浅谈新课改下音乐教学新思路

夏雪

【摘要】改革开放后我国经济发展迅速，为了培养出更多优秀人才进行社会主义事业建设，全国各地各级院校都开展了大规模的课程改革活动。音乐课程是培养学生音乐能力和综合素质的重要课程，在新课改的过程中教师应当对传统的观念和思路进行创新，进而推动音乐课堂教学成效的有效提升。

【关键词】新课改；音乐教学；新思路

一、对音乐课堂教学改革的认识

课堂教学的主体是学生，课程教学的灵魂也在于此，教师需要通过学生这个主体去落实一切教学活动。教师应当让学生主动进行音乐知识的学习，将学生学习积极性充分调动起来，进而有效落实学生主体作用。若是学生只是被动的接受知识，没有实现对教学活动的真正参与，那么就会严重影响教学成效。

课堂教学改革的重点是培养学生的基本能力，教师应当对教材和大纲进行认真的研究，并将每节课的教学内容和教学目标确定，使学生更好的运用基本技能和掌握基本知识，并将目标设定为学生是否真正掌握了基础知识和培养了基本技能。

教师应当认识到音乐是一门综合性学科，不应当仅仅是进行唱歌、音乐知识的简单学习，应当以不同的历史背景和人文环境为基础，通过对每节课内容进行深入了解，使得学生能够掌握音乐带给我们丰富内涵。音乐教学改革应当让学生真正动起来的同时，让我们对课本教材进行深入的了解，通过多媒体手段的运用将更加生动和新颖音乐课堂呈现出来。

二、影响音乐课堂教学的几种因素

1、没有充分理解将学生作为教学主体的含义

音乐课堂教学是围绕学生展开的，可以说学生是课堂的主体和中心，教师应当采取有效措施将学生学习音乐的积极性充分的调动起来。让每一个简单的知识和音符都能够经学生深深的吸引，同时还应当对音乐技能学习进行强化，只有通过一定基础知识和基本技能的引导，学生才能够真正的了解音乐进而产生浓厚的兴趣，让学生在快乐中学习、在学习中感受快乐，教师才能够将学生创造的欲望激发出来，将学生学习音乐的热情充分的挖掘出来。总之，教师应当做到围绕发挥学生主体作用进行一切教学活动。

2、对学生的启发不够

在音乐教学中教师的主要作用是指导和启发学生，学生在教师营造的氛围中进行音乐的体验，同时学生还随着音乐做出各种各样的动作，教师常用的一种参与体验的方法就是聆听音乐语言和用肢体表达自己对音乐的感受。课堂上应当将学生的主体作用充分发挥出来，但这并不代表着将教师的主导作用削弱或者否定，而是要求教师应当从学生的实际情况出发，运用不同教学形式对学生进行引导和启发，让学生这个过程进行充分的思考和学习，最终实现对学生思路的有效引领。

3、缺乏对课堂教学的经常性反思

课堂教学改革过程中一项非常重要的内容就是进行课堂教学反思，教师应当通过教学反思对教学中的闪光点进行认真总结，并且还需要对教学中的遗憾和不足进行及时的反思，进而对自身教学观念进行更新，推动教学效率的提升。在音乐教学实践中，教师如果缺乏课堂教学反思的关注，只讲课前的备课和研究作为重点，对课后的互动交流缺乏应有的重视，就会对提升和完善课堂教学质量造成影响。

三、推动教学改革不断创新

1、应当对基本技能学习进行强化，对音乐课堂教学观念进行创新

在音乐课堂教学中，教师应当根据教学主线确定教学方法，进而实现对学生情感中枢的直接触动和对学生情感世界、道德观念、思想情操的渗透和影响。实际当中如果课堂氛围很热闹，但是音乐学科的特点没有体现出来，学生从音乐中获得知识和能力的目标就不能够实现。教学实践改革不能够笼统的进行，而应当将学生特性重点突出出来，教师应当将新课程作为引领，对基本技能学习进行强化，将音乐课堂教学的新观念树立起来。通过新的教学模式和教学方法的引领，应当让学生掌握自主学习的能力，学会对知识的不断探求和运用，真正实现丰富音乐课堂和统一新课改形式与实质的目的。

2、营造意境对自学能力进行有效培养

教师在课堂教学中应当充分重视意境和活动氛围的营造，同时还应当对学生的自学能力进行有效的培养，例如本节课歌曲、相关背景音乐、乐器相关资料的收集，让学生首先对本节课的内容进行了解，然后通过课堂创设的意境对相应知识内容更好的理解和吸收，将学生学习的积极性更好的激发出来，推动学生音乐兴趣的提升。其次，开展小组合作和配合评比，实际当中一种非常重要的学习方式就是合作学习，它既能够实现对团队协作精神的激发，又能够推动学生创编能力的提升，能够提升教学强化练习的吸引力，推动学生对课堂内容认识的加深，最终达到提升学生综合素质的目的。

3、强化继承创新，努力开创新的音乐课堂

以往教学积淀是進行音乐课堂教学创新的基础，教师应当在继承中发展，在发展中创新。在创新音乐课堂的过程中，教师对于以往的教学传统并不应当持完全否定的态度，而是应当进行发展、创新、借鉴。应当将自主、合作、探究的学习方式作为音乐课堂的重点，但是并不代表着将接受性学习全盘否定，而是应当实现有机的结合和大胆的创新。在进行音乐课堂教学改革的过程中，要将学生的主体作用充分发挥出来，又要实现对传统评价观念和方法的创新，让音乐课堂教学变得更加和谐和阳光。

四、结语

音乐课程是各级院校教学中的重要课程之一，在培养学生综合素养和能力的过程中发挥了重要作用。但是当前的音乐课程教学仍存在的一定问题，这对于提升音乐课堂教学水平造成了很大影响。实际当中各级院校教师应当在新课程改革中运用新的教学思路的方法，进而推动教学成效的有效提升。

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