语专业大学生）英语水平的一项标准，也是对大学英语课程教学成效的检验手段。历经多次改革，终于在去年年底公布了听力部分的调整范围，取消短对话和短文听写部分，增加三篇新闻听力。新闻听力在大学英语听力教材中很少涉及到，平时教师的授课过程中也很少提到，对题型的不熟悉和对新闻的固有偏见，造成了学生一定的困惑和恐惧心理。其实，听广播、看新闻并没有在大学英语中引起重视，我们的英语教学只把能听懂日常的对话和分析篇章作为大学英语教学和四级考试听力部分的要求。所以，参照全国大学英语四六级考试官网公布的听力样题，应该将新闻英语作为今后教学的一个重点和难点。从目前公布的2016年听力改革后的样题来看，听力理解部分中的听力新闻是最先出现的。样题中新闻听力涉及到的题材有政治事件，商业文化、交通带来的社会问题。三篇字数除了最后一篇接近200个单词，前两篇为130-140个单词。从语感上来看，第一篇较为严肃，专业术语更多，后两篇偏口语化。

二、大学英语四级考试新闻听力样题解析

第一篇是肯尼亚记者Will Ross所报道的政治事件，描述肯尼亚的首都内罗毕的公交站，一辆准备前往乌干达首都坎帕拉的车在出发时就发生了爆炸，新闻中详细交代了该起爆炸案发生的时间、地点、发生过程、引起的人员伤亡情况等细节。该新闻还运用了比较的方法，称这起是继7月乌干达首都发生的超过70人身亡的爆炸之后的又一起爆炸案件，这一数据出自索马里激进伊斯兰组织青年党，也暗示了新的爆炸案也是这伙人所为。在新闻的最后，乌干达的警察长提醒民众注意索马里暴乱可能在年底圣诞节期间再度上演，希望广大民众有所做好防范工作。该篇新闻的设问也是按照记叙文的几大要素安排的，问了该新闻的主要内容，及事件发生的地点。

样题中第二篇新闻讲的是英国著名商业巨头零售连锁商Woolworths的历史和发展现状。从英国历史上的地位说起，该连锁店的规模庞大、分店众多，但近年来旗下众多分店面临倒闭。新闻重点说明了其亏损负债的原因，直接原因是英国经济下滑，而根本原因是其运营模式过于传统，其所谓的低价已无力与超市和电商相抗衡。公司面临的将是大批员工的失业，只有DVD印刷厂商等少数有收益的厂商能在该连锁店维持。问题设置一个是推理题，一个是细节题。第三篇新闻是开罗政府为了解决交通拥堵、出租车行业行风不正、汽车尾气带来的环境污染问题，而大力推行新型汽车。此项举措受到环保主义者欢迎，将过时已久的出租车淘汰掉。为了鼓励大众更换和购买新型汽车，政府采取的措施是，降低购车银行贷款利息。最终，这种以里程计价的新型汽车将使消费者受益，进一步杜绝出租车行业乱收费的现象。问题设置，第一个问题问的文章主旨。第二题与第一题相关，问发生变化的原因。第三题问消费者乘坐新型出租车不再费力和车主争辩的原因。可见，样题第二篇和第三篇新闻，探讨的都是和生活息息相关的热点话题。在阐述过程中，细节、原因、相关分析都很多，所以题目设置也更为具体，需要仔细判断才能答对题目。

三、新闻和新闻英语的特点

新闻是一种特殊的媒体手段，是社会的一个缩影，其传播性非常广。口头传递是消息最早传播的方式，也是人民大众喜闻乐见的方式。西方传媒的发展有一百多年的历史，比我们国家要早。新闻的基本特点是，以叙述事实为主，有些新闻夹杂评论。一般新闻以倒金字塔形式构成，也就是，开头言简短，以开门见山的方式简要叙述事件梗概，而后再交代细节部分，其重要性和信息量依次递减。导言、正文、引言是一则新闻所必不可少的。导言部分是对正文的一个概述，简要讲出事件、发生时间、发生地点等信息；正文部分再补充导言部分没讲出的细节；引言部分，是将新闻放进整个大的格局中去审视，也就是该则新闻的意义和影响。

新闻英语，是我们全方位了解西方政治、经济、社会、文化等的一个有效途径，也是我们学习地道英语表达的一个很直接的方式。新闻英语不同于文学、科技英语，它是一种相对而言较为正式的语体，政治、经济、历史等专业词汇会有一定要求，被动句的使用偏多。依据新闻的分类，硬性新闻和软性新闻中的对英语要求略有不同。硬性英语新闻更为客观，表达中一般不出现含感情色彩的词汇，比较理性，更加能体现执政党方的宣传要求，这类新闻目的明确，句式比较简单，基本以记叙事件为主。而软性新闻，因其带有专栏评论性质，因为会另辟蹊径去讲述某个社会热点现象，适当运用修辞手法去使用英语表达，用词会比较生动、感性，能更深地体现新闻的深度、挖掘新闻的内涵，越吸引听众、读者越好。

四、新闻听力教学和应试策略

新闻听力反映了当前西方国家的情况，具有浓缩性和时效性的特点。所以在教学中，培养学生养成经常收听英语国家广播和浏览英语原版报纸的习惯，是了解西方国家的一手资料，培养语感的最佳方法。课堂上，可以适当精选各种题材的新闻报道，让学生更好地熟悉新闻英语的特点。安排一些有针对性的有关新闻英语听力的训练活动，课上和课下双管齐下，效果会更好。

对四级新闻听力而言，因为是今年新增的考试题型，目前还没有太多可参考的试题，教师可参照样题的难度、篇幅，选取适当的相关听力材料并配上自编试题进行练习。总之，教师要树立学生对新闻听力的自信心，加上大量自主的新闻听力的训练和教师的强化训练，对四级新闻听力的提高一定会有帮助。

参考文献：

[1]王璐.大学英语新闻听力教学探索[J].西安外国语大学学报，2011年第3期.

（作者单位：武汉东湖学院外语学院）