德保农村小学体育课引入打陀螺运动的可行性研究

【摘要】少数民族传统体育项目是民族传统文化的宝贵财富，蕴藏着深厚丰富的民族传统文化内涵和人文价值。历史证明，民族传统体育项目在人文精神、传统教育、道德修养和审美情趣的培养等方面有着重要的意义和价值，对提高各民族的健康水平、人文素质，构建和谐社会将发挥重要的作用。打陀螺运动是少数民族的一项传统体育运动，将少数民族陀螺运动引入到学校当中也是为构建和谐社会更重要的是保护非物质文化遗产。

【关键词】德保；陀螺运动；农村小学

民族传统体育是我国各族人民在长期的社会实践中积累起来的宝贵文化遗产。陀螺运动是其中的一种，它具有独特的锻炼效果，德保县又是以少数民族人口为主的民族自治县，人们对民族传统体育运动有着深厚的底蕴。传统体育陀螺运动项目融娱乐性、健身性于一体。打陀螺运动也是农村人们盛行的体育运动，是因为陀螺运动不受到性别和年龄的限制，不受场地的限制。在农村开展传统体育陀螺运动也不受经济的影响，在农村陀螺的取材简便，只需一块硬木头再加上手工制作就可以完成。

一、研究对象与方法

1、研究对象

本文以德保农村小学的师生为研究对象。

2、研究方法

（1）文献资料法

在写论文过程中，从图书馆、杂志资料、中国知网、书刊等查阅大量关于学校开展陀螺运动的相关文献，对本论文进行整理与分析，作为论文的研究依据。极大可能的了解陀螺运动课程开展的状态，为本文研究在方法和理论上做充分的准备。

（2）问卷调查法

以问卷调查的形式进行调查。在设计问卷前，通过阅读大量有关学校开展陀螺运动的内容和资料，为设计问卷做好理论准备。根据本论文研究的目的和内容，通过论文指导老师的修改，设计出《德保县农村小学教师对陀螺运动的认识调查问卷》、《德保县农村小学生参与陀螺运动调查问卷》两份问卷。本次问卷采用亲自发放和委托发放，分别发放农村小学的老师与四年级到六年级学生，问卷发放分别为60份、100份，共发放了160份，回收问卷160份，问卷回收率100%，有效问卷教师57份，学生90份。

二、研究结果与分析

1、打陀螺运动的健身功能分析

将陀螺运动加入到学校体育运动能够改善和提高青少年身体素质。开展陀螺体育运动项目，保证了学生每天都有体育锻炼时间，使每位学生动起来，从而促进学生的身心健康发展、全面提高学生身体素质。

2、教師对陀螺认识的来源

表1：教师对陀螺运动的认识来源

通过表1可见，57位农村教师对陀螺运动的认识来源为，有28个教师是因为民族传统的影响，占被调查人数的49.12%，有8位是受同龄朋友的影响，占被调查人数的14.03%，有14位教师受每年县镇三月十五日少数民族趣味性民族运动会的影响，占被调查人数的24.56%，有6位教师是受地方节假日民族运动的影响，占被调查人数的10.54%，也有1位是通过其他途径对陀螺运动的认识，占被调查人数的1.75%。

3、学生对陀螺运动的认识来源

可以看出，农村孩子对陀螺运动的认识来源，主要体现在一下几点：被调查的农村小孩对陀螺运动的认识来看主要是通过老一辈的影响和灌输，使得55.56%的孩子也认识到了陀螺的玩法和来历，通过老一代人的教育与灌输使孩子之间有38.89%互相学习互相认识，4.44%、1.11%是通过地方节日和其他途径认识到陀螺运动的。表2结果显示出农村对陀螺的认识是通过家长灌输占的比例较多，德保县是以少数民族人口为主的县城，可以从村民入手加强农村小孩对陀螺运动的认识和了解。

4、农村小学学生对陀螺运动喜爱情况

少数民族传统体育运动陀螺运动非物质文化遗产是过去时代流传下来的历史财富。将少数民族传统体育陀螺运动引入到农村小学体育课堂中，学生是执行者，是传承非物质文化遗产的关键人物。所以学生对陀螺运动的喜爱程度决定着非物质文化的传承。在表4中调查显示，学生对少数民族传统体育运动表示非常喜欢的有55人，占被调查总人数的61.11%，表示喜欢的有27人，占被调查总人数的30%，表示一般的有5人，占被调查总人数的5.56%，表示不喜欢的有3人，占被调查总人数的3.33%。可见学生对陀螺运动的满意度很高，这对于在农村小学体育课开展陀螺运动的可行性有很大的帮助。

三、结论与建议

1、结论

（1）德保县农村群众对陀螺运动有很好的基础，对于陀螺运动玩法经验丰富，而且陀螺运动不受性别的限制，而且玩法多样，具有观赏性。

（2）将陀螺运动引进到农村学校体育可以活跃校园文化，丰富了教师、学生的生活。陀螺的取材方面学校以及学生家长都可以接受，没有对经济造成过大的消费。

2、建议

（1）农村小学教师要加大对学校引入打陀螺运动的支持力度，重视少数民族陀螺运动的开展，在精神上与物质上多支持孩子对陀螺运动的喜爱和兴趣。利用课余时间开展丰富多彩的陀螺运动，并强化学校陀螺竞技运动员的培养，抓好梯队建设；同时学校应为教师提供更多的培训机会，提高陀螺运动的教学水平。

（2）学校积极召开家长会，宣传陀螺运动是我国少数民族传统体育运动，学校要加大力度互动家长将陀螺器材准备好，支持学校开展陀螺运动的态度要明确。依靠群众间的宣传，组织各种活动、比赛，或者开设各种陀螺兴趣班等培训形式，加大陀螺运动向大众人群的推广。

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[4] 陈华伟. 我国少数民族传统体育运动文化遗产初步研究[D]. 北京：首都体育学院， 2009，（05）.

【作者简介】

黄咏松（1980—），男，广西梧州人，本科学历，现任职于贺州学院体育学院，主要研究方向：体育教育。