班主任如何培养学生良好的习惯

史永美

摘要：威廉﹒詹姆士说："播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。"由此我们可以看出培养习惯的重要性。良好的习惯，近乎于美德，而"德不孤，必有邻"。一个好习惯能够衍生出更多的好习惯，从而使我们变得更加美好。教育学生养成一个好习惯，就意味着帮助他们向着辉煌的人生迈近了一步。

关键字：好习惯；环境；榜样；鼓励

中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0343-01

美国著名教育家威廉﹒詹姆士说："播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。"由此我们可以看出培养习惯的重要性。良好的习惯，近乎于美德，而"德不孤，必有邻"。一个好习惯能够衍生出更多的好习惯，从而使我们变得更加美好。教育学生养成一个好习惯，就意味着帮助他们向着辉煌的人生迈近了一步。好习惯要从小培养，那么，作为小学班主任又应该如何培养学生良好的习惯呢？

1.营造良好的环境

我们常说："近朱者赤，近墨者黑"。作为班主任我们十分清楚，一个良好的学习环境，一个积极向上的班集体对学生的影响有多大。当一个班级具有了良好的班风，绝大部分同学都呈现出积极向上，奋发进取的状态时，那些习惯差的个别学生由于"从众心理"的作用，自然就会向好的方面发展。如果班级风气不正，班级大部分同学处于慵懒，闲散的状态中，那些习惯好的学生也会在"从众心理"的影响下向坏的方面发展。因此培养学生良好的行为习惯，就必须注重班集体的建设，营造良好的环境。

2.树立榜样，引导行为

"己所不欲，勿施于人。"作为人类灵魂工程师的老师更应该如此。首先我们要身体力行，身教重于言教。老师自觉拾起一片废纸，这些细节都会对学生产生潜移默化的影响。长期坚持，学生会逐步形成良好习惯。

除了老师，学生榜样尤为重要。凡是行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的，能积极引导孩子们的行为都应该给予及时奖励，上光荣榜，促进孩子们互相"攀比"、模仿、学习。在这个过程中，教师应该转换角色，应该向表现好的同学学习，处处以身作则，以自己的学习行为潜移默化地影响其他学生。只有这样，你才能成为学生们心中的"大哥"、"大姐"，让表现优秀的同学的行为和你的行为同时成为他们的榜样。

3.鼓励后进生，扼杀坏习惯

每个学生希望上进，都希望获得别人的肯定和赞扬，他们之所以犯错是因为他们已有的习惯。针对一些有坏习惯，甚至有行为差异的同学，作为老师在教育的过程中要多一些关怀和鼓励，不能疏远打击、冷淡他们，特别要注意从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯，一旦发现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态中，不给学生重复不良行为习惯的机会。

总之，多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为教育工作者，就要努力地培养学生良好的习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！

参考文献：

[1]《陶行知文集》——陶行知，江苏教育出版社2001年版.

[2]《班主任工作漫谈》——魏书生，1993年版.

[3]《今天，我们怎样做班主任》——班华、高谦民主编，华东师范大学出版社2006年版.

[4]《教育就是培养习惯》——林格，清华大学出版社2013年版.