财会专业大学生教学计划设计分析

陈小芹

◇中图分类号：F23；G642 文献标识码：A 文章编号：1002-5812（2016）09-0122-03

摘要：制定科学合理的教学计划是每一个教育工作者最基本的教学任务。大学教学任务相对来说比较繁重，各个专业所涉及到的科目也较多，同时大学课外实践任务比较多，因此教师在制定教学计划的过程中，应当对各种因素进行充分的考虑，参考以往的教学经验，制定出科学合理的大学教学计划。财会专业教学计划的制定相对比较复杂。主要是因为财会专业涉及到的专业知识较多，而且财会知识的讲解较为枯燥，大部分学生的学习能力有限，这就需要财会专业的教师合理地安排教学时间，制定出一份高质量的教学计划，切实提高财会专业的教学质量，为培养更多的会计人才打下坚实的基础。

关键词：财会专业 教学计划 教学设计

一、前言

近年来，财会专业的大学毕业生越来越多，但是整体的就业率并不高，这其中主要的原因是财会专业的毕业生大部分专业技能不高，工作经验少等。财会专业主要学习的学科专业理论能力要求较高，同时要求逻辑能力以及计算能力较高，这就给财会专业的教学带来了一定的难度。因此制定科学合理的教学计划是十分重要的，这将直接关系到财会专业大学生的学习水平，甚至会影响今后学生的就业。财会专业的教学计划在制定的过程中，应当充分了解当届学生的整体学习能力以及整体的逻辑思维能力，同时还应当将往届的教学计划作为参考资料，为制定出一份科学合理以及高效的财会专业的大学教学计划打下坚实的基础。

目前，社会各个企业对财会专业毕业生的需求量比较大，但是财会专业毕业生的就业率却相对不高，这种矛盾的社会现象在一定程度上是由于毕业生工作经验少以及专业理论水平较低造成的。为了最大限度地解决这一现象，财会专业的大学教师应当充分发挥自己的专业优势以及教学水平，切实保障财会专业的毕业生符合社会的要求，同时也给大学生的就业提供专业优势。调查发现，教师在制定财会专业的教学计划过程中，存在诸多的问题，这些问题间接导致了学生学习兴趣不高，造成了教学质量较低的情况。因此教师在制定教学计划的过程中应当充分考虑这些问题，力求教学计划的实施有明显的教学效果，进一步提高财会专业学生的整体专业水平。

二、财会专业大学生教学计划存在的主要问题

财会专业教学计划在制定的过程中，大部分专业教师都是将普通高校的财会专业教学计划为参考资料，与自身学校实际的教学情况联系较少，这就造成了制定完成的教学计划可能会不符合本学校的实际学习情况，教学质量没有得到明显的提高。下面，笔者将对目前大学财会专业教学计划中出现的主要问题进行分析。

（一）培养目标模糊

对于财会专业来说，教学主要的培养目标就是使大学毕业生能够符合社会主义市场经济建设的要求，为国家培养全面发展的财会专业的人才，使学生进入工作岗位后能够做到遵纪守法、具有良好的社会公德以及职业道德等。毕业生的业务水平，应当熟识财会专业的基本理论、基本知识以及掌握基本的专业技能等，能够根据企业的实际市场活动进行会计核算，能够在实际的工作中学习更多的专业技能。另外大学生还应当具有较高的文化素质以及逻辑分析能力等。通过上述可以看到，一名优秀的财会专业大学生需要做到各方面全面发展，但是财会专业的教师在制定教学计划的过程中，经常忽略培养目标，造成制定的教学计划不符合要求。对于普通高校的本科生，更加注重对其逻辑思维能力以及财会理论能力的教学，而对于专科的财会学生，应当更加注重对其进行实际应用能力的培养。财会专业的教师在制定教学计划时忽视本校的实际教学能力，结果导致制定的教学计划与学生学习能力不相适应，教学水平得不到体现。

（二）课程设置不合理

财会专业的课程设置对教学质量具有十分重要的影响。科学合理的财会课程安排能够提高整体学生的学习水平。但是大部分财会专业在制定课程安排的过程中，忽视了本专业学生的实际学习能力，从而导致制定的教学计划不符合学生整体的学习情况。例如一些专科学校在制定财会专业的教学计划的过程中，过分重视各个学科之间联系以及财会学科的理论性，这就在一定程度上忽视了本专业学生的实际学习能力，导致学生在学习财会专业知识的过程中对学科理论联系实际能力较低等，从而使学生所掌握的专业知识可能会不符合当地的实际经济建设等。财会专业教师在进行课程安排的过程中，过分重视财会专业知识，而忽略了公共知识对大学生的影响，从而导致专业课的安排比较紧密，公共知识课的安排较少，这可能会导致大学生专业素质高但是整体文化素质低。

（三）忽视了对学生实践能力的培养

对于一名财会专业的学生来说，实践能力的水平对今后的就业具有重要的意义。实践能力培养主要包括财会专业技能、资产核算能力等，注重对学生实践能力的培养，有助于财会学生在今后的就业中占有优势。会计是一门对实践能力要求较高的学科，它要求学生在进行专业理论的学习过程中加入实践能力的培养。财会专业的学校可以通过加强与相关企业的长期实习的合作，不断地培养学生的财会实践能力。财会专业的理论知识相对比较晦涩难懂，对学生的理解能力要求比较高，学生在学习的过程中，短时间内很难准确把握财会专业理论知识的要点。但是教师在进行财会理论的教学过程中与专业实践相互配合，形成理论联系实际的一套整体教学体系，这将会大大提高财会专业的教学质量，同时也培养了财会学生的实践能力。

三、财会专业教学计划问题的解决措施

教学计划的制定对全面提高学生的学习水平以及教学质量具有十分重大的意义。不断地完善财会专业的教学计划是每一个财会专业教师的研究热点。对于如何解决财会专业教学计划中的问题，笔者有以下几点建议。

（一）落实准确的教学目标

财会专业的一线教育工作者应当切实落实财会专业教学的培养目标。在制定教学计划的过程中，应当对教学目标进行充分的分析，以保障教学计划的科学性和合理性。财会专业的毕业生就业领域比较广泛，几乎涉及到各行各业，例如工业企业、行政单位、事业单位、外资企业等。就业领域的广泛为财会专业的学生提供了就业的机遇，同时也向财会专业的教学提出了挑战。因此，教师在制定财会专业的教学计划时，应当准确把握专业的培养目标和教学目标，以保证所完成的教学任务都是为制定的教学目标做基础。

（二）完善课程设置方案

教师在明确培养目标的前提下，应当进行科学合理的课程设置安排。每一学期的课程安排都应当与学生实际学习能力相适应，切不可一直延续使用旧的课程设置，这样可能会导致教学质量的下降。在进行课程安排的过程中，应当对财会专业的专业课进行科学合理的安排，切不可将教学内容安排得过于紧密，这样将会影响学生的知识接受能力。同时对于公共基础课程以及其他课外活动，教师在制定课程安排的过程中，也应当对其进行适当的考虑。财会专业要求学生是全面发展的复合型人才，对学生的文化程度以及职业道德要求相对比较高，这就要求教师在课程安排的过程中，应当充分考虑对学生的职业道德的培养。总之，通过不断地完善课程设置方案，将会大大地提高财会专业的教学质量以及学生的学习能力。

（三）注重学生实践能力的培养

作为一名优秀的财会专业的毕业生来说，毕业后能够很快地进入工作状态是十分重要的，这就需要学校更加注重培养学生的实践能力。财会专业是一门要求“动手能力”较强的学科，学校如果过分重视理论教学而忽视实践能力，那么要求财会专业学生短时间内进入工作状态以及完成工作内容几乎是不可能的事情。因此高校在制定财会专业的教学计划过程中，应当进行针对性教学，同时合理安排实践课程，切实提高学生的实践能力，以提高学生的就业竞争力。

四、财会专业大学教学计划的内容

财会专业涉及到的学科比较多，涉及到的专业知识比较复杂，这就需要教师在制定教学计划时对教学内容以及学科进行科学合理的安排。财会专业的教学内容主要涉及到会计专业知识、相关的法律知识、职业道德建设、实践能力培养、核算模式等，由于涉及到的知识面比较广泛，而且知识之间的系统性较差，因此财会专业的教师在制定教学计划的过程中，应当将各个学科进行科学合理的安排，以切实提高教学质量。接下来，笔者将对财会专业的主要教学计划内容进行详细的说明，以供参考。

（一）财会专业核心教学内容

财会专业的核心教学内容较多，而且教学难度较大，大部分学生在进行学习的过程中，需要较长的时间理解。因此教师在制定这一部分教学计划的过程中，应当充分考虑学生整体的学习能力以及接受能力。一般来说财会专业的核心教学内容包括以下几个方面：首先就是会计基础知识。会计基础知识既是财会专业的基础教学内容，同时也是较为核心的教学内容。会计基础知识的教学质量直接关系到学生今后的学习质量，因此在教学整体课时安排上应当占据重要位置。它的主要内容包括了会计计算原理和一些基础的会计知识等。学生通过对这门学科的学习会基本掌握财会专业的学习方向，为今后的学习打下坚实的基础。其次就是工程会计。这一部分内容也是财会专业的基础内容，主要涉及到了我国大部分企业的财务管理以及会计核算技术的学习。通过进行这一学科的教学，学生可以将所学财会理论与实际相结合，在一定程度上提高了学生的实践能力。最后就是管理会计的教学。作为一名优秀的财会工作人员，具有良好的财会专业素质是十分重要的。管理会计属于现代会计的部分，主要教学内容包括财会技术在企业各个经营生产环节的应用思路以及管理方法，尤其是在企业成本核算上的知识教学。总之，财会专业的核心教学内容比较广泛，涉及到的知识面比较宽，教师在制定教学计划的过程中，应当对各个学科进行详细的分析以及讨论，切实保证重点教学内容的顺利进行。

（二）审计学科的教学

作为财会专业的重要教学内容之一，审计学科向来是教学的重点，同时也是教学的难点。这主要是因为审计学科的教学内容较为晦涩，而且在教学过程中涉及到了较多的专业理论知识，这就导致学生在学习过程中有一定的学习压力。审计学科的教学研究一直是财会专业的研究热点，对于如何切实提高该学科的教学质量是每一个教学工作者所关注的焦点。学生通过对审计学科进行系统的学习，可以认识到作为一名优秀的财会专业工作人员，应当具有对企业进行监督的责任。审计工作对大部分企业来说是十分重要的财会工作之一，因为它将直接关系到企业的切身利益，关系到一个企业的生存发展，对企业起到了一个经济监督的重要作用。近年来，大部分相关的企业都加强了对审计工作的要求标准，甚至相当一部分企业加强了与专业财会企业的合作，来完善自身的财会审计工作。因此高校应当提高对财会专业审计学科的教学质量，通过不断的创新教学方法，切实提高学生的审计工作能力，为财会专业学生今后的就业打下坚实的基础。

（三）财会专业实践教学内容

教师在对财会专业的学生进行教学的过程中，除了重视财会理论的教学外，还应当加强对学生实践能力的培养，因此为了切实提高学生的实践能力，教师在制定教学计划的过程中，应当注意理论联系实际这种教学方法的运用。会计实践课的开设目标就是为了巩固学生学到的理论知识，同时学生通过实践活动或者实验课程可以提高对专业理论的应用能力。总之，财会实践能力的教学是必不可少的，教师应当对此引起高度的重视，提高学生的实践应用能力。

（四）财会电算化教学

电子信息技术的发展给社会各行业都带来发展的机遇和挑战。财会专业的电算化教学是近年来才兴起的一门新型学科。财会专业的电算化教学切实保障了学生的计算机水平，提高了学生对计算机的应用水平。会计核算与计算机的结合充分保证了财会核算工作的科学性以及准确性，因此高校应当加强对学生电算化技术的培养，加大对学校硬件设施的投资，切实保障电算化教学工作的顺利进行。另外教师在制定教学计划的过程中，应当对电算化教学引起重视，切实保障电算化教学的质量。

（五）比较会计的教学

所谓的比较会计就是外国会计，即国外财会专业的部分内容。这一部分内容主要就是充分汲取国外的会计经验，并与我国实际情况相结合。财会专业的学生通过对这一部分内容的学习，可以准确掌握国外一些先进的财会专业技术，同时有利于提高学生的创新能力。作为一名财会专业的学生，就业范围比较广泛，其中进入外资企业也是一种就业方向，因此充分了解国外的财会知识会切实提高学生的就业竞争力，使学生能够尽快地进入工作状态，了解工作流程以及提高工作质量。教师在制定教学计划的过程中应当对比较会计的教学内容做科学合理的安排。

（六）选修课程的教学

财会专业的选修课程比较丰富，例如基建会计、预算会计、交通运输会计等，包含的方面比较广泛，这就为学生的学习提供了方便。学生在进行选修课程的学习过程中，可以根据自己的学习要求以及学习兴趣进行选择，而教师在制定教学计划的过程中，应当对选修课程进行合理的安排，切不可因为学生人数较少而取消选修课程的教学工作，这既是对学生的不负责任，同时也是对教学工作的不负责任。选修课程的安排主要就是为了丰富学生的学习内容，激发学生的学习潜力，因此教师应当对选修课程的安排尽可能合理化和科学化，以切实提高学生的学习能力以及教学质量。

五、财会专业大学生教学计划

为了切实保障教学质量以及学生的学习能力，教师制定科学合理的教学计划具有十分重要的意义。财会专业的教师在制定教学计划的过程中，应当以往届学生的教学计划为参考依据，同时与当届学生实际的学习能力相结合，在学习的过程中再不断地完善教学计划，以保障所制定的教学计划符合教学的实际情况，切实提高财会专业的教学质量。接下来笔者依据自己的教学经验，制定一份财会专业部分专业内容的教学计划，以供参考使用（见表1）。

六、结论

综上所述，财会专业的教学工作水平对学生的学习能力以及知识应用能力有着较大的影响，因此教师在制定教学计划的过程中，应当汲取教学经验，同时对学生的实际学习能力做充分的了解，最终制定出科学合理的教学计划。财会专业大学生教学计划的制定是一份相当繁琐的工作，学院在进行制定的过程中，可以通过小组探讨等方式进行，不断地完善教学计划，同时丰富教学内容，切实提高整体的教学水平以及学生的综合能力，为财会专业学生的今后就业打下坚实的基础，为我国的财会专业的教育事业做出贡献。X

参考文献：

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