案例式教学在数字化建筑工程测量教学中的应用探析

酒正纲　温婉丽

(河北建筑工程学院，河北 张家口 075000)



案例式教学在数字化建筑工程测量教学中的应用探析

酒正纲温婉丽

(河北建筑工程学院，河北 张家口 075000)

摘要:探索并实现了在建筑工程测量课程的基础上增加数字化工程测量的内容，进行了建筑工程测量课程的教学改革，并在教学中推广实施案例式教学，有效地激发了学生的学习兴趣、提高了学生的实践应用能力、增强了学生的专业素质和社会适应能力.

关键词:教学改革；案例式教学；数字化工程测量

在建筑工程测量教学中增加数字化测图技术的教学内容，首先需要对教学大纲进行实质性的改变，从理论教学内容、教学计划安排、教学方法的改进到实践教学内容、实习计划的安排，都需要做大范围的调整.结合多年建筑工程测量的教学实践和实际工程实践经验，笔者提出开展案例式教学方法，有效地促进了建筑工程测量的教学改革，促进了产学研一体化的发展.

1教学改革的必要性

随着近几年数字城市、智慧城市建设步伐的加快，大力推进了测量外业数据采集、内业数据处理等技术的发展，对测量课程的教学也提出了严峻的挑战，尤其建筑工程测量课程是一门实践性很强的专业基础课，需要教师不断地补充新知识、新方法，与社会发展相适应，并进行相应的教学改革，融入新的学科知识，才能更好地增强学生的社会适应能力.

2案例式教学开展所面临的问题

2.1原有的教学大纲和教学计划难以满足案例式教学的实施

建筑工程测量作为一门专业基础课程，不但要以测量学为基础教学内容，让学生掌握基本的理论知识，还要与各专业相结合，讲授专业施工测量的相关知识.如果再加上数字化测图技术的教学内容，让学生掌握电子化测量仪器和计算机绘图软件的应用，涉及的知识面就更加广泛.

这就需要任课教师对原有的教学计划进行更改，将所有的教学内容按照设定的项目专题来进行案例式教学，在每个案例的教学过程中适时地加入数字化测图的教学内容，以适应建筑工程测量课程的短学时教学.

2.2原有的教材都难以满足案例式教学方法的应用

大部分的建筑工程测量教材都是以测量学理论知识为主，介绍一部分专业测量的相关知识，还没有与计算机绘图技术相结合的专业教材，并且已有的建筑工程测量教材基本上都是以仪器的应用和测量基础知识为主，很少有介绍数字化测图部分的内容，目前还没有将数字化测图部分的内容融入到原有教学内容中，并按照专题项目来规划教学内容的建筑工程测量教材.

2.3原有的实验、实习计划安排及时间都难以满足案例式教学的实现

以各校建筑工程测量课程的实际情况来分析，有部分专业的学生没有课间实验课的安排，实习时间最长的也只有两周，要在两周的时间内即要熟练掌握普通测量仪器使用，又要进行数字化测图技术的练习，如果还按照原来的实习计划安排，则很难保证教学效果.

2.4案例式教学方法的应用对教师的综合素质要求较高

要切实有效地在建筑工程测量教学中实现数字化测图，并按照实际的专题项目来开展案例式教学，对任课教师的综合素质要求较高.在理论知识方面，除了原有的基础理论以外，还需要掌握GNSS、GPSRTK、全站仪、专业数据处理软件、各种绘图软件等；在仪器使用方面，需要教师除了熟练掌握原有的光学仪器的使用方法外，还需要对全站仪、GPS、电子经纬仪、电子水准仪等的使用方法、检校方法熟练掌握.

3案例式教学的实施方案探析

3.1更改教学大纲以满足案例式教学的开展

要顺利地开展案例式教学需要任课教师对原有的教学计划进行更改，将所有的教学内容按照设定的项目专题分类，在每个案例教学过程中适时地加入数字化测图的教学内容.

3.2编写适宜于案例式教学的教材

应用案例式教学后，首先需要针对专题项目将数字化测图的内容融入到建筑工程测量的原有教学内容中，以专题项目设定章节内容，并增加实验和实习部分的内容，以保证学生更好地掌握光学仪器、电子仪器的使用方法，并对测量生产项目有所了解和掌握.

3.3与企业单位合作，开设学生实习基地

通过社会实践活动，多组织教师实地考察了解，选择合适的企业单位作为学生的实习基地，建立校企合作关系.通过教师对生产项目整个实施过程的分析，结合教学内容，制定适宜于教学和实习的项目专题，有效地开展案例式教学.

3.4案例式教学方案设计

结合建筑工程测量、数字化测量的教学内容和相关的生产实践，制定切实可行的教学计划，设定适合于教学的项目内容.

依据笔者多年的教学经验，结合实际的生产任务，制定如下项目教学方案见表1：

表1

以上教学方案在实际教学中可根据各专业的不同作适当地调整，教学实践的安排可根据各专业的实习时间灵活调整.

3.5及时收集学生的反馈意见，不断地改进教学计划

在案例式教学开展的过程中，首先充分调动学生学习的积极性，让学生充分利用学校提供的各种平台和教师自建平台(比如校园网络平台、QQ共享平台)，对在案例式教学方案实施过程中存在的问题以及改进方法提出自己的见解，教师则应充分了解学生提出的问题和改进方法，不断地调整教学计划以适应数字化建筑工程测量的教学开展.

4结束语

本文针对建筑工程测量课程的教学改革，加入数字化测图技术的教学内容，并对项目化的案例式教学进行了初步的探析。要更好地开展案例式教学，让学生掌握数字化测图技术，还需要通过不断地探索实践和改进，更好地将企业的生产项目融入到教学中。今后我们将会在具体的教学实践中不断地反思和完善，以更好地提高教学效果和教学质量.

参考文献

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[5]潘正风.数字测图原理与方法[M]，武汉：武汉大学出版社，2004

Case teaching in the application of the digital building engineering survey teaching analysis

JIU Zheng-gang，WEN Wan-li

(Hebei construction engineering college,Hebei Zhangjiakou,075000)

Abstract：In this article,the authors explore and realized on the basis of the construction engineering surveying course increase the content of the digital engineering survey,the construction engineering surveying course teaching reform,and promote implementation of case teaching in the teaching,effectively inspire the students’ interest in learning,improve the students’ practical application ability,to enhance the students’ professional quality and social adaptation ability.

Key words：case teaching digital engineering surveying teaching reform

收稿日期：2015-11-23

基金项目：河北建筑工程学院重点建设项目(2015JY0004)

作者简介：酒正纲(1965-)，男，副教授，现从事建筑工程测量测量学的教学.

中图分类号:TU 19

文献标识码：A