自媒体对高校思想政治教育的影响及对策

陈韬卉 刘娇艳

【摘要】近几年，微博、微信、博客等自媒体的飞速发展深深影响了大学生的学习和生活，高校思想政治教育也遇到了前有未有的机遇和挑战。通过总结自媒体的特征，分析自媒体给高校思想政治教育带来的影响，指出新形势下高校辅导员的应对策略。

【关键词】自媒体；思想政治教育；对策

近年来，以互联网、手机为载体的自媒体越来越广泛的应用于实际，使得信息传播方式发生了翻天覆地的变化，个人信息传播的影响力越来越大。在如此复杂多变的新形势下，大学生的学习、生活方式以及思想观念等都受到了巨大的影响，高校思想政治教育也遇到了前所未有的机遇和挑战。高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生成长成才的指导者和引路人。在自媒体时代，如何利用自媒体平台创新大学生思想政治教育工作，开拓思想政治教育新阵地，提升思想政治教育实效性、针对性，是高校辅导员亟待思考和解决的课题。

一、自媒体概念

最早提出自媒体（We Media）概念的是美国硅谷IT专栏作家丹·吉尔莫，他在2003年发表了题为《下一时代的新闻：自媒体来临》的文章。随后在2003年7月，美国新闻学会媒体中心出版了由谢因·波曼与克里斯·威理斯共同撰写的“We Media”研究报告。该报告定义：“自媒体是一个普通大众经由数字科技强化，与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。”自媒体概念的提出为普通民众提供了一种新的传播思想观念的媒介途径，如微博、微信、个人博客、个人主页等都属于自媒体。可以说，自媒体的出现和应用改变了以往人们交往和信息交流的方式，这一翻天覆地的变化也正在影响着越来越多的普通民众。与传统媒体相比，自媒体具有操作简单、大众化、互动性强、多元化、传播速度快等特征。

二、自媒体对高校思想政治教育的影响

1948年，拉斯韦尔在《传播在社会中的结构与功能》一文中首次提出了构成传播过程的五种基本要素，即“五W模式”，以此来描述传播行为，即回答以下个问题：Who（谁）？Says what（说了什么）？In which channel（通过什么渠道）？To how（向谁说）？With what effect（取得什么效果）？如果我们将高校思想政治教育看做一个完整的传播系统，应用“五W”模式，那么这个系统的基本要素组成是：思想政治教育主体，即教育者，本文指高校辅导员；思想政治教育内容；思想政治教育载体、方式；思想政治教育客体，即受教育者，本文指高校大学生；思想政治教育外部环境、传播效果。下面我们将应用传播学理论的“五W”模式，就自媒体对高校思想政治教育的影响加以分析。

1、自媒体对高校辅导员的影响

（1）弱化了辅导员的教育主体地位，辅导员权威性受到挑战

在传统的思想政治教育中，辅导员具有更加丰富的理论知识，处于理论优势地位。辅导员与大学生教育者和被教育者的角色相对固定，辅导员作为整个教育活动的组织者和实施者，具有一定的权威性。然而在自媒体时代，获取信息的多元化使得传统的教育方式不再是唯一获取知识的方式，大学生与辅导员之间逐渐处于相互促进、相互学习的平等地位。

（2）辅导员自身素养有待提高，工作经验逐渐匮乏

相比于传统的说教式的教育方式，大学生更喜欢通过网络自主的获取自己想要的知识。辅导员想要利用网络实现指导大学生的目的，就必须具备一定的网络基本技能，良好的媒介素养等，新媒体时代给辅导员开展思想政治教育提出了更高的要求。

2、自媒体对高校大学生的影响

（1）自媒体改变了大学生的生活学习习惯

根据中国互联网络信息中心（CNNIC）第36次《中国互联网发展状况统计报告》现实，截止2015年6月，中国网民规模达6.68亿，网民中学生群体的占比仍是最高。很多大学生每天都会花大量的时间在自媒体平台上，“微信控”、“微博控”无处不在。

（2）自媒体影响了大学生的价值认知和道德观念

自媒体在扩宽大学生信息获取渠道的同时，也使他们需要面对越来越复杂多变的网络环境。大学生甄别信息的能力是有限的，这势必会使大学生受到虚假的、不健康的信息影响，从而影响了他们形成正确的人生观、道德观、价值观，给思想政治教育带来了不利的影响。

3、自媒体丰富了思想政治教育的内容

自媒体多元性、开放性的特征促使了思想教育内容的多元性，使思想政治教育涉及的范围更加广泛。自媒体庞大的信息资源也有助于开阔了视野，丰富知识的获取。辅导员也可以利用这些信息资源全方位的向学生进行有关爱国主义、社会主义核心价值观的教育。

4、自媒体对思想政治教育方式的影响

（1）自媒体创新了思想政治教育的方式

传统的思想政治教育主要在课堂上，以说教式的方式，学生们往往处于被动接受的状态。而新形势下，辅导员可以应用自媒体新技术，运动文字、图片、视频等素材丰富理论知识的教育，增加学生学习的自主性、积极性。

（2）自媒体为辅导员与大学生的交流提供了更广阔的平台

自媒体强大的交互性拉近了师生之间的关系，为师生之间搭建了一个平等的、及时的互动交流的新平台，有利于心灵和思想上的交流。辅导员可以利用这些平台传播自己的教育理念，提高了思想政治教育的实效性；同时，辅导员也利用这一平台及时了解大学生的思想动态，更好的因材施教。

三、自媒体视阈下创新高校思想政治教育的对策

由以上的分析可以看出，自媒体也是一把“双刃剑”，对高校思想政治教育既有积极的作用，也有消极的影响。自媒体时代，高校辅导员要应当转变教育观念，把握机遇、迎接挑战，不断提高思想政治教育工作的实效性、针对性、创新性，为更好的指导大学生成长成才而不断努力。

1、辅导员应构建自媒体思想政治教育新领地

首先，辅导员在日常工作中应提高大数据意识，对学生在自媒体上发布的信息加以关注，借此分析学生的思想动态和生活习惯。其次，辅导员应当认识到自媒体给高校思想政治教育工作带来的重要作用，充分利用自媒體补充自己的教育手段。第三，辅导员应当不断提升自身的媒介素养，主动学习网络、自媒体相关的知识，并进一步承担自媒体思想政治教育的构建和发展。

2、辅导员应着力提升自媒体平台内容质量

自媒体丰富了思想政治教育的内容，因此自媒体内容质量的提升有助于提高思想政治教育的影响力。在自媒体平台的运用过程中，不应把自媒体简单地当做新闻发布的平台，一方面内容应当更加精心设计，打造精品专栏，满足学生的多元化需求；另一面要增加与学生之间的互动，增强学生参与思想政治教育的主动性。

3、引导大学生正确使用自媒体

首先，应当注重大学生媒介素养教育。自媒体虽然给大学生带来了丰富的视野，但是由于大学生在信息的辨别上能力有限，容易受到异化思想的影响。因此加强大学生的媒介素养教育，引导学生在面对复杂的信息时保持客观的立场，去伪存真。

其次，应当注重培养大学生“意见领袖”。培养自媒体学生意见领袖，无论是现实学习生活，还是自媒体环境下，都可以起到先进模范带头作用。

【参考文献】

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