高职院校学生体质健康与体育教学现状调查研究——以湖南省高职院校为例

罗华平

（湖南化工职业技术学院基础课部，湖南 株洲 412004）

高职院校学生体质健康与体育教学现状调查研究
——以湖南省高职院校为例

罗华平

（湖南化工职业技术学院基础课部，湖南 株洲 412004）

本文采用文献资料法、实践调查法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对湖南省15所高职院校学生的体质健康状况和体育教学现状进行了调查研究，根据调查中所发现的相关问题，有针对地提出了提高高职院校学生体质健康水平和改善体育教学现状的建议。

高职院校；体质健康；体育教学

从近几年来全国性的学生体质健康监测结果来看，既有令人欣慰的一面，也有让人担忧的一方。令人欣慰之处在于，学生的身高有了明显的增高，身体发育周期呈现出早高峰的趋势，这表明学生的营养程度不断提升，这是人们生活水平提高、生活幸福的体现；但也有令人担忧的一面，其中最为明显的是，总体学生的身体素质在持续下降，尤其以爆发力素质和耐力素质下降程度最为严重。

教育强则国家强，大学生的身体素质是否强健，直接关系着国家的强盛与否。在当前我国提倡职业教育的背景下，高职院校学生作为朝气蓬勃的年轻人，是祖国建设事业的接班人，是社会生产建设中的一股重要力量，他们的体质健康必须得到重视。为此本文以湖南省15所高职院校为例，对当前高职院校学生体质健康与体育教学现状展开研究。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

高职院校学生体质健康与体育教学现状。

1.2 研究方法

以湖南化工职业技术学院、湖南科技职业学院等湖南省15所高职院校1 000名学生为调查对象。在调查的过程中考虑到了男、女生体质发育情况不同，因此受调查的男女生各为500名，以随机抽样实践调查为主，结合问卷调查。共发放问卷1 000份，收回970份，其中有效问卷为938份，有效率为93.8%。对所得到的数据采用SPSS 17.0进行相关处理与分析。

2 结果与分析

2.1 湖南省高职院校学生体质健康现状

2.1.1 身体机能方面 在对高职院校学生进行身体机能健康程度进行评价时，主要采取的评价指标是肺活量体重指数。调查结果显示，及格率和良好率明显低于优秀率和不及格率；男生的及格率明显高于女生；女生的优秀率远低于不及格率。身高和体重作为2项最显性的直观性因素能够较为直接地反应学生在成长过程中的体质健康情况。调查结果显示，湖南高职院校学生的身高体重与全国性学生身体健康素质监测结果向吻合，其中身体消瘦的同学为3%，肥胖率为12%，较往趋势增长较为明显，其中男生肥胖者多于女生。

2.1.2 身体素质方面 身体素质直接影响着学生的体质健康状况。根据现代医学的发现，影响身体素质的因素除先天性遗传因素外，还包括后天获得性因素。后天获得性因素包括肌体所摄取的营养状况和体能锻炼。经现代体能理论研究表明，相对于不可改变的先天性遗传因素，人体的身体素质能够通过后天的锻炼得到显著提升，尤其在爆发力和耐力方面。普通身体素质的评价内容主要包括引体向上、台阶测试、体前屈、立定跳远等亚极限运动，旨在通过对学生肌肉强度、肌肉耐力、人体柔韧度，下肢肌肉群、手臂部肌肉的力量以及人体各部分协调配合的能力进行考察，从而得出一个较为全面的评价。在本次调查研究中，在关于高职院校学生身体健康监测结果中存在如下现象：在台阶测试中，女生的成绩要优于男生，男生中不及格人数占比例大；在立定跳远测试中，男生的表现要优于女生，男女生中不及格人数均占很大比例；在握力测试中，男生中的优秀成绩占比例较低，及格人数占比例大；在坐位体前屈的测试中，女生中的优秀成绩占比例较低，及格人数占比例最大；就体质健康测试的总体水平而言，男生的优秀率高于女生，不及格率则低于女生，大多数都分布在良好和及格的区间内。

通过对上述事实的观察后可以分析得出如下结论：男生在耐力和爆发力上占据优势，女生在协调性和柔韧度上占据优势，男生整体的身体素质水平要优于女生；男生和女生中未能达标的人数占较大比例；男生和女生都存在着身体素质水平下滑的现象。

投稿日期：2015-11-02

2.1.3 年级表现方面 据统计显示，优秀率在大一至大三的不同年级间呈先上升后下降的趋势，不及格率在大一至大三的不同年级间呈现先下降再上升的趋势，即大一和大三的身体素质较差，大二的身体素质最好。这表明在高职院校的体育教学中，体育教学的作用是显著的，但就长期来看，还缺乏一个具有持久引导作用的体系。高职院校的学生身体素质在不同年级间呈现出不同的情况表明，大一时所经历的体育课对学生身体素质的提升有着重要的影响。

2.1.4 其他方面 在这次调查研究活动中，学生是在完全没有心理负担的情况下参与的，具有颇高的真实性。就数据来看，优秀率和良好率2项数值上，校方的统计数据明显高于本次调查数据，而在及格率和不及格率2方面则要低出许多。结合对高职学生进行相关的走访谈话发现，在高职院校所进行的学生体质健康测试中存在着一定程度的不符合实际情况的现象，这也在相当程度上制约着高职院校体育教学的发展。脱离实际情况的体质健康测试结果容易导致相关方面的盲目乐观，从而轻视隐藏在其中的问题，在某种程度上也影响着学生体质健康素质的提高。

2.2 湖南高职院校的体育教学现状

2.2.1 教材陈旧，教学目标不够明确 调查显示，大部分高职院校使用教材都是同本科院校一样的教材，有的甚至不使用教材或是沿用以前的教材。调查中只有2所高职院校用的是职业院校体育教学专用的教材，但也是多年以前出版的教材，教材内容一直未有更新过，教学方法不够新颖。再加由于教育部门目前也没有制定出对高职院校体育教育量身定做的明文规定。调查还发现，这几所高职院校的体育教学的目标，都普遍性统一为表述空而泛，多数学校都是跟随本科院校体育教学方式的大统，并没有高职院校的体育教学特色，更缺乏用以指导实际教学的理论性意义。

2.2.2 教学内容单一 受传统教育理念影响，高职院校主要还是以职业专项技术教育为主，体育教学对高职院校来说一直认为是可有可无得不到注重。调查中的几所职业院校体育教学的内容，主要还是以田径、三大球、三小球这几项传统运动为主，只有极个别的几家学校开设了游泳、健美操等新式的体育教学内容。由于体育教育内容不够丰富，就学生的实际参与情况看来，愿意喜欢并接受田径及球类传统体育教学内容的学生只占有47%比例，喜欢并希望学校能多开设一些其他体育项目的学生却高达78%以上。

2.2.3 教学形式以大班授课为主 就调研中的几所职业院校看来，学校学生的数量均有很多，但是在上体育课时，还通常都是几个班合在一起组成一个大班，由一名教师负责教学，这使得教师无法保证教学质量，无法兼顾每一个学生的学习意愿，进而无法进行个性化的教学。受学生身体素质的影响，每个学生对于体育教学的学习诉求也不尽相同，大班教学无法实现个性化教学的目标，造成了学生对体育学习的兴趣无法提高。

3 提高高职院校学生体质健康水平和改善体育教学现状的建议

3.1 提高学生重视体质健康的程度

观念可以通过各种各样的渠道来培养。在日常教学中，学校应加大对体质健康重要程度的宣传力度，通过各种形式的活动来使学生切实地意识到体质健康的重要性，积极培养学生的健康意识。要在日常的学习生活中通过鼓励、刺激、引导的手法在越来越多的学生中树立起健康第一的理念，从而使越来越多的学生喜欢运动，习惯运动。

3.2 落实高职院校体育教学改革措施

由于高职院校的学生毕业后，大多都是工作在一线的特殊技术岗位，其职业的特殊性对他们身体素质也有着较高的要求，因此职业院校应采用适合他的体育教学方式来培养他的体质。国家对大学生体质健康问题向来都很重视，先后下发过多种关于促进高校体育改革的办法和措施，但受现实条件的影响，在大多数的高职院校中还是以提高成绩为主要的教学目标，体育教学得不到应有的关注。校方应该认真学习教育部提出的高素质人才培养目标，将提高学生身体素质的重要任务放上日程，认真贯彻落实高职院校体育改革的相关措施。

3.3 以档案的形式积累高职学生体质健康情况

《国家学生体质健康标准》自提出以来，为学校在体质健康教育方面提供了详尽科学的目标和要求，学校应认真研究，并结合其内容定期对学生展开严格的体质健康测试，并以档案的形式予以保存。此种做法能够提高校方和学生对体质健康的重视程度，从而使学生自发地关注体质健康，在日常生活中对体质健康标准有一个清晰的认识，从而实现提高体质健康水准的目的。

4 结 论

大学生的身体素质直接关乎到国家未来的强盛与否，高职学生处于朝气蓬勃的年龄，其身体素质更值得重视。随着科学文化的不断发展，社会进步对教育提出的要求也越来越高，我国正处于教育事业的转型期，受应试教育的影响依旧深远，一套能够促进人在德、智、体3方面素质综合发展的评价考核体系尚未建立。近年来，除体育院校外的大多数学校对于体育锻炼的轻视使得学校的体育工作事业频亮红灯。尤其是对于高职学校而言，受生源和经济条件的限制，体育教育缺位的情况更是呈现出一种普遍性的态势。这样的情况亟待扭转。高职院校肩负着培养会生产、能建设、有技术、善劳动的高素质应用型人才的使命重担，高职院校以及高职院校的体育教师必须要切实将学生的体质健康放在工作的重心上来，才能有效实现为社会主义的建设输送更多、更好的人才的使命。

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G804.49

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罗华平（1981 ～），讲师，硕士。研究方向：运动训练、体育教学改革。

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.01.069