论新时代排球文化的特性及社会意义

2016-07-24 07:55祝建甫
运动 2016年8期
关键词:社会意义特征

祝建甫

(文山学院体育学院,云南 文山 663000)



论新时代排球文化的特性及社会意义

祝建甫

(文山学院体育学院,云南文山663000)

摘 要:排球作为一种运动项目,除具有竞技因素外,还具有独特的文化特性。本文分析了排球文化的属性,探讨了排球文化的特性,即大众性、趣味性、技战术性、满足社会需求、有序性、借鉴性、观赏性等特性,论述了排球文化的社会意义,即健康价值、教育功能、促进经济发展和加强世界各民族的文化交流功能。

关键词:排球文化;社会意义;特征

1 排球文化概述

排球运动源自美国,后随西方近代体育传入我国。发展至今,它已经从最初的单一娱乐性运动发展成了现代排球,它集娱乐、竞技、健身、教育等多项功能于一体,渐渐发展成为了一种文化意识形态,即排球文化。

从狭义上来讲,排球运动文化是人们受不同地域、不同社会文化背景的影响,以自身为活动对象,通过在排球运动过程中具体的活动形式,强健体魄、愉悦精神、提高合作的自觉性,从而形成的观念、价值取向及精神享受的总和。从广义上来讲,排球运动文化是体育文化的一种,是排球运动为人类发展所做出的物质财富和精神价值的总和。

2 排球文化的特性

排球运动文化作为一种独特的文化现象,具有所有体育运动的共性之外的其他特性,正是这些特性,规定了排球运动文化的本质属性,使其有别于其他社会文化现象。

2.1大众化

随着排球运动的不断改革,排球已不单单是排球竞技精英们表演的一项体育运动,它已变得趋于市场化、商业化、社会化,成为了一项成熟的文化产品,越来越被广大消费者所接受,排球家族日益壮大。加之近年来兴起了多种排球运动形式,比如沙滩排球、软式排球,吸引了大量消费者的关注。沙滩排球非常适合中小学生和老年人,既锻炼了他们的体魄,同时加深了他们对排球运动的理解,使他们理解“生命在于运动”的真谛。

可以说,排球运动的大众化趋势是必然的,排球运动的大众参与必将使排球运动从单一竞技走向竞技与娱乐并存的状态。

2.2趣味性

排球运动既有安全感又不失趣味。在运动过程中,运动双方人员隔网对抗,由于运动人员没有直接的身体接触,这就使得排球运动有别于篮球、足球,具有较大的安全系数,对参与者的身体素质要求低,不同年龄、不同性别、不同体质的人都可以参加排球运动。从娱乐性的角度看,排球运动比较符合现代人的心理特征,可以使人们在排球运动中获得安全感。

排球运动有多种形式,这也增加了排球运动的趣味性。排球有普通6人排球、软式排球、气排球和沙滩排球等,从排球的场地到其球的材质,都可以体现出排球人性化的设计,充分地吸引了广大运动爱好者的参与,使人们在运动过程中体会到排球运动的乐趣。

2.3技战术性

排球运动兼技术与战术于一体。竞技战术是指在排球比赛过程中排球运动人员为获得比赛的胜利而采取的计谋和策略的总和。在比赛过程中,要想获得成功,必要的计谋和策略是不可或缺的。运动技术是指完成排球运动中的每个动作的技术方法。排球运动不同于篮球和足球等运动,它是隔网传球,可以用身体的各个部分击球,击球时触球时间相当短暂,而且技术细腻、技术精度要求高。排球这种独特的运动形式要求运动双方在有限的时间和空间里进行反击对抗,可以很好地锻炼人的反应能力,促进人身体各个部位的协调,参与者的体能、心理承受能力和组织协调能力都可以在运动过程中获得不同程度的提高。

2.4满足社会需求

排球运动的存在,极大地满足了一些不适合参加篮球和足球等剧烈运动的人的需要,排球运动就是伴随着这种需要而产生的,即社会需要催生了排球运动的产生。例如,“妈妈排球”适合生了孩子后就不参加工作的女性,白天料理家务,晚上利用空余时间到俱乐部打排球,这样不仅锻炼了身体,更提高了生活品质。因此,这项运动被称为“妈妈排球”。“盲人排球”适用于盲人朋友,在排球运动过程中,盲人于球网2侧击打内含响铃的专有排球,盲人根据抛球时发出的声响接球,而且球落地后也可以击球,从排球的设计到排球规则的制定,都满足了盲人朋友对运动的需求。

投稿日期:2016-03-21

2.5有序性

排球比赛的场地设备、比赛的方法以及参赛人数等方面的规则都使得排球运动不同于其他球类运动,参与者位置轮换是排球运动一项独特的比赛规则。

通常来讲,比赛各队派6名队员,上场时,2队分列球网2侧,在各个队,每名队员根据其脚的着落部位都有1个位置,共有6个号位,前排3个队员从右至左为2、3、4号位,后排3个队员分别为1、6、5号位。换发球时,双方队员本场区内按轮转次序换位。位置轮换的规则体现了排球运动文化的公平性,在比赛过程中,每1名队员都可以尝试不同的位置,掌握排球运动各个位置的全部动作技巧,并且都有机会击球,给每1名队员极大的发展空间。

2.6借鉴性

排球是篮球和网球的融合,它的雏形是“小网子”。美国某体育干事根据人们的需要,将网球和篮球糅合在一起,将网球网挂在体育馆空地上,然后将篮球在球网上空打来打去。排球运动削弱了篮球的激烈,运动量适当,同时又继承了网球的优雅,富有趣味性,深受当时男女老少的喜爱。

2.7观赏性

排球运动因其减少了参与者的身体接触,大大降低了运动事故发生率,与此同时,观赏人数逐年增加。排球运动是每球得分制,并且采用彩色球,这些都提高了排球运动的观赏性。

此外,排球运动员一般都拥有健美的体魄与高挑的身材,令人感到赏心悦目的同时,也令大家感受到了运动的魅力。尤其是沙滩排球,由于在海边,运动员有着黝黑健美的体魄,再与阳光、沙滩、碧海、蓝天、漂亮的比基尼女郎这些元素结合在一起,大大增加了观赏者的乐趣。

3 排球文化的社会意义

3.1健康价值

人的健康标准包括身体健康、心理健康和社会适应性良好3个方面的衡量指标。排球运动文化可以使人的健康标准的各个方面都有所提高。

3.1.1 强健体魄 排球运动的运动量适宜,是一项有氧与无氧相结合的运动项目。排球运动需要人的上下肢、躯干和腰腹的协调配合,同时,为了每1个动作达到标准,运动人员需要反复练习,以增加腰腹力量、下肢的爆发力和上肢的协调等,因此,排球运动者一般身材修长、匀称、挺拔、健美,符合现代人的审美和健康的认同与追求。

3.1.2 促进自我心理健康 排球运动不同于其他的运动,它的每一次运动都能导致失分或得分,这就对运动者的心理承受能力有了一定的要求。经常参加排球运动的人,可以从排球运动中学到良好的得失观,而良好的得失观是人生观的重要内容,同时得失观对于人的心理健康也具有一定的影响。

3.1.3 增强社会适应能力 排球运动不是2人对抗,它是多名队员之间的密切协调配合,队员之间需要相互支持谅解、相互沟通交流,需要统一遵守比赛的规则,这些都潜移默化地提高了运动参与者的社会适应能力。

3.2教育功能

3.2.1 提高人们灵活应变的能力,培养创新思维 排球运动的每一个技术动作都不尽相同,在激烈的排球对战中,我们的目的只有一个,那就是得分。因此,每名参与者都必须在掌握原有的动作技巧基础上,根据比赛过程中的实际情况,采取灵活多变的技术动作完成比赛,而不能在赛场上生搬硬套。

3.2.2 培养人的公平竞争的意识 公平竞争意识是现代人必须具备的一项能力。排球运动为人们提供了一个公平竞争的机会,其比赛规则是位置轮换,每名比赛队员的身份位置不是固定的,随着发球的变化而变化。因而,每名队员都有机会尝试不同的位置和动作,扮演不同的角色,在这个过程中,锻炼各个动作的技能,使运动员的长处得到更大程度的发挥。

3.2.3 提高人们的协作能力,坚定人的意志品质 排球运动既需要个人的技术和智慧,又需要团体的默契配合和集体意识。每个队员在进行一项动作时都要想到其他队员的配合。此外,排球运动也需要个人坚持不懈、意志坚定,裁判错判、漏判在比赛中不可避免地出现,要想获得比赛的胜利,队员既需要强壮的体魄,又需要坚强的意志品质。

3.3促进经济发展

排球运动使人们的灵敏度、理解力和环境适应能力等在运动过程中得到提高,从而提高了劳动者的劳动能力,使其能更好地为经济发展做出贡献。

排球运动作为一项体育文化产业,它的直接经济收益是排球门票、电视传播等,此外,它还带来了其他间接性收益,如为了参加排球运动,运动者购买的衣服、设备等,人们对体育方面消费的增长,拉动了经济的增长。

3.4加强世界各民族的文化交流,增强民族自豪感

各民族之间可能语言不同,无法沟通,但排球运动不同。排球运动作为一种文化现象,是通过人的肢体动作和排球构成的一种语言符号,通过这种世界性的运动语言符号,各国之间即使语言不通,人们也能进行交流和沟通、学习和传授,从中发掘共同的文化含义。

排球运动的民族意义远远大于其运动意义,国民通过排球文化,可以建立一种同宗同源的文化归属感,通过排球比赛,可以振奋民族精神、增强民族自豪感和激发民族凝聚力。

4 结 语

排球运动从传入我国至今,已有百年的历史,而它也已从当初单纯的体育运动上升为了一种独特的文化意识。虽不是独领风骚,但排球运动鲜明的文化特性仍然对新时期下我国的社会发展、经济建设具有重要的意义。在未来,排球运动必将迸发出更加新鲜的活力,为我国长远的发展做出独特的贡献。

参考文献:

[1] 朱征宇,黄延春,彭前.对现代排球运动社会功能特征的探讨[J].广州体育学院学报,2005(6).

[2] 苏玉凤.排球文化的特性及社会价值探析[J].南京体育学院学报:社会科学版,2004(4).

[3] 许瑞勋,汪全先.排球运动文化研究的回顾与展望[J].湖北体育科技,2007(6).

[4] 高建娜,王冬枝.对排球运动文化的特性及价值的分析[J].科技信息,2009(34).

中图分类号:G842

文献标识码:A

文章编号:1674-151X(2016)04-131-02

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.08.071

作者简介:祝建甫(1981 ~),讲师,本科。研究方向:排球教学。

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