培养学生学习兴趣，促进初中化学课堂的高效性

蒙良飞

摘 要：“兴趣是学习最好的老师”，当今培养和激发学生的学习兴趣，让初中学生对化学这门学科感兴趣从而提高初中化学课堂的高效性是全面推进初中化学课堂改革的重点。培养学生对化学学科的兴趣，让他们在学习化学时处于主动学习状态，积极参与教学课堂内容，从而在轻松愉悦的课堂氛围中学习掌握化学基础知识、技能、方法，进而提高初中化学课堂的高效性。本文，作者将会对培养学生学习兴趣，促进初中化学课堂的高效性进行探究。

关键词：初中化学；学习兴趣；高效课堂

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-367-01

一、培养初中学生对学习化学的重要性

初中学生强烈的学习兴趣是初中化学教学的基础，是增强学生学习兴趣、提高化学课堂的教学效率、提高初中化学教学有效性的前提。在初中化学教学过程中，应不断的改进教学方法，而不应像传统的灌输式教学模式，应该优化教学课堂，激发学生对化学学科的学习兴趣。与此同时潜移默化的培养学生科学品质和自觉的审美意识，真正地提高教学质量，减轻学生的学习负担，提高学生的学习能力和技巧。

二、初中化学教学课堂的现状

当前初中化学的教学模式普遍是传统的灌输式教学模式，在课堂上主要是教师按照自己备课内容“照本宣科”，完全没有根据学生上课实际积极性的实际情况教学。而学生也只是处于被学习的状态，上课毫无积极性。教师满堂灌，学生被动学习和死记硬背，培养成了被动思维的习惯，使得本应该充满趣味的化学课堂对学生而言成为是难懂复杂、无吸引力的学科。因此，如何激发学生学习化学兴趣，在有效的化学课程教学中培养学生探索、探索精神以及学习技巧和综合能力成为初中化学教学急需解决的问题。

三、影响学生学习化学兴趣原因

1、传统教学方法影响

陈旧的教学观念、落后的教学手段、太过简单的教学方法以及教学方法千篇一律都是传统教学方法的弊端。由此，导致化学课堂缺乏趣味，死气沉沉，降低学生课堂学习化学的积极性和趣味性。有效的教学方法应该是探究式教学，谈论式教学，有效提问和对学生互动学习，多利用化学故事、化学事迹以及学生对一些新奇化学现象的好奇心进行教学。这样，学生在学习化学时处于“观察-惊叹-疑问”中感受化学世界的神秘和新奇，使学生在课堂上保持高涨的学习热情和强烈的求知欲，由此对化学产生强烈的学习兴趣。

2、教学内容影响

课程教学内容是学生对该门学科产生学习兴趣要点。初中化学课程通过改革已经对教学内容化难为易，充满趣味的语言描述和形象逼真的图标描绘，同时符合学生的认识规律，对培养呢个学生兴趣有很大的帮助。但是教师也应当提高自身素质，根据内容和学生的实际情况创造性地整合教学内容和使用教学教材，是教学内容“活”起来，激发学生学习兴趣，从而更好地驾驭教材，提高化学课堂效率。

四、激发学生兴趣学习化学的策略

1、做好教学讲授的配套工作

课堂演示实验是配合讲授、课堂讨论的关键环节，好的实验能使课堂气氛活跃，增强学生学习化学的兴趣，注意力集中。这要求我们教师在每次实验之前做好充分的准备，实验要严格遵守实验室原则，操作规范，并且保证全班同学都能够清晰看见。对实验中的问题，学生可以积极提问，然后教师通过实验演示解决，让学生共同讨论出答案。这样的主要目的就是让学生注意观察实验细节，发挥教师的主导作用，让实验不是形式而是让学生真正学习掌握知识。

2、联系生活实际创问题背景

让学生学以致用，教师在教学课堂上要多从学生现实生活中熟悉的事物入手，联系实际问题创问题情景，和学生讨论化学与生活的密切联系，用化学只是解释一些现实生活中的化学现象。促使学生用化学的眼光仔细观察生活，从生活中学习化学，使学生感到学好化学知识对生活的重要意义，自然会使学生产生强烈的求知欲，激起学生强烈的学习兴趣。

3、让学生多动手参与

在化学教学课堂中，教师应该多创造学生动手参与实验的条件，让学生动手操作的同时又能够学到知识，让学生处于主动学习。比如，在给学生讲铁的性质的时候，在做铁生锈的这个实验时，可以让学生自己找实验材料，每人在实验前10天准备三支干净的医用针剂小药瓶。按装满水、少量水、干燥三个不同条件各放入铁钉一枚。让学生每天观察一次并做好记录。等到课程内容完成时，让学生带来“成果”。实验中老师讲学生操作，做一个实验，填写一个实验的笔记和结论。这种教学方法，不仅增加了学生参与教学实验的机会，而且促进了学生动手能力和动脑能力。学生在实验过程中不仅能够掌握知识要点，而且还能激发学生学习化学的兴趣，避免了教师一人讲解或演示，学生被动学习状态。

4、帮助学生突破难点，强化学生学习化学兴趣

中学化学教学过程中，教师应该运用恰当的教学方法对知识难点的分化，由浅入深，循序渐进，让学生易学、易记，使生涩难懂的知识变得生动易学。比如，化学用语中元素符号、化学式，采取分批识记，从绪言开始，日积月累。可以将常见元素的化合价、酸碱盐溶解性编成顺口溜方便学生记忆。对一些含义比较深刻，内容又比较复杂的概念进行剖析、讲解，帮助学生对概念的理解和掌握。

五、结言

初中化学是学生接触化学的开端，培养学生对化学学科的学习兴趣是非常重要的，它会给学生带来兴趣，更加喜欢学习化学。只有学生热爱化学，才能提高课堂效率，在轻松愉快的气氛中，掌握化学基础知识、技能、方法，进而培养能力，形成化学素质，提高化学素养。

参考文献：

[1] 张贤清.初中化学教学如何培养学生的学习兴趣 [J].新课程·中学，2014

[2] 王玉洁.如何培养学生课堂学习化学兴趣 [J].中学课程辅导（教学研究），2015