新媒体时代高校辅导员学生管理方式探析

李兴成

(重庆文理学院 机电工程学院,重庆 402160)

新媒体时代高校辅导员学生管理方式探析

李兴成

(重庆文理学院 机电工程学院,重庆 402160)

新媒体技术的飞速发展给高校辅导员的学生管理工作带来了机遇与挑战。在新媒体背景下,大学生的思想和行为习惯发生了很大改变,这些改变同样影响到辅导员学生管理工作的方式方法。辅导员必须与时俱进,努力学习新媒体技术并和传统教育方式结合起来,探索学生管理新模式。

新媒体；辅导员；学生管理

1 新媒体概述

相对于传统的广播、电视、报纸、杂志四大传统媒体而言,新媒体被称为“第五媒体”,它是随着数字技术和互联网技术的飞速发展而诞生的。新媒体在当今不断发展的技术支撑下,利用数字技术、网络技术,通过互联网络、无线通信网络、有线通信网络等方式,通过向电脑、手机等终端传送信号和数据,向终端用户提供文字、图片、视频等服务的一种传播方式。经综合考察我校和周边县市其他几所高校的学生情况,大学生使用的新媒体主要有以下几种：

(1)QQ。从调查的结果来看,多数同学在空闲时间的第一件事情就是登录QQ,利用手机登录QQ聊天、接收文件的时间已经占到了平时休闲时间的一半左右。在QQ的使用上,他们可以使用点对点地单向聊天,也可以使用群聊的方式解决学习、生活、工作中的一些问题,甚至还可以通过发送群视频的方式召开班会等活动。

(2)微信。微信是2011年腾讯公司推出的另一种互动交流平台,它的多数功能和QQ类似,如聊天、实时对讲、添加好友等。它还具有QQ所不具有的其他功能,如扫一扫、摇一摇。同时,现在在微信上所推出的微信公众平台,也是QQ所无法匹敌的功能。通过微信公众号,用户可以在微信平台上实现和特定群体的文字、图片、语音、视频的全方位沟通、互动。

(3)微博。较之QQ和微信,微博在大学生中的使用频率要低得多。微博虽然也具有以上两种新媒体的部分功能,但多数人认为在便捷性和可使用等方面还是要次于QQ和微信。

(4)飞信。飞信和信息一样,只要同学们有手机,不管你是智能手机还是其他手机,都能接收到信息,能第一时间了解各类通知且不需要花费流量。同时,飞信还可以分类别发送,比如发给班干部的信息可以和发给其他同学的信息区分开。

(5)博客。博客,又名网络日志,是一种通常由个人管理、不定期张贴新文章的网站。在博客中,博主可以写出自己的心得体会,可以对当前的热点问题提出自己的见解和看法,浏览者可以对博主的文章发展自己的观点和提出意见。

2 新媒体在辅导员学生管理中的积极作用

(1)提高了辅导员工作效率。与以往的传统媒体相比,新媒体的出现大大提高了辅导员的工作效率和效益。但在新媒体时代,辅导员只需要建立一个QQ群或者飞信群就能将要管理的全体同学集合在一个群体中,在需要下发信息的时候不需要中间环节来传递,减少了中间层级,提高了信息传播的速度,节省了时间,提高了效率。

(2)拉近了辅导员和学生之间的距离。在传统媒体时代,高校辅导员由于管理学生人数和日常事务的问题,很难做到对每个学生都非常了解。辅导员对学生的了解和沟通只能在学生有空闲的时间进行。在新媒体时代,辅导员和学生交流的时间和空间限制被打破。学生可以在任何时候、任何地点向辅导员提出问题并交流。辅导员通过QQ、微信、微博等方式和学生交流,让学生感受到老师的工作方式和态度,能让学生在今后的学习和生活中更懂得怎样和老师交流、沟通。

(3)有助于了解学生的思想动态。在新媒体飞速发展的今天,大学生乐于接受新鲜事物,他们会在自己的空间表达当时的心情。因此,辅导员除了以往传统的谈心谈话等方式之外,可以通过添加学生为好友,关注他们的QQ空间、说说,微信分享朋友圈等方式来了解学生近期的思想、学习和生活情况,并针对产生了问题的学生开展有针对性的工作,这样就能有效避免学生在思想和学习中抛锚。

3 新媒体在辅导员管理工作中的消极作用

新媒体的飞速发展和在工作、生活中的广泛运用给辅导员的学生管理工作带来很多优势。但是,同其他事物一样,任何一样新事物都有其消极的一面,新媒体在管理工作中的运用也不例外。

(1)学生容易被其他消极思想和错误的价值观所误导。新媒体的飞速发展给社会经济所带来的优势不用过多列举。各种媒体平台上所造成的网络环境的多样化给学生管理工作带来了诸多挑战。网络平台上的非主流文化思想在不断侵蚀当代青少年,让他们的思想和价值观偏离正常轨道。

(2)容易形成沟通障碍和影响学生的性格发展。随着新媒体的发展,辅导员和学生通过QQ、微信、微博等方式加强沟通和交流。这些新的交流方式减少了曾经的交流层级,使得师生都能在一个平等的网络平台上进行交流。但这种交流和沟通师生之间是通过网络平台进行的,学生所表达的信息经过了加工,辅导员无法获知学生当时的想法。学生长期把自己关闭在一个密闭的交流空间里,长此以往就会形成典型的网络人,产生交流障碍。

4 新媒体时代辅导员学生管理工作方式探索

(1)加强新媒体技术学习,提高管理效率。新媒体技术是随着网络技术的发展而不断发展的。因此,辅导员必须加强新媒体技术的学习,了解各类新媒体的使用特性和功能,切实掌握相关技术,才能在学生管理工作中熟练运用新媒体开展各项工作,从而提高工作效率。

(2)利用大学生的好奇心和希望被关注,加强思想政治教育。大学生对于新生事物非常好奇且愿意花时间去探索新生事物的各项功能。新媒体受到大学生的喜爱在于它提供给大学生的网络平台满足了他们的好奇心。但新媒体对于大学生而言大多是一些娱乐型载体,其无法像传统媒体那样具有良好的教育功能。因此,辅导员在日常学生管理工作中可以运用新媒体来加强思想政治教育。

(3)重视新媒体对学生的负面影响,加强引导教育。正如前面所述,新媒体对于学生而言既有正面影响,也有负面影响。其负面影响主要表现在学生的“网络依赖症”。走在校园里,很多学生都是手持手机,专心致志。走进寝室里,很多学生都是面对电脑鏖战。因此,辅导员在日常的教育管理中要通过各种方式向学生传达过度依赖网络的危害,用实例告诉同学们怎么使用新媒体。

(4)新旧媒体双管齐下,不断创新工作方法。在新媒体不断运用到辅导员学生管理过程中的同时,我们要看见其优点,但也必须面对其存在的不足之处。这就需要将新旧媒体有机结合起来,正确发挥两种媒介的作用。辅导员要根据不同的工作情况采用不同的管理方式。辅导员一方面要依托新媒体不断创新教育平台；另一方面也要运用传统的管理方式来开展学生工作,这样才能做到双管齐下,不断创新工作方法。

综上所述,新媒体给辅导员的学生管理工作带来了全新的平台,提高了工作效率。但辅导员也必须认识到新媒体存在的弊端,要根据学校的具体要求在学生管理中加强新媒体的运用,不断创新管理方式,在实践中有针对性地探索大学生管理中的新媒体运用新思路,才能不断提高自身工作质量,培养学生树立正确的价值观和世界观。

[1]龙妮娜.新媒体时代大学生思想政治教育工作创新路径探析[J].学校党建与思想教育,2013(4).

[2]肖铁岩.新媒体时代高校辅导员工作的新思考[J].高校辅导员,2011(12):6.

[3]宋琳.新媒体时代高校学生管理工作路径探索[J].新西部,2015(23).

[4]梁蓉.网络新媒体在高校辅导员工作中的应用探索[J].高教学刊,2015(18).

10.13939/j.cnki.zgsc.2016.49.210