巧用“做数学”理念,创新初中数学教学

2016-07-14 03:22刘爱霞朱向军
中学课程辅导·教师通讯 2016年11期
关键词:做数学教学理念初中数学

刘爱霞+++朱向军

【内容摘要】在初中教学中,数学是教学的难点与重点,教师不仅在教学中培养学生的思维能力,还应该重点培养学生的动手操作能力。“做数学”是非常重要的一种教学理念,对教学质量的提高有着非常重要的作用。因此,文章对“做数学”理念的初中数学教学的创新进行了探究。

【关键词】初中数学 做数学 教学理念

随着初中课程的不断改革,对数学教学也有着越来越多的要求,为了适应初中数学教学的发展,就需要对数学教学进行不断的创新。在新课标下的数学教学中,教师需要对学生的动手操作能力进行重点培养,帮学生提高数学水平。“做数学”理念主要是结合教学内容让学生进行实际动手操作,从而提高教学水平。“做数学”理念在初中数学教学中的运用具有非常重要的意义,不仅能够提高学生解决问题能力,还能够促进学生思维发展。

一、“做数学”在数学教学中遵循的原则

在初中数学教学中开展“做数学”教学时应该遵循一定的原则,从而实现数学教学的创新,提高数学教学的质量。首先应该遵循发展性原则,对“做数学”教学的目标进行明确。其次就是遵循综合性原则,对“做数学”教学的内容进行合理的整合。数学教师应该结合数学教材与学生的学习情况对教学内容进行选择,并完成内容的整合,让学生能够熟练的运用数学知识与解题方法。再次就是遵循层次性原则,开展“做数学”的教学活动。在教学过程中,教师应该对教学方案进行层次的划分,根据学生学习能力的不同选择合理的层次,在教学活动中激发学生的兴趣,积极主动的参与到教学活动中来。然后就是遵循自主实践原则,合理的选择教学的方法。教师应该给学生留出自主学习的时间,并让学生能够进行实践操作,从而提高数学水平。最后就是遵循多样创新原则,设计丰富的活动模式。在“做数学”理念下的数学教学中,主要开展的教学活动形式包括实验、调查、观察、操作以及交流分析等。数学教师只有遵循一定的教学原则,才能够实现“做数学”理念的巧用,从而对初中数学教学进行创新。

二、“做数学”在初中数学教学中的实际运用

1.运用“做数学”开展教学,激发学习兴趣

在初中数学教学中,运用“做数学”理念进行教学时,能够激发学生的学习兴趣,让学生能够积极主动的参与到教学活动中来。兴趣是学生学好数学的关键,学生只有对数学感兴趣之后才能够主动的进行学习。在教学中运用“做数学”理念进行教学时,主要是借助问题的提出来激发学生的兴趣,通过学生的动手实践对问题进行主动的探索,从而有效的解决问题,掌握数学知识。因此,在初中数学教学中教师应该对“做数学”理念进行巧妙的运用,激发学生的兴趣,在课堂学习中培养学生的动手操作能力。例如,在进行一元二次方程的学习时,教师提出这样一个问题:(x-1)(x+2)=70,求x的取值。传统的解题方式进行解题时主要是先对括号进行去除,之后采用常规方法进行问题的解答,在这样的教学中教师只是将解题方法传授给学生,学生被动的接受,不利于学生数学能力的提高。而采用“做数学”教学方式进行教学时,教师可以让学生分组进行谈论思考,并对得出的解题方法进行对比,得出最简便的解题方法。这样不仅能够激发学生的求知欲,还能够在思考过程中升华思维,从而提高数学能力。“做数学”教学方法能够活跃课堂氛围,学生能够在教学活动的参与中培养各项能力。

2.借助“做数学”,增强课堂教学效果

在初中数学教学中,课堂的教学效果直接影响着学生的学习与教学的质量,为了提高教学知识,就需要教师借助“做数学”来增强课堂教学的效果。教师在运用“做数学”教学模式进行数学教学时,应该根据学生的特点与教学内容进行合理的运用。例如,在进行拆项消元法方法的学习时,教师可以在黑板上列出一个复杂的分式,让学生进行仔细观察,通过观察得到的规律对式子进行化简、拆分,从而快速准确的解决问题。借助“做数学”方法进行教学能够使得数学课堂更加的具有活力,在活跃的课堂氛围中学生能够充分的发挥自己的意见,从而提高教学的效果。除此之外,实践活动是“做数学”教学中的重要环节,教师需要借助“做数学”理念进行实践活动的开展。学生在实践活动中能够促进思维发展,同时还能够培养动手操作能力。教师在设计实践活动时应该结合数学的知识内容,并保证实践活动能够符合学生的认知需求,学生有能力完成活动的任务。因此,为了提高数学教学的质量,对数学教学进行创新,就需要巧妙的运用“做数学”教学理念进行教学。

综上所述,在初中数学教学中,运用“做数学”理念进行教学能够充分的发挥学生的主观能动性,激发学生兴趣,从而提高数学教学的质量。数学教师在开展数学教学时应该遵循一定的原则,并合理的运用“做数学”进行教学。在教学中,教师应该对学生的实践能力、数学意识以及思维能力等进行培养,从而培养学生的创新能力。因此,为了实现初中数学的创新教学,就需要就加强对“做数学”理念运用的研究。

猜你喜欢
做数学教学理念初中数学
探索“做数学”在初中数学教学中的运用
让学生体验“做数学”
新课标下如何提高初中物理课堂教学的实效性
小学数学教学良好课堂气氛的创建初探
高中数学教学中的“情景—问题”教学模式研究
例谈数学教学中的“顿悟”
初中数学高效课堂的创建策略
学案式教学模式在初中数学教学中的应用
培养团精神,开展合作学习
职业能力视角下的高职语文教学策略探讨