“锻炼平台”造就出卓越小班长

田书梅

古人说，教师的职责是传道、授业、解惑。其中，“授业”就是教给学生知识，培养学生能力。知识固然重要，谁都希望学生能“学富五车”，但能力的培养绝不能忽视，有知识有能力的人才是社会的宠儿，国家的栋梁。怎么培养学生的能力呢？我认为任何说教都不如放手让他们去实践那么有效、实用。教师应变主宰为主导，为学生搭建各种锻炼平台，让他们在实践中揣摩，在揣摩中总结，在总结中成长。我班的卓越小班长就是在各种锻炼平台上成长起来的。

本届学生在一年级新生入学的时候，有一个个子高挑、五官清秀、懂礼貌、守纪律、做事井井有条的女孩子，跟大多数“小王爷”“小公主”相比，她显得特别引人注目。她就是喻城梅。当时直觉告诉我，她应该是一个难得的小干部人选。于是，在之后的教育教学中，我有意重点培养她，给她创造各种表现才能的机会，希望她能尽快适应小学生生活，并且力争上游，成为合格的小班长。

开学第一周，喻城梅的领导才能就初步显现出来。上课时，我让她上讲台带领同学们读拼音、读儿歌，她表现得落落大方;下课后，我让她带着同学们好好玩，她总能聚集一些同学在她的指挥下友好地做游戲，像个大姐姐。我瞅准时机，就着手建立健全班级组织。我根据自己的观察了解，指派了一批小干部，并隆重推出喻城梅：“同学们，老师要选一个小班长，可能你们之中有很多同学都合格，但你们刚刚入学，卓越的才能还没表现出来，老师还没看到。而喻城梅同学个子最高，又经常带你们读书、玩耍，老师这次就选她来当班长。如果她做得好，你们就向她学习，以后都来轮流当班长;如果她做得不好，我们就重新选，好不好？”同学们异口同声地说：“好！”接着我又对喻城梅说：“班长是一班之长，是小老师，你要像老师一样协助其他的班干部管理好我们的班级，任务繁重，有信心吗？”她用力点点头，大声说：“有！”我顺势给她树立威信：“喻城梅是我们班的班长，是老师的小助手，如果老师不在，大家都必须听从她的指挥。”

在以后的班级工作中，我每处理一件事情都让喻城梅好好看、认真听、仔细想。之后还找时间跟她交流，总结处理问题的方法。开始的时候，有些不太复杂的事，我就从旁协助让她去处理;然后就慢慢放手让她独立去完成，有计划地培养她的工作能力。她也用实际行动证明了我确实是一个伯乐。她工作积极、踏实、认真，处理事情公平、友爱、宽容，的的确确是一个可造之才。每天早晨，她总能早早地来到学校和学习委员一起带领大家早读;课间休息时总能看到她带着一群同学玩耍，同学之间产生了纠纷，她就像个小老师一样调查了解、判断对错，帮同学化解矛盾，引导大家和睦相处;就餐时，她忙前忙后，合理分餐，秩序井然;扫除时，她协助生活委员安排、指导、检查;放学路队中，总能听到她响亮的路队行进口令;当同学生病而老师又不在时，她总是及时护送同学去医务室，同时安排其他同学报告老师;黑板报前，总能看到她与同学分工合作、认真写、仔细画的身影;在调皮同学的课桌前，总能看到她像老师一样谆谆教诲。总之，在班上，事无巨细，她都处理得井井有条，成了我的得力小助手，我也经常表扬和鼓励她。她不光工作能力强，而且成绩优异，每次考试不是第一名就是第二名，在同学中特别有威望。大家既佩服她又很亲近她，甚至亲近得连称呼都改成了“喻城梅姐姐”。的确，这样的称呼当之无愧，她不仅像老师一样严格要求大家，应该这样，不应该那样，而且无论谁有困难，她都会像一个大姐姐一样无私地帮助，不管是金钱还是精力，她都可以做到不顾自己，毫不吝啬。再加上她的个子也最高，甚至要比班里最矮的同学高出一头，确实像一个可亲可敬的大姐姐。

喻城梅的确是一个卓越的小班长，她不光自己工作能力强、学习成绩好，而且还带动了班里的每个小干部、每个同学。大家都以喻城梅为榜样，小干部都尽职尽责，同学们都遵章守纪，努力学习，力争上游。原来班里有两三个顽皮的同学，也终因“寡不敌众”而“偃旗息鼓”。每学期我们班都被学校评为优秀班集体，期末检测无论是平均分还是优生率，在同年级都名列前茅。 班级里充盈着一股积极向上的正能量。正因为如此，我的班主任工作才显得特别轻松。可以这样说，就算我一周对班级工作不管不顾，班级里照样井井有条。每当我谈起喻城梅这个卓越的小班长，心里那由衷的骄傲就会溢于言表，引来多少同事的羡慕呀！他们都说我的运气太好了！我承认，我的运气的确不错，不然怎么会遇到像喻城梅这样的好苗苗呢？但我心里更明白，这与我知人善任，善于搭建平台，循序渐进地对她进行指导培养是分不开的。

总之，我们老师不能因为学生年龄小，没经验，就把什么事情都攥在手里亲力亲为，这样做，往往会导致“累死孔明，宠坏刘禅”的结局。我们要注重对学生能力的培养，要相信他们的潜力，要放手让他们去做，假以时日，他们一定能得心应手地做好我们的小助手。这样，在培养学生能力的同时又减轻了老师的工作负担，真是两全其美呀！但是，老师绝不能一味地放任自流，不闻不问。不管什么事，老师都必须运筹帷幄、适时指导、多多提醒、表扬鼓励。“锻炼平台”犹如阳光雨露，田里的禾苗有了阳光雨露就会茁壮生长，小班长有了“锻炼平台”也一定会健康成长。