社会支持对犯罪青少年主观幸福感的影响：自尊的中介作用

杨虎民，汪杰锋

（阜阳师范学院 教育学院，安徽 阜阳 236037）

社会支持对犯罪青少年主观幸福感的影响：自尊的中介作用

杨虎民，汪杰锋

（阜阳师范学院 教育学院，安徽 阜阳 236037）

目的：为了探讨自尊心理是否在社会支持与主观幸福感之间起到中介变量作用.方法：采用领悟社会支持量表、自尊问卷和 幸福感指数 量表对 43 名犯罪 青少年进行 调查.结果：①主观 幸福感总分 与 自 尊 总 分(r=0.430，P＜0.001)、朋 友 支 持(r=0.513，P＜0.001)和领悟社会支 持总分(r=0.611，P＜0.001)呈显 著正相关；②领悟社会支 持以自尊中 介于主观幸 福感.结论 ：①犯罪青少年的主观幸福感水平可以由社会支持和自尊等因素预测；②犯罪青少年的自尊心理在社会支持和主观幸福感之间起着一定的中介作用.

犯罪青少年；社会支持；自尊；主观幸福感；中介作用

主观幸福感(Subjective Well-Being)是指个体对其生活质量所做的情感性体验与认知性的整体评价.影响个体主观幸福感的因素主要包括遗传、生活事件、人格、社会支持和经济因素等.

Cassel(1976)和 Cobb(1976)首 次 提 出 了 社 会 支 持 (Social-support)的概念，社会支持是指个体感受到来自他人和社会关怀的期望与评价.Gencon 和 Zlale(2004)认为社会支持是影响主观幸福感的一个重要因素.Kutek 和 Turnbull(2011)等人指出情感支持比一般的社会支持更能影响个体的主观幸福感.

自尊是个体在实践过程中对其自我的一种积极情感的体验.Rosenberg(1995)研究发现，个体总体自尊心理与快乐感的相关系数是 0.50，同消极 情感 的相关系数 是 -0.43. Henderson(2011)研究发现，个体心理契约违背导致了其自尊危机，使得个体去寻求社会支持等应对策略.

本文研究假设是既然良好的社会支持可以提升个体自尊水平，而自尊又可以导致个体更高的主观幸福感，那么个体自尊心理是否在社会支持与主观幸福感之间起到了一定的中介变量作用？下面对此假设以犯罪青少年为对象进行实证性检验与分析.

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取被试来自于安徽省未成年人劳动教养管理所 45名犯罪青少年.发放问卷 45 份，收回有效问卷 43 份，有效率为 95.55%.其中男性犯罪青少年 28 名(65.11%)，女性犯罪青少年 15 名(34.88%).

1.2 测量工具

1.2.1 领悟社会支持量表[1]

该量表共 12 个题目，对原量表稍作修改，共包括家庭支持、朋友支持和其它支持三个因子.量表总分越高，个体感受到的社会支持程度越高.

1.2.2 自尊量表[2]

该量表包括 10 个题目，总分范围在 10-40 分之间，总分值越高，个体自尊程度越高.

1.2.3 幸福感指数量表[3]

该量表共9个题目，包括总体情感指数量表和生活满意度问卷，其中情感指数的克隆巴赫 α 为 0.89.

1.3 数据处理

43 名犯罪青少年样本数据采用 SPSS 12.5 和 AMOS4. 0进行处理与分析.

表1 社会支持、自尊与主观幸福感的相关系数

2 结果

2.1 犯罪青少年社会支持、自尊与主观幸福感的相关关系

对犯罪青少年的领悟社会支持、自尊与主观幸福感的各因子进行 Pearson 相关分析.结果发现，犯罪青少年的主观幸福感与自尊总分、朋友支持和领悟社会支持总分呈显著正相关.犯罪青少年的自尊总分与领悟社会支持总分及其各因子存在正相关.结果见表 1.

2.2 犯罪青少年社会支持、自尊与主观幸福感的中介作用分析

采用 Baron 和 Kenny 的三步骤程序进行中介效应检验[4].在第一 次 回 归 中，社会支 持 对 自尊的 影 响 极 其显著 (F=5. 012，P＜0.001)，对自尊有 1.3%的变异作用；在第二次回归中，社会支持对主观幸福感的影响极其显著(F=35.002，P＜0.001)，对主观幸福感有 7.7%的变异作用；在第三次回归中，自 尊也是极其显 著 的 影响了主 观 幸 福感 (F=21.103，P＜0.001)，对主观幸福感有 8.2%的变异作用.因此，从上述三个回归方程结果，可以得出自尊是社会支持与主观幸福感的一个中介变量的结论.结果见表 2.

表2 自尊对社会支持与主观幸福感关系的中介效应

为了进一步验证自尊起着中介作用的结论，用结构方程 模型来检验 它们的结构[15].把社会 支持 作为自变 量 、自 尊作为中介变量、主观幸福感作为因变量，构建三者之间结构关系的模型.结果见图 1.在研究中，x2/df接近 2，模型拟合较；CFI＞0.9，NFI、TLI大于 0.9，模型拟合较好；RMSE≤0.08，模型 拟 合 合 理 . 样 本 的 各 指 标 为 ：x2/df=1.893，GFI=0.904，NFI=0.859，CFI=0.920，TLI=0.893，RMSEA=0.075.从各指标来看，这个模型对数据拟合良好，因此，自尊中介社会支持与主观幸福感.

图1 自尊对社会支持与主观幸福感的中介模型

3 讨论

3.1 犯罪青少年的社会支持、自尊心理与主观幸福感的相关关系

样本研究显示，犯罪青少年的社会支持与自尊心理呈现显著正相关，这与 Adela 的研究结论一致[5].影 响犯罪 青 少年自尊的因素包括来自家庭成员的支持、朋友的支持、未成年人劳动教养管理所工作人员的支持等.当犯罪青少年获得稳定的、良好的、多样化的社会支持时，有利于提高他们的自尊心理水平.

样本研究显示，来自社会多样化的支持与犯罪青少年主观幸福感存在着中度以上的正相关，这与严标宾的研究结论一致[6].这表明犯罪青少年得到良好的社 会支持可以 使其获得较高的主观幸福感感受，对其生活和学习满意度较高，体验的是积极情感.

样本研究显示，自尊与主观幸福感存在显著正相关.这与 Diener(1984)的研究 结 论 一致[7]，认为 个 体 自 尊 心 理 与 主观幸福感高低之间呈现正相关.犯罪青少年自尊心理状况对其主观幸福感预测具有较强的作用，高自尊的犯罪青少年认为自己有能力、对自己很有自信，对自我持正向评价较多，能体验到较多的积极情感，进而导致其幸福感指数较高；反之，犯罪青少年的主观幸福感水平较低.

3.2 犯罪青少年的自尊心理在社会支持与主观幸福感之间起着中介作用

通过 Baron 和 Kenny 的三步骤程序的中介作用分析，社会支持通过自尊的中介作用影响犯罪青少年的主观幸福感水平.这一结论有助于解释社会支持与主观幸福感的关系.当犯罪青少年在生活和学习过程中，感受到更多的来自未成年人劳动教养管理所工作人员、朋友等的帮助、关怀和尊重等时，他们就会把这种来自社会帮助化作为在生活和学习中解决困难问题的动力，进而增强他们的自尊水平.最终，犯罪青少年就会体验到生活和学习的积极方面；反之，如果他们在生活和学习过程中，感受不到来自未成年人劳动教养管理所工作人员、朋友等的支持时，就会陷入消极心理状态之中，容易形成自卑心理，进而对生活和学习的体验则是更多的失落和抑郁.因此，要改善犯罪青少年的主观幸福感，在提供更多的社会支持时，关键是要改善其自尊心理，使他们在生活和学习过程中走出曾经不光彩的犯罪阴影、勇于面对现实的困难和以积极乐观的态度迎接未来社会发展的挑战，最终才能体验到生活和学习的快乐.

4 结论

4.1 犯罪青少年的主观幸福感与自尊、朋友支持和领悟社会支持总分呈显著正相关.

4.2 犯罪青少年的自尊在社会支持和主观幸福感之间起着完全的中介作用.

4.3 从社会支持和自尊两个方面入手，去提升犯罪青少年的主观幸福感水平.

〔1〕汪 向 东,王 希 林,马 弘.心理 卫 生 评 定 量 表 手 册(增 订 版) [M].北京：中国心理卫生杂志社,1999.131-133.

〔2〕汪 向 东,王 希 林,马 弘.心理 卫 生 评 定 量 表 手 册(增 订 版) [M].北京：中国心理卫生杂志社,1999.318-320.

〔3〕汪 向 东,王 希 林,马 弘.心理 卫 生 评 定 量 表 手 册(增 订 版) [M].北京：中国心理卫生杂志社,1999.82-83.

〔4〕Raron,R.M.,Kenny,D.A.K.The moderator-mediator variable distinction in social psychological research：Conceptual,strategic,and statistical considerations.Journal of Counseling Psychology,2007,54(4)：447-457.

〔5〕Adela Y,Noreen E M,Thomas J Y.Social support and well-being in early adolescents.Clinical Nursing Research.Thousand Oaks,2001,10(2)：163-181.

〔6〕严标宾,郑雪.大学生社会支持、自尊和主观幸福感的 关系研究[J].心理发展与教育,2006(3)：60-64.

〔7〕Diener E.Subjective well-being.Psychological Bulletin, 1984,95：542-575.

B842

：A

：1673-260X（2016）02-0084-02

2015 年 11 月 19 日

2015 年安徽省高校人文社科重点基地项目系列成果之一（SK2015A135）