谁的方法好

曾洪根

数学课上，王老师出了一道数学题：17-8=。请同学们用不同的方法计算。

因为17可以看成是9和8组成的，所以，17中减去8等于9。

我把17分成10和7，先用10减去8，把所得的差2再加上7，等于9。

我和他们两个人不一样，他们都是分解被减数，我是分解减数。因为，被减数的个位上是7，所以，可以把减数分解成7和1，先用17减去7得10，再减去1就等于9。

我把减数8看成10，用17减去10等于7，再加上多减去的2，就等于9。

听了同学们的发言，王老师说：“你们这些方法都很好！在平时计算时，要根据题目的数据特点，灵活选用不同的计算方法。”

《挑战自我》参考答案：

一、123+654=777 1+34+265=300 3+15+426=444 相同数位上的数字可以交换位置，还能够形成另外的等式。

二、多余的数是11。 算式为：1+8=9 7+6=13 2×5=10 3×4=12