校长使命：课程建设与教学推动

主持人语

我国的基础教育成绩卓著，但问题依然很多。在理论研究和理念引领这一领域，从来就没有停止。课改热还远未消退，翻转课堂和“核心素养”又开始登陆“置顶”，牢牢占据了从教育教学研究到实践领域的很多追新创新者话语中心。但素养是什么？素养的核心又是什么？而且“素养”究竟关乎谁？是关乎学生、教师和校长这一类“人”的，还是关乎语文、数学和英语等这一类“学科”“课程”的？本组文章选择校长这一群体的核心素养问题，做了一点本真的思索和探求，期待以此作为突破口，对“核心素养”这一“舶来”的新概念——也许是拯救课程改革的灵丹妙药——的研究，起一点引动和促进作用。