南通地区学生校服调查与分析

唐伟芳，丁逸灵，李晓燕，傅竞仪，付玉莲（南通大学纺织服装学院，江苏南通 226019）



南通地区学生校服调查与分析

唐伟芳，丁逸灵，李晓燕，傅竞仪，付玉莲
（南通大学纺织服装学院，江苏南通 226019）

摘 要文章以问卷和访谈的形式，对南通地区小学生、中学生、高中生分别进行问卷调查，分析了学生对现有校服的质量、安全性、功能性等方面的意见，为南通地区校服生产提供参考。

关键词学生校服； 调研； 分析

投稿日期：2016-03-27

校服在英语中是“uniform”，意为“制服”，在某种程度上和警服之类的制服具有相同的约束意义。提醒他们行为要符合学生的身份，在学生的心里会产生一种无形的行为规范作用。同时也可以区别学生这个特殊社会群体，便于社会管理［1］。校服最早起源于欧洲，在中国也有一百多年的穿着历史，校服的种类、款式等也在不断变化。相关资料显示大家对运动式校服怨声载道，甚至有专家学者表示，运动式校服扼杀了学生的个性，造成了学生性格意识模糊、人格培养缺失。

本文依据相关文献，在南通地区通过问卷和访谈的形式进行信息收集和整理，并对调查结果采取科学的手段分析，得出学生对现有校服的看法，为南通地区学生校服的设计和生产提供参考。

1 问卷的设计与实施

1.1 设计依据及内容

校服作为学生统一着装的服饰，要求能展现学校的面貌和学生的精神气质，同时能为学生这个特殊群体提供保护。调研内容主要分为4个部分，一是学生对现有校服满意度的调研，二是学生对校服性别差异的看法，三是学生对校服安全性和功能性的看法，四是学生对目前校服价格的看法。希望通过问卷调查的形式了解学生真正的需求。

1.2 问卷实施

2015年6～7月，在南通市区，向小学生、中学生、高中生随机发放问卷1000份，回收有效问卷932份，回收问卷有效率93.2%。其中小学生回收有效问卷303份（男生151份，女生152份），初中生回收有效问卷359份（男生182份，女生177份），高中生回收有效问卷270份（男生133份，女生137份）。采用SPSS23社会统计软件中的频数分析和交叉分析等分析方法，进行问卷数据分析［2］。

2 数据分析

2.1 学生对现有校服满意情况分析

文章通过问卷调查的形式，调查了学生对现有校服的满意情况，具体结果见表1～表5。从表1得知，调查对象中有380名学生对现有校服满意，占总人数的40.8%（其中男生占57.6%，女生占42.4%）；有552名学生对现有校服不满意，占总人数的59.2%（其中男生占44.7%，女生占55.3%）。由此可见，约为60%的学生对现有校服不满意，可见校服改进的空间非常大。而不满意人群中，女生比例要高于男生，体现了女生的爱美之心高于男生的特点。另外不满意人群中初中生的比例比较大，分析发现学生随着年龄的增长越来越独立，越来越有想法，对美的追求越来越强烈；而高中生的精力主要放在学习上，和刚步入青春期的初中生相比较，他们对待校服的态度更理性，要求较少。

表1　年级 * 性别 * 校服满意度 交叉表

进一步调研分析发现，不满意的因素非常多，主要总结出以下几点：校服颜色、校服款式、服装尺寸、服装面料等。从表2中看出，调查对象中有745名学生对现有校服的颜色满意，占总人数的79.9%，（其中男生占48.3%，女生占51.7%）；有187名学生对现有校服不满意，占总人数的20.1%（其中男生占56.7%，女生81占43.3%）。

分析得知，大多数学生对现有校服的颜色比较满意，“统一就是美”，从与部分学生面对面访谈中得知，学生觉得中国的校服一般都是白色、蓝色、藏青色等，对其他颜色没有多想，所以对现有的颜色基本满意，但是他们也希望未来校服的配色更加活泼，轻快。

表2　性别*年龄*对校服颜色满意情况交叉表

从表3中得知：调查对象中有718名学生对现有校服款式满意，占总人数的77%（其中男生占51.7%，女生占48.3%）；另有214名学生对现有校服款式不满意，占总人数的23%（其中男生占44.4%，女生占55.6%）。南通地区学校学生校服一般分为制服式和运动式校服，校服的款式也一改以往传统保守的样式，现有的校服有异色拼接、精致的镶拼，在款式上改进很大，因此学生对校服款式的满意情况总体较好。

表3　年级 * 性别*对校服款式满意情况交叉表

从表4中得出，调查对象中有689名学生对现有校服尺寸满意，占总人数的73.9%（其中男生占50.2%，女生占49.8%）；认为现有校服偏大的学生为176名，占总人数的18.9%；认为现有校服偏小的学生为50名，其中男生有24名，女生有26名（占总人数的5.4%）。

现有的校服虽然不是严格的量身定做，但是学校在招标采购服装时，中标单位必须提供调换服装大小的服务，因此服装尺寸基本满足需求。而部分家长认为“如果校服一开始就做得大一点，那样就可以省去一笔校服开销，学校也不用每年花时间和精力为学生量升高和体重去重新定制校服。”［3］这部分家长在订购服装尺寸时，特意选大尺码服装，因此部分学生便觉得服装偏大。然而在调查者中，认为现有校服既偏大又偏小的学生为17名，占总人数的1.8%，主要因为校服为套装，部分学生可能体型特殊，上下装尺寸不够合身。

表4　性别 * 年级 * 服装偏大 * 服装偏小 交叉表

从表5中得知：调查对象中有636名学生对现有校服面料满意，占总人数的68.2%（其中男生占49.8%，女生占50.2%）；有296名学生对现有校服面料不满意，占总人数的31.8%（其中男生占50.3%，女生占49.7%）。

综合几个因素，学生对现有校服面料最不满意。通过进一步分析，发现校服面料最常用的是涤棉混纺织物，个别也采用纯化纤面料。而学生的运动量较大，化纤面料的透气性差，因此穿着舒适性较差。在问卷开放题中，学生也反映了现有校服透气性、透湿性较差，穿着闷气、不舒适。

表5　年级 * 性别 * 面料差 交叉表

续表5

2.2 学生对男女校服差异性看法

调研分析中得知，有391名学生希望现代校服设计时体现男女生性别差异，占总人数的42%（其中男生198名，女生193名）；有341名学生认为校服可以不明显区分性别差异，占总人数的36.5%（其中男生150名，女生191名）；有92名学生希望现代校服无性别差异，占总人数的9.9%（其中男生53名，女生39名）；有108名学生对校服性别差异持无所谓态度，占总人数的11.6%（其中男生65名，女生43名）。图1进一步显示：初中生最希望体现校服性别差异，这或许与这一时期儿童性意识逐步加强有关系；而到了高中阶段，男生更支持校服体现性别差异，而女生正好相反。

从表6中得知：有236名学生希望校服性别差异主要体现在款式上，占总人数的25%（其中男生占48.3%，女生占51.7%）；有141名学生希望校服性别差异主要体现在颜色上，占总人数的15.1%（其中男生占56%，女生占44%）；有555名学生希望校服性别差异既要体现在款式上也要体现在颜色上，占总人数的59.5%（其中男生占49.2%，女生占50.8%）。

因此，校服在设计时，无论从款式还是颜色上，均需要兼顾男女学生的心理差异，既要能体现男生的阳刚之美，也要满足女生的中性需求。

表6　年级 * 性别 * 差异体现 交叉表

2.3 学生对校服功能性、安全性的看法

从表7中得知：有148名学生希望现代校服设计时更注重功能性，占总人数的15.9%（其中男生占53.4%，女生占46.6%）；有237名学生希望现代校服设计时更注重美观性，占总人数的25.4%（其中男生占52.3%，女生占47.7%）；有503名学生希望现代校服设计同时注重功能性和美观性，占总人数的54%（其中男生占46.5%，女生占53.5%）；有44名学生对功能性和美观性设计持无所谓态度，占总人数的4.7%（其中男生占66%，女生占34%）。进一步分析看出，超过半数的学生希望校服兼顾美观性和功能性，厂家在设计、生产时应充分考虑。比如校服夏装T恤可在胸部进行异色贴袋设计，改变纯色设计的单一、没有活力，也可方便学生存放校园卡等证件。

表7　年级 * 性别 * 功能性美观性比较 交叉表

从表8中得知：有139名学生针对校服的安全性进行过考虑，并且做了一定的尝试，占总人数的15%（其中男生占52.5%，女生占47.5%）；有389名学生针对校服的安全性进行过考虑，但不知道如何改进，占总人数的41.7%（其中男生占47.3%，女生占52.7%）；有404名学生从未考虑过校服的安全性，占总人数的43.3%（其中男生占51.7%，女生占48.3%）。

调研中过半的学生都认为校服的安全性很重要，比如如何有效避免 “毒”校服事件，有效提高校服的夜间、雾霾天出行安全等，是非常值得我们深思的问题。

表8　年级 * 性别 * 提高安全性 交叉表

2.4 学生对校服价格的看法

问卷统计得知，有434名学生认为单套校服价格在100元以内比较合适，占总人数的46.6%；有282名学生认为单套校服价格在100元～200元以内比较合适，占总人数的30.2%；有32名学生认为单套校服价格在200元～300元以内比较合适，占总人数的3.4%，有157名学生认为校服价格高低无所谓，关键是质量好，占总人数的16.8%。

价格选项反馈的信息非常多，从图2得出：学生总体希望校服价格不要过高，但是随着年龄的增长，学生对校服价格的看法出现了很大的波动，高中生不在单纯追求过于低廉的校服，另外有超过15%的同学关注了“质量”，随着社会发展，未来校服的品质将越来越受关注，过于低廉的产品必将淘汰。

3 结论

现有校服一般是政府统一招标采购，有些地区单纯按价格标招标（即按最低价招标），这种方法虽有效控制了价格，但不利于控制质量。有些地区采取技术标和价格标相结合的招标方法，虽有效提高了校服质量，但是很多中标企业自身规模较小，产品创新研发不足，制约了校服最终的质量。

通过以上对问卷的统计和分析，以及相关文献和参考资料表明当今学生对校服的看法与以往有所差异。随着社会对校服的关注，学生对校服的满意度有所提高，但是校服不断改进依然是一个值得关注的话题。学生是国家未来的栋梁，他们的衣着形象也代表着国家整体风貌，另外校服的安全性更关系到学生的健康成长。

参考文献：

［1］ 王安耀.中学生校服存在问题及应对措施［J］.中国纤检，2015（3）.

［2］ 李 昕，张明明编著.SPSS 22.0统计分析从入门到精通［M］.北京：电子工业出版社，2015年.

［3］ 李晓鲁，贾 莹.中学生理想校服评价调研分析［J］.天津纺织科技，2011（4）.

Investigation and analysis of students' uniforms in Nantong area

TANG Wei-fang， DING Yi-ling， LI Xiao-yan， FU Jing-yi， FU Yu-lian
（Nantong University College of textile and garment， Jiangsu Nantong， Jiangsu 226019，China）

AbstractIn this article， the students in the primary school， middle school and high school of nantong area were investigated to analyze the opinions of the school uniforms about the quality， safety， functions and so on in the form of questionnaire and interview. It would provide the reference for the production of school uniforms in Nantong area.

Key wordsstudent uniforms；investigation；analysis

中图分类号：TS941.11

文献标识码：A

基金项目：南通大学”省级大学生创新训练资助项目”（项目编号：2015-173）

作者简介：唐伟芳（1993年-），女，安徽人，江苏南通大学纺织服装学院服131班。

通讯作者：李晓燕（1982年-），女，讲师，主要研究方向服装舒适性，E-mail:li.xy@ntu.edu.cn。