大学生专业思想问题浅析

【摘要】大学生专业思想问题是高校教育工作者应当重视的思想教育工作之一。对于大学生来说，树立正确的、积极的专业思想有助于他们的专业学习和以后的就业。探讨交互式的新生入学教育模式和方法，可以使大学新生清楚、全面地了解和认识所学专业，以认真的态度对待所学专业。因此，对高校教育工作者必须加强对大学生进行专业思想教育，采取有效的教育策略，完善相关规章制度。

【关键词】大学生专业思想；高等院校；就业

一、背景及基本概念

改革开放以来，我国经济取得了前所未有的发展成效，各项体制、制度也不断完善，科技文化事业也取得了长足发展。新时期的社会经济发展给高等教育体制带来了重大改变，高校毕业生不再包分配，而是由毕业生自己找工作。在目前高校不断扩招的形势下，高校大学生越来越重视自己所学专业以后的就业情况。在学生的眼中，冷门专业就业不好，难以找到理想工作；热门专业好就业，毕业生能受到用人单位的青睐。而与此同时，许多专业在招生时存在着“三难”现象：招生难、培养难、分配难。所以，对于高校教育工作者来说，及时了解和把握学生专业思想的情况，有针对性地开展针对学生专业思想教育的相关工作，可以促使学生更加热爱自己的专业，端正专业思想。因此，加强学生专业思想教育是高校学生思想教育的重要工作之一。

“专业思想的概念，主要指的是学生对自己所学专业的观点和态度。学生一旦进入高等院校某专业学习，就意味着将来很可能从事这方面的职业”。因此学生的专业思想问题必须引起高校教育工作者的重视。相关调查表明，热爱所学专业并有意愿从事本专业相关工作的学生只是少数，而绝大多数学生表示对所学专业并不感兴趣，有些学生对自己的专业十分反感甚至在大学一年级就转专业。

此外，大学生专业思想及其发展变化，具有自身的特点。在此主要罗列以下两个特点：（1）层次性。从总体上看，学生专业思想有这样几个层次，从高到低依次为：热爱专业，决心为之献身；基本上安心专业的学习，有一定的专业思想问题；专业思想比较突出，不安心于本专业的学习。（2）差异性。不同的专业，不同的班级，以至于不同的个体，专业思想各不相同，因此应充分注意到专业思想的差异性。

二、问题成因分析

现在大學生出现各种消极的、不正确的专业思想是由多方面因素造成的。总的来说可归结为以下几点。

第一，考上大学的学生有多数是来自农村、山区的，很多学生考大学的目的就是为了走出农村，走出大山，到城市去发展，将来在城市里找到好的工作并且定居。而这也是多数家长的心愿，他们不希望自己的孩子还守着土地过日子。所以很多学生在选择专业时考虑更多的是就业率，而冷门专业除了不合个人兴趣，将来也不好就业。

第二，大多数考生在填报高考志愿和选择专业时，往往不了解各个专业的相关知识和以后就业情况，他们常常是盲目地选择或者随大流。此外，有些考生是出于录取保险系数大些的考虑，于是就会选择一些相对冷门的专业，避开热门专业。这样就造成了新生入学后发现所学专业和自己所想的大相径庭，因此而产生抗拒厌学心理。

第三，当今社会上存在的拜金主义和享乐主义的不良思潮对大学生的人生观、价值观产生了一定程度的冲击。一些学生在这些社会不良观念影响之下逐渐倾向于急功近利、贪图享受和追求实用的价值观念，在行为上也越来越偏激。这些学生认为冷门专业以后的工作环境不好，工资待遇低，没有什么发展空间，不如趁早转专业，选择热门专业就读，多学一些自认为有用或感兴趣的东西。

第四，高校教育体制改革滞后，学校往往对学生专业思想教育没有给予足够的重视，这也是学生出现各种不良的、消极的专业思想问题的重要原因。“近些年来，各高等院校在加强学生的思想政治教育方面取得了一定的成绩，并一直突出了对学生的爱国主义、社会主义、集体主义的教育，但却忽视了对学生的专业思想教育”。大学对学生的专业思想教育一般只在新生入校后的新生培训会中简单说上几句，或者在应届毕业生离校前突击性的进行“补课”。这种形式化、表面化的专业思想教育效果甚微，并且十分不利于大学生专业思想的树立和巩固。

三、加强专业思想教育的对策

目前我国教育制度尚需完善，高等教育是为国家培养人才的基地，培养创新性、实用性人才必须从改革教育体制入手。加强大学生专业思想教育是从根本思想上对学生进行的教育，有利于学生的专业学习，有助于推进高校教育制度改革。对大学生专业思想的教育，应该着重于提高学生的内在思想认识。因为对于大多数学生来说，他们并没有特意思考过专业思想的问题，专业思想是不可能自发产生的，而需要高校辅导员引导他们去认识这个问题并积极面对。只有当学生从内在思想上真正树立起牢固的专业思想，才可能在外在行为上表现出热爱行业、献身行业的自觉性。在新形势新情况下，笔者认为加强大学生专业思想教育应当着重从以下几点入手：

第一，高校教育工作者应当在指导思想上本着“一切为了学生，为了学生一切”的宗旨，在新生入学之初即开展专业思想教育，并且要全面深入分析各专业的学习优势和就业前景，让学生充分了解本专业。另外，大学生专业思想教育要结合我国目前各行业的现实进行。高校教师应当努力培养学生对所学专业的兴趣，激励学生努力学习，艰苦奋斗，勇于创新，立志成材。

第二，在实际工作中各高校辅导员要密切关注学生的思想动态，定期召开专业、班级会议，让学生干部充分发挥带头作用，组织各专业学生参加各种专业学术讲座，以提高他们对本专业的兴趣。切忌流于形式、浅尝辄止的“例行会议”，学校老师要本着对学生负责的态度做好学生的专业思想教育工作。专业思想教育要从学生进校直至毕业不间断地进行，让学生在潜移默化中爱上本专业。在教育内容上要突出以下三方面：

一是教导学生把个人志趣与国家需要联系起来。专业思想问题，归根到底是如何正确认识和对待理想前途问题，正确积极的专业思想就是把个人选择和社会需要结合在一起。二是引导学生了解专业特点，明确社会分工，提高学生对各行业工作的社会价值的认识。热门专业和冷门专业都是根据社会需求而设置的，只要认真学好本专业的知识，掌握一门专业技能，将来必有用武之地。三是教育学生立足我国各行业现实，注重自我综合素质的培养，努力成为创新型人才，在国家经济发展中贡献自己的一份力量。

第三，在教育的途徑和方法上，教育工作者应该探索更多符合学生心理的形式，比如开展小组活动、组织学生参观大型企业以及邀请知名校友做报告等。在此具体阐述以下几种方法：第一，讲座法。根据学生中实际存在的一些专业思想问题，有计划地安排一系列教育讲座。学校可以请一些有学生工作经验的教师畅谈诸如人生理想与追求，个人志趣与社会需要，环境与成才等学生们普遍关注的问题，以提高学生对人生价值的认识。第二，校友示范法。邀请本校往届毕业生和知名的校友回校作报告，给初入大学的学弟学妹介绍经验。这样的树立模范的方法往往容易引起学生共鸣，让学生们由此及彼的联想到自己的状况，进而促使他们认真思考并对待自己的专业。第三，社会考察法。利用假期和实践教学的时间，有目的、有计划地组织学生到一些大型企业进行实地考察。这种方法与一般的说教相比会起到事半功倍的效果，一万句空话比不过一次真正的行动，只有让学生自己亲眼看到国家各大企业公司的发展，他们才能沉下心学习自己的专业知识。

大学的专业关系着学生的将来甚至这一生的工作领域，虽然有些学生在当初报考学校时因为各种原因没能学到自己所喜爱的专业，但大学四年不能在迷茫与抱怨中度过。如果不能转专业，那么还是要学好本专业。因为将来就业有许多人从事与所学专业不对口的行业，在大学里要学的还有很多，除了学习知识还有很多东西要学，而这些课堂以外的“知识”也学会在以后的工作中起到至关重要的作用。但掌握好自己的专业还是首要的，它使你又多了一项技能。就以上分析来看，大学生专业思想是十分重要的。作为一名大学生，一定要重视对本专业的学习，摆正学习态度，确立正确的专业思想。

【参考文献】

[1] 赵 峰. 大学生专业思想问题的人本解析[J]. 中国成人教育， 2010（20）：13-15.

[2] 王德海. 试析如何做好农林院校学生的专业思想教育[J]. 广西农学报， 2009（3）：61-64.

[3] 钱 鞠， 马金株. 端正高校学生专业思想的几点探讨[J]. 兰州大学学报（社会科学版）， 200（28）：141-144.

[4] 夏 艳. 社会主义核心价值观域下高校共青团思想政治工作研究[D].西南石油大学， 2015.

【作者简介】

郭明乐（1990—），男，河南洛阳人，西北大学硕士研究生在读，主要研究方向：中国语言文学。