英语课堂互动教学模式应用探析

金冬梅

摘 要：从英语互动教学模式的意义、英语互动教学模式应用两方面研究，以全面提高学生的英语素质和英语水平。

关键词：小学英语；互动教学；交际能力；意义

中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）15-0097-01

在英语教学过程中，为了调动课堂气氛和学生的学习兴趣，应该增加与学生互动的环节。增加教师与学生的沟通和互动，不仅可以让教师和学生的关系更为融洽，还可以让学生主动表达自己的观点，敢于张口说英语，更好地掌握英语的实际应用。

一、英语互动教学模式的意义

1. 学科特点

在英语教学中，由于缺少一定的学习环境，学生学起来比较吃力。小学生在学习英语的时候要以听说作为起点，不能光听不说或者光说不听，这二者缺一，都不能达到学习英语的真正目的。英语互动教学模式可以为学生提供一个更好的学习英语的平台，能够让学生全面提高英语素质和英语水平。

2. 小学生的性格特点

任何教育都应该从小抓起，英语这门课程更不例外，学生从小学就开始学习英语。但是在这一阶段，由于学生的年龄比较小、注意力不够集中，因此教师应该在教学的过程中通过互动的模式来吸引学生的注意力和提高学生的学习兴趣。同时，学生在这一年龄段很爱表达自己的想法，喜欢和他人进行交流，而且每个学生的观点都是与众不同的。所以，在互动教学阶段，教师应该把握每个学生的性格特点，让学生可以主动参与到互动教学中来，激发学生的学习兴趣，让学生对英语学习更有主动性。只有激发了学生学习英语的兴趣，他才会主动去学习英语，从而体会到学有所成的成就感。这样良性的循环又进一步增加了学生的学习兴趣，他们的英语知识能力自然会提高。

3. 互动教学的重要性

首先，互动教学可以调动学生的学习兴趣，提高学生的英语能力。兴趣是学习最好的老师，一个人一旦对一样事物产生了兴趣，那么就一定会努力完成好这件事情。学习也是同样如此，一旦学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，就会喜欢学习英语。译林版的小学英语教材以提高学生学习英语的兴趣为主要目的，根据学生的兴趣爱好，将教材的各个单元都编成了学生感兴趣的内容。当学生在学习的时候，很容易被书中的情景所吸引，教材中的情景表演和游戏也可以让学生参与到课堂的互动中来，使他们在互动中学到英语知识，提高英语交际能力。其次，互动教学模式有利于教师完成教学目标。英语真正的教学目标在于让学生将学到的知识应用到实际生活中。只有在互动的教学模式中，才可以让学生将所学到的知识加以应用和训练，获得充分发挥，进而实现英语教学的真正目的。

二、英语互动教学模式应用

1. 激发学生兴趣，让学生进入情境教学

课堂是教学的主体，教师通过课堂传道授业解惑，学生通过课堂获取该科的知识文化。课堂的时间说长不长，说短也不短，但是无论是教师还是学生，都要充分重视课堂质量。因此，作为教师有义务想方设法让课堂时间变得有趣，让每一个学生都兴趣盎然地投入学习。在上课之前，教师对学生进行引导式的教学是十分重要的。每节课开始之前，教师都可以让学生进行一段与课文内容有关的自由对话，学生自己选取表演形式，可以是多人对话也可以是表演的形式，这样可以激发学生的学习兴趣，让学生更好地进入教学的情境中。

2. 让学生在游戏中获得知识

互动式英语教学法是英语教学中很重要的教学模式。由于小学生年龄小，教师必须利用互动模式来让他们愿意参与到教学的过程中来。一个小小的游戏不仅可以让学生更好地参与，还可以让学生更好地掌握知识。所以，互动游戏环节是英语教学中不可缺少的部分。在课堂上，教师可以采取竞赛的方式来提高学生的学习兴趣。根据每节课的教学内容，教师可以提前准备和设计一些游戏竞赛内容，让学生在游戏竞赛的过程中巩固知识。例如，教师在教学译林版小学英语“What is your job”这一单元时，就可以在课前准备一些职业的图片，然后将班级分为若干组，让学生看到图片时进行抢答，并以一分钟为时间限制，看哪一组学生可以说出最多的职业名称。教师可以对赢得游戏的同学予以一定的奖励，这样不仅可以让学生积极参与到互动教学中，还可以让学生加深对所要学习的知识的理解。

3. 还原情境教学，让学生身临其境

为学生原景重现是很好的一种互动教学模式。例如，当教师在教学译林版小学英语“Buying Fruit”教学单元时，就可以让学生扮演买家和卖家，身临其境地感受应该如何把所学的知识应用到实际的生活中。教师还可以鼓励学生自己根据生活经验，编一些不同情境的对话，这样可以让学生敢于在不同的环境下说英语，提高自己的英语水平，真正达到学以致用。

三、结束语

教师在英语互动教学过程中应该大胆创新，研究出更多的互动教学模式，让学生积极踊跃地参与到互动教学中。互动教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以让学生感受到真实的英语交流魅力，增加他们的实践经验。这样，不仅可以提高学生的英语语言表达能力，还可以提升学生的交际能力。

参考文献：

[1]曹进.论小学英语中的互动教育[J].现代教育科学，2012（06）.

[2]韩光，李小红.开展课堂互动教学培养学生英语综合应用能力[J].教育探索，2006（07）.

[3]刘意涛.英语课堂互动教学策略初探[J].教学与管理，2010（12）.