新形势下高校教育管理的现状与机制创新

摘 要：教育管理工作对教育事业的发展十分重要，是通过行政管理部门和行政管理机制，使用教学管理措施带领教师，最大限度的发挥学校的信息、财力、空间、人力等所有的资源来达到教学目标的工作。在当前形势下，为了更好的适应社会发展需求，高校必须进一步提升教学管理工作，转变传统的管理观念，创新管理机制，更好的服务于社会发展。

关键词：新形势；高效教育管理；现状；机制创新

在高校教育管理工作当中主要存在的三个要素是管理措施、对象和人员，这三个要素构成了教育管理，在管理中发挥着不同的作用。在当前教育深化改革的背景下，高校教育管理工作必须重新树立正确的工作目标，制定完善的管理措施，虽然教育管理工作得到了很大的提升，但是在开展工作中仍存在很多问题。同时，随着教育改革的不断深入，在为高校教育管理工作提供良好条件的同时也对其提出了更好的要求标准。本文就高校教育管理中的现状和机制创新进行了阐述，旨在提升高校教育管理水平。

1 高校教育管理的现状

当前我国很多高校已经认识到教育管理管理工作的重要性，并且积极采取措施强化管理措施，改进管理手段，提高管理水平，但是管理工作的提升并不是短时间内能够快速完成的。在我国高效管理工作中存在的问题主要有管理措施单一、管理水平低下、管理观念陈旧。具体表现为：第一，管理措施单一。当前很多高校在教育管理当中仍旧使用传统的管理措施，手段十分单一，已经不能够适应当前社会发展需求，并且科技含量很低，基本所有的管理工作都是人工管理措施；第二，管理水平低下。虽然一些高校在教育管理中加大了人力、物力、财力的投入，但是管理工作并没有明显起色，工作效率很低，尤其是与西方发达国家高校教育管理相比，存在着很大的差距；第三，管理观念陈旧。一些管理工作人员的思想观念并没有适应教育改革的要求，还停留在传统的观念当中，在管理中没有突出服务内容，依赖于各种制度开展管理工作，缺乏“以人为本”的思想。

2 创新高校教育管理机制的措施

2.1 完善教育管理措施

在当前形势背景下，作为高校教育管理工作人员必须进一步改进教育管理措施，创新教育管理机制。

首先要将“以人为本”的思想贯穿到整个工作环节当中，这种思想是将人作为核心，将促进学生的全面发展作为工作的基础，协调好教育管理工作三个要素的关系。作为管理人员要使用合理的管理措施，坚持“以人文本”的教育原则，不断强化自我管理能力和教育能力，认识到学生的主体地位，在生活和学习上学生做好榜样带头作用，始终保持以身作则的原则，主动融入学生当中，用自身的人格魅力感染学生，得到学生的认可，才能够更好的开展教育管理工作。

其次，要杜绝过于钢性的管理措施，采取柔和的管理手段，在开展教育管理工作中，管理人员要保持柔性管理意识，全面挖掘学生的潜力，最大限度发挥主观能动性，发扬学生的创新精神，引导学生建立崇高的理想目标。学生大多数都有着自身的兴趣爱好，例如，打球、歌唱、看書等等，管理工作人员要通过这些兴趣爱好入手，不断发掘学生自身的优点，通过挖掘学生的天赋，不断鼓励学生进一步发挥自身的特长，促进学生全面发展。有效的创新管理机制，必须将柔性管理措施融入其中，将柔性管理措施的作用充分发挥出来，达到政治、社会、调节、文化等功能的目标。作为教育工作从事者，要深入研究柔性管理的内涵和特点，有效组织学生对校园文化进行创兴，制定科学的文化教育目标，充分利用校园的各种文化场所，例如图书馆、教师、体育场等地，开展具有针对性的文化教育工作，用文化的力量陶冶学生的情操，进一步增强学生的实践和认知能力。

2.2 打造文明和谐的校园文化

校园管理人员要积极打造优质的校园文化，通过文化的魅力更好的对学生进行引导，发挥文化管理措施的效果，可以利用校园宣传标语和多样的文化活动来管理和教育学生。在制作校园宣传标语的过程中，教育工作人员要深入学生当中，征求学生的建议，使用具有活力的宣传标语对学生进行激励，时刻提醒学生努力进步，实现自身价值，帮助学生养成拼搏顽强的精神。

2.3 建立合理的教育管理评价机制

高校应建立科学合理的教育管理评价机制，调动教育管理工作者的积极性，及时检验教育管理工作的效果与不足，从而不断完善教育管理模式。其次，在开展教育管理评价工作时，应注意使用调查法、测试法和自我评价法等多种评价方式来评价教育管理工作者的工作态度、学生的综合素质和教师的专业技能等以及总体教育管理工作效果。

2.4 提高管理工作科技含量

一些高校教育管理当中，仍旧使用传统的管理结构，管理系统十分陈旧，必须尽快解决这种局面。要提高管理工作的科技含量，充分利用信息化技术，建立管理综合应用平台，通过对学生的调查，将学生各方面数据输入管理平台当中，通过平台分析，找出管理工作的开展方向和具体措施，定期更新学生数据，对阶段性工作的进展进行总结，及时调整工作措施，确保工作取得更好地效果。

3 结语

总而言之，在当前教育深化改革的形势下，高校为了更好的开展教育管理工作，就必须根据学校具体情况和社会需求树立正确的工作目标，为更好的完成目标制定具有操作性的工作措施。在建立管理机制当中，必须以满足社会需求为出发点，本着“以人为本”的原则，根据高校的实际情况，更好的创新管理机制，提高高校教育管理水平，促进教育事业的健康快速发展。

参考文献：

[1] 任容華.新形势下高校教育管理的现状与机制创新[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2015（01）：120.

[2] 唐树桐.新形势下高校教育管理的现状与机制创新[J].城市建设理论研究，2014（14）.

[3] 李子毅.探究新形势下高校教育管理的现状与机制创新[J].投资与合作：学术版，2014（06）：388.

[4] 袁亚敏.当前形势下高校教育管理的现状与创新机制研究[J].时代教育，2014（15）：108-109.

作者简介：

张丹（1979-），女，湖北咸宁人，硕士，研究方向：教育管理。