提高《建设法规》教学的有效性策略

摘 要：我国自从实行改革开放的国家策略之后，中国的经济得到了迅速的发展。在经济发展的过程中中国的建筑行业得到了快速的提升，建筑行业的迅猛发展为中国的经济建设活动以及人们群众的日常生活提供了很大的帮助。为了保证我国建筑行业的健康稳定发展，有必要加强学生在建筑方面的法律意识和建筑技能的提高，通过对传统的《建设法规》的修改以及教学考察方法的改革，可以达到有效提高学生建筑法律意识的目的。

关键词：建筑法规；教学；有效性策略

目前，我国的建筑行业在中国经济发展大趋势的推动下获得了全新的动力，得以快速迅猛的发展。为了保证我国建筑行业能够健康稳定的发展，以及促进我国进一步实现现代化建筑行业的法规管理，有必要在教学过程中加强对建筑法律法规的教学工作。但是，从整个教学的效果来看，我国推行建筑法规教学的方面仍然存在有很多的问题，使得整个建筑行业的正常发展遭受到了一定程度的制约。我们通过对教学过程中所存在的问题进行细致的分析，进而得出有效的解决方案。

1 建设法规的性质

随着我国经济的发展建筑行业的迅猛进步，为了保证我国建筑行业发展的稳定性以及发展过程中的安全性，我们对建筑过程制定了大量的法律法规来进行约束。在对建筑行业所涉及的方面进行有效的约束之后，达到促进建筑市场稳定发展的目的。建筑法规的实行对建筑行业的实际应用过程中有很大的实践性和重要性，是整个建筑行业赖以正常发展的基础所在。为了保证建设行业的稳定发展，我们有必要在建筑法规的教学过程中对法规中的细节方面进行详细的讲解，让学生透彻的领悟法规的应用范围以及应用方法。

2 当前我国建设法规教学过程中存在的问题

虽然大家都清楚的知道建筑法规是整个建筑行业得以正常发展的基础所在，也清楚的知道建筑法规的教学的重要性，但是在实际的教学过程中依然存在着很大的教学问题。导致教学工作不能顺利正常的开展，开展之后并没有达到预期的教学效果。通过对很多中职学校建筑专业的建筑法规的教学方法进行调查研究后，将现阶段我国建筑法规教学中存在的问题归结如下：

1）建筑企业以及相应的建筑高校对建设法规的教学的不重视。随着我国经济建设的迅猛发展，我国对高素质人才的需求量也是越来越大。但是，很多的用人单位在招聘的过程中单单重视学生建筑知识和建筑技能的掌握，对学生所掌握的建筑法规并没有明确的要求。由于就业单位的需求的原因，学生在学习的过程中自然是侧重在专业技能的学习，忽视了平时对建筑法规的学习。除此之外由于中职教学主要是为了培养学生专业技能，所以在整个教学体系设计方面侧重在了对专业知识和理论实践的讲述。往往很多的学校忽视了对学生进行建筑法规的教学工作。学校的忽视以及用人单位的不重视，严重的阻碍了我国建设法规教学的开展。2）教师人员自身法律基础比较差。目前，我们在教学过程中担任教学工作的老师，他们的综合素质参差不齐，其中有很多人的法律意识和法律基础知识缺乏。由于教师对建筑法规没有一个具体明确的掌握，所以使得他们在教学工作中就只是以讲述普通的课本知识为主，教学形式过于枯燥乏味，严重阻碍了学生对建筑法规的理解以及学习。除此之外，中职教师的教学水平有限，所以在教学过程中所使用的教学模式和教学方法有很大的漏洞存在，这些因素都会对建筑法规教学工作的开展造成一定程度的影响。

3 提高建设法规有效性的策略

通过对我国教学法规的教学工作中存在的问题进行细致的研究，从问题产生的原因入手，真正的做到彻底的解决教学工作中的重重障碍。所以，根据我们对国内外知名建筑学校的建筑法规的教学研究以及结合我国建筑法规的教学现状和教学过程中存在的问题，提出了如下的解决策略：1）修订教材制定统一的教学名称和教学内容。整个建筑法规包括了工程建设的项目程序法规主要有建筑法律法规、土地管理法规城乡规划法规等。由于建设法规的内容含量比较大，传统的教材中有存在着内容枯燥和内容不统一的问题，所以为了有效的提高我国建筑法规教学的实施，首先应该明确的对教学法规进行明确的修改和统一。2）教学方法和教学模式的转变。教学法规的传统教学模式存在枯燥、抽象等明显的缺点，所以为了能够加强学生对建筑法规的学习效果，我们需要对教学模式和方法进行一定程度上的改变，其改变的方法有以下几点：a.理论与实践相结合。教学的最好的模式就是将课堂上的理论知识与生活中的实际相结合，让学生切身实地的应用自己所学的知识。通过教学过程中理论和实践相结合的教学方法，鼓励学生用所学的建设法规来分析当前建筑市场上所存在的建筑法律问题。通过教师提出启发案例，鼓励学生运用所学的法规进行具体的分析和阐述的方法，来提高学生的分析能力和解决问题的能力。通常在工程上经常涉及到的建筑法律问题有如下几个：业主对承包商工程质量责任的索赔、工期索赔，甲乙双方签订工程合同的有关缔约过失责任等。学生在课堂进行模拟训练之后，对进入职场之后将对有很大的帮助。b.充分利用现代化的教学手段。建筑法规的教学与传统的法律教学一样，都存在着教学内容单一、抽象的问题。通过在教学过程中使用电子化的教学手段，工程案例的背景资料以及图片的形式来将整个教学过程具体化，由传统的单项灌输改变为双向的信息交流。通过现代化教学手段的使用，能够让学生真实的感受到案例的背景以及实际情况，有助于学生更加准确的把握案情的思路流程，已达到让学生学以致用的目的。通过教学图片以及影像资料的使用，使整个教学内容声形兼备，极大的激发了学生的学习积极性。

4 总结

在我国的经济建设活动中，建筑法规的实施不仅起着保障建筑企业经济稳定发展的重要作用，更是在提高我国经济安全性和可靠性方面起着巨大的作用，所以建筑法规对我国建筑行业的健康发展有着重要的含义。通过教学内容和教学方法的进一步完善，能够有效的改善我国建筑法规教学工作中存在的不足，为中国的建筑行业提供更多的高素质人才。

参考文献：

[1] 孙凌云.案例教学在建筑法规教学中的应用初探[J].中国职工教育，2014，（14）：167.

[2] 郭可栋，赵丽花."建筑法规"课程的教学问题探析[J].房地产导刊，2015，（12）：484.

作者简介：侯艳芳，女，硕士，讲师，陕西工业职业技术学院土木工程学院工程管理教研室。