略谈民族民间舞教学改革与学生创造力的培养

公兰英

摘 要：民间舞蹈作为一门悠久的艺术，能够将人民不同的思想，以及不同民族信仰对审美提出的不同要求充分反映出来，民间舞蹈源自于民间，又全面反映了民间文化。因此，加强民间舞蹈教学改革，重视学生舞蹈创新力的培养，不仅能够更好的传承优秀传统文化，也有助于进一步推进素质教育。

关键词：民族民间舞蹈；教学改革；学生创造力培养

中图分类号：J722.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）24-0233-01

民族民间舞蹈不仅是高效舞蹈专业的重点课程，也是艺术教育的关键组成部分，其通常强调的都是形体动态的传授过程，忽视了优秀民间舞蹈文化的渗透，因此，为了中国传统文化能够得到更好的传承，各院校应加强教学改革与学生创新力的培养。

一、更新教学理念，开发创新能力

在教学理念上，应积极突破传统以培养专门舞蹈专业型人才理念的束缚，结合学生当前就业的多种类型不断更新，逐步确立以培养学生多元化知识结构为主的全新教学理念。因此，在民族民间舞蹈教学中，应融入多元化的教育理念，将理论教学与技能传授进行科学整合，提升学生全面素质，这样可以将各民族的舞蹈形态准确的表带出来，也能够引导其对民族民间舞蹈的风格做出更深层次的研究与把握。而对于教师来讲，其首要任务就是要引导学生对民族民间舞蹈形态做出深入、全面的了解与分析，也就让学生对民族民间舞蹈背后的文化内涵有准却的掌握。不仅要注重技能训练、肢体语言，以及身体模仿方面的提升，对于文化层面的拓展也要给予足够重视，进而让学生对民族民间舞蹈的每个动作体现的寓意都有准确的理解，不断开发学生的创新能力①。

二、优化教材建设，培养创新能力

目前，对于民族民间舞蹈建设来讲的当务之急，就是要对具有区域、民族特色，风格与种类迥异、繁多的民族民间舞蹈进行选择和提炼，并将其合理划分为科学规范、原生态民族民间舞蹈两部分，而之所以要进行这样的划分，主要是因为，规范了的民族民间舞蹈与那种无拘无束，能够宣泄个人强烈情绪的原生态的民族民间舞蹈不同。规范性的教材应对其舞蹈素材进行选择性的提炼，对其民族文化内容进行准确把握，将民族的性格、气质充分传达出来，全面掌握民族民间舞蹈的精神与风骨。因此，在编写民族民间舞蹈素材时，应在着重强调民族民间特色精神的基础上，仅仅围绕现代教育特点来进行，而且其教材还要将当地的民族特征、优势充分展现出来②。各院校应积极的开展一些尝试性的教材建设，为学生创新能力的培养创造良好条件。

三、完善教学方法，提升创新能力

1.开设动态教学方法。动态教学方法主要是指多媒体教学，通过了解民族文化历程，教师可以利用多媒体将各地区、各民族的自然风光与人文风情以动态的形式呈现给学生，这样不仅可以调动学生的学习积极性，也能够让学生将自身对民族民间舞蹈的掌握通过影响资料作出对比，并以此来检验自身存在的不足之处，并加以改进，进而为学生创新民族舞提供有力保障。

2.增加民族民间历史文化背景的讲解。通过整合动态资料与历史文化背景的讲解，可以让学生从看到听，最后再到跳，逐渐形成全面的知识结构，引导学生正确认识到，不仅要掌握民族民间舞蹈的外部形态，还要对每个民族民间舞蹈动作所呈现的内涵进行全面了解，从而真正理解、掌握民族民间舞蹈的精髓。比如，藏族虔诚的宗教信仰与日常较为繁重的体力劳动，使得藏族人民逐渐形成了弯腰弓背的体态，而藏族民间舞蹈中的堆谐、锅庄，以弦子的体态特征都带有坐胯、曲背等特点。再如，蒙古族民间舞蹈中展现的活泼多样的马步就充分反映出了蒙古族人民在马背上的体态特点等等。由此可见，地域、历史文化特征的不同，也是各地域、民族形成了具有自身特色的舞蹈风格。通过这种讲解，不仅丰富了学生的文化素养，也进一步激发和提升了学生的创新思维③。

3.积极开展实践教学活动。实践教学活动的开展，不仅能够让学生对民族民间舞蹈有更深入的理解和掌握，还能够科学利用学校所处地区的优势，不断挖掘、推广有当地有特色的民族民间舞蹈。民族民间舞蹈采风主要是以培养、锻炼学生实践、创新能力为目标，以引导学生深入民间，通过观察、调研、体会民族民间舞蹈活动为实践教学的主要组织方式，以带领学生获得最直接的体验、积累更丰富的经验为根本目的的课程。为此，各院校应充分挖掘、利用现有教育资源，积极开设实践教学活动，引导学生积极深入民间，进而在不断挖掘、整理信息的基础上，进一步培养和锻炼学生的创新、实践能力，也为学生充分发挥自身的创新能力营造更广阔的空间。

四、结语

总之，各院校应正确认识到加强民族民间舞蹈教学改革，培养学生创新力，对弘扬我国民族文化，进一步发展舞蹈教育事业，提高学生整体舞蹈素养的重要性。在实际教学中，教师应紧跟时代发展脚步，采用灵活、新颖的教学手段与方法来设计和组织舞蹈教学活动，让学生充分感受到民族民间舞蹈的魅力，并产生浓厚的学习兴趣，并引动学生结合自己的理解，对民族民间舞蹈继续不断创新。

注释：

①廖汝芳.论民族民间舞教学改革与学生创造力的培养[J].课程教育研究，2015（35）：205-206.

②王芳.中国民族民间舞中专教学改革之我见[J].北京舞蹈学院学报，2013（02）：96-98.

③李妮娜.地方高校舞蹈表演专业《民族民间舞》课程教学改革设想[J].歌海，2013（02）：116-118.