权变理论在高校管理中的运用

马力

摘 要 随着我国教育事业的不断进步与完善，高校管理也受到我国广大人民群众的关注。传统的高校管理模式已经无法适应时代发展的新要求，因此，本文提出了权变理论在高校管理中的运用，分析了权变理论的特点，以及探究了权变理论在高校管理中的必然性。

关键词 权变理论 高校管理 运用

中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.04.006

0 引言

自从改革开放以来，我国的经济飞速发展，大量的管理方法如雨后春笋般出现。随着管理学的不断进步，传统的管理模式无法适应现代高校教育的要求，所以将权变管理模式应用于高校管理当中是必然所在，权变管理模式是一种开放的管理模式，依据外界环境的变化而变化，结合管理者、被管理者以及外界环境的实际要求做出改变，因此，权变理论在高校管理中的应用将不断完善高校管理方法，提高高校管理水平，促进学生全面发展，为社会培养高素质人才。

1 权变理论的特点

1.1 系统性

权变理论是具有系统性的，在高校管理中运用权变理论，是结合学校整体情况而进行的管理模式，而不是只针对某一方面的管理。系统性是权变理论最基本的特点，首先需要把高校比作一个系统，将学校的全部工作分成各个子系统，根据权变理论的总目标来实现各个子系统的目标，使高校管理中的各个方面都发挥出最大的效用，提高高校管理工作成效，促进高校管理事业不断发展；其次，对于整个社会系统来说，高校管理系统也是隶属于整个社会系统的一个子系统，所以应结合社会不断发展的经济、政治、文化等，从而对高校进行有效管理，实现高校权变管理模式的最佳方案，提高高校管理水平。

1.2 实证性

在高校管理运营中采用权变理论模式不是任意而为的，在运用权变理论之前，要通过合理的计划安排，充分考虑到高校现行的实际管理状况，结合学校管理的实际水平，将学校中的人、财、物等资源有效结合，使学校的管理效率获得极大的提高。权变理论的实证性，需要进行不断的实践研究，根据不同的环境，寻找最佳的管理方法，让高校的管理更加有效。所以学校要不断地对自己所处的环境进行合理分析，提高学校对环境的适应能力，促进高校管理系统的不断进步，从而提高学校的教育水平，培养更加出色的高素质人才，为社会的发展做出贡献。①

1.3 多维性

权变理论的多维性决定了权变理论是具有复杂性的。所以权变理论不是一种固定的理论模式，没有统一的管理方法，它是一个根据学校的具体管理环境不断地发生变化的，同时也是不断发展与进步的管理理论。权变管理理论需要结合各种影响因素，通过各种因素的综合作用，来实现对高校的有效管理。然而，众所周知，外界的环境是在不断发生变化的，高校的权变管理模式是在复杂的环境中运行的，要受到各种各样的因素制约，但是，高校的权变管理是与外界环境相互制约的，高校的管理工作在不断发展的过程中也在不断地促进着环境的变化，向着有利于高校管理的环境发展。②

2 权变理论在高校管理中运用的必要性

2.1 高校管理活动的特殊性

高校中的管理模式，与企业管理或者其他机构的管理模式是有很大的区别的。高校最主要的目标就是培养高素质人才，而不是为了追求经济效益。同时，高校的组成人员也具有特殊性，主要是由教师与学生组成，老师通过利用自己的脑力劳动与知识水平，引导着学生积极参加学习活动，为学生进步做一个指明灯和引路人，为学生的发展奉献自己的力量，而学生主要的任务是通过不断地学习以提高自己的知识水平和综合素质。因此组成人员的特殊性要求学校应该根据不同成员的特殊性来进行权变管理。然而，对于高校的资金投资方面，主要是为了国家各行各业培养高素质人才，促进社会的可持续发展。因此，高校管理活动的特殊性是权变理论在高校中运用的关键所在。

2.2 高校管理活动的动态性

权变理论区别于其他理论的最基本的特点就是动态性，然而高校的人员也是在不断发生变化，每一年都会有学生毕业，同样也会有新生入校，教师人员也在时刻发生着改变，所以高校的特点与权变理论的特点具有相似之处，能够很好地结合，发挥权变理论的作用。权变理论的核心内容就是结合环境的实际情况，依据环境的变化进行动态管理，权变理论认为所有的事物都是在发生变化的。在高校管理活动中运用权变理论，要结合学校的具体问题进行具体分析，促进学校管理不断变革与发展，提高学校对环境的适应能力，同时也提高学生对社会环境的适应能力。同时学校作为社会的重要系统之一，与社会各个系统都具有紧密的联系，如果一个国家教育事业足够强大，那这个国家的繁荣富强之梦也不会太遥远，所以在高校管理活动中，我们应该抛弃陈旧的思想观念，运用发展的眼光，不断地进行变革，顺应社会发展的大潮流，寻找适应学校的管理方法，找到影响学校管理活动发展的主要因素，积极寻找有效的管理模式。因此，高校的动态性也要求在高校管理活动中运用权变理论管理模式。③

2.3 高校管理活动的矛盾性

在高校管理活动中，会出现各种各样的矛盾，学校需要在不断的矛盾中发展自己，适应外界环境的变化。在学校管理过程中，矛盾与冲突是不可避免的，然而冲突分为建设性冲突与破坏性冲突，如果矛盾与冲突不能够及时得到解决，将会对学校组织造成不可估计的影响。然而，如果能够把握住冲突与矛盾带来的机遇，不断地发展学校的管理模式，就有可能会为学校的管理带来积极的、有效的影响。高校管理系统中的冲突大部分是相互联系、相互制约的，一种矛盾的产生与解决，必然会影响到其他矛盾的产生与解决。因此，对于高校管理活动中的矛盾与冲突要进行全面的、科学的分析，利用权变管理理论，全面地分析问题，促进学校管理系统全面健康发展。所以说，高校管理活动中的矛盾性要求高校应该采取具体问题具体分析的方法，利用权变理论管理模式，有效解决高校管理活动中存在的矛盾与冲突。④

3 权变理论在高校管理中的运用

在上文的分析中，我们能够了解到在高校管理中采用权变理论的必然性，对于不断变化的高校环境，我们应该充分利用权变管理理论，打破传统的高校管理模式，采用先进的教育管理模式，建立有效的高校管理机制，有效地将权变管理理论运用到高校管理活动中。

3.1 管理者适应管理环境

计划、组织、领导、控制是高校管理活动中的四个主要环节，在这些活动的运作过程中，会出现不同程度的矛盾与冲突，同时外界的环境因素也在不断地发生着变化，学校管理中的各个管理系统也在不断地发生改变。所以对于学校的管理人员来说，是无法改变学校大环境的，就需要学校管理者不断适应外界环境的变化，不断调整自己，处理好与外界环境因素的关系，运用权变管理理论，结合学校所处的实际环境，科学系统地分析学校所面对的具体问题，合理利用学校资源，实现学校有效管理的目标。例如在教师的职位晋升过程中，由于教师的心理影响，难免会出现一些不必要的矛盾与冲突，对学校的管理活动带来麻烦，也不利于教育事业的发展，要想使这些矛盾与冲突得到有效解决，就需要进行科学管理，对于职位晋升进行公正公平的竞争，保证教师积极性的同时也要避免冲突的发生，促进教师之间的相互合作，为学校的进步做出贡献。

3.2 管理环境适应管理者

在高校管理活动中运用权变的管理理论，不仅要求管理者不断适应管理环境，同时还要求管理环境不断创新与变革，更加适应管理者采取管理活动，使管理者的能力得到充分展现。要想将权变理论有效地运用到高校管理活动中，就需要对高校的管理环境与管理活动进行不断的创新，顺应时代发展潮流，跟上时代发展的步伐。例如学校可以更新学校的教学设备，改善学校教学环境，利用多媒体等新型信息技术实施教学，不断改进高校管理活动的管理环境与条件。然而，环境的不断发展也在影响着高校管理活动的管理者，对管理者也提出了越来越高的要求，所以管理者应该不断学习，提高自己的综合素质，提高自己的环境适应能力，促进高校管理活动的有效进行，为社会培养更多的高素质人才。

3.3 权变理论作用于整体

高校管理活动是一项非常复杂的管理系统，在实际的管理活动中，管理者应该将权变理论作用于整体，促进各个管理活动的分工合作，促进学校管理活动协调发展。首先，管理者在管理活动中应该搞好与他人的关系，避免矛盾与冲突的发生，在管理过程中树立良好的榜样，提高管理团队的合作意识，有效地对管理任务进行分工，并设定既富有挑战性又具有可行性的目标，为目标共同努力奋斗，提高高校管理水平。其次，管理者应该经常进行自我反省，认清自己的不足，摆正自己的位置，以身作则，激发其他人员的积极性，使自己的管理能力得到有效发挥。最后，最重要的是需要把学生考虑进来，学生才是教学活动中的主体，促进学生可持续发展才是我们的首要任务，所有的管理方法都是为了学生的发展而服务，培养学生积极向上的学习心态，促进学生身心健康的发展。⑤

4 结语

综上所述，随着教育事业的不断发展，传统的高校管理模式已经逐渐退出教育事业管理的舞台，权变管理理论在高校中的有效运用将是必然趋势。然而，管理是一门逐步完善的学科，对于高校的管理活动，也没有统一的、标准的管理方法，这需要我们通过不断的实践与探究，分析在高校管理活动所遇到的问题，并具体问题具体分析，提高高校管理活动的适应能力，提升高校的综合管理水平，促进教育事业的不断发展，为社会各行各业提供更多的高素质人才。

注释

① 朱岚.浅析权变理论在高校管理中的运用[J].才智，2015（2）.

② 孙燕.分析高校管理中权变理论的运用[J].电子制作，2014（15）.

③ 刘丽丽，高宇璇，谢巍龙.权变理论在大学生自主管理中的运用研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2015（9）.

④ 史晓玲.权变理论对新形势下高等教育阶段学生培养的启示[J].时代教育，2015（5）.

⑤ 康英华.权变理论对留学生管理的启示[J].赤峰学院学报（自然科学版），2015（7）.