机电专业控制理论课的教改研究

王维

【摘要】 本文笔者从自身多年教学经验出发，阐述了当下我国机电专业，控制理论课在进行教学改革的过程中需要做好的相关准备，并从进行高职院校机电专业学生的走访，根据国家发展情况，对机电控制理论课的教学内容进行选择。并在此基础上，解析机电设备控制技术在机电专业中所占据的地位，并对新教材在使用过程中，老师和学生的反馈意见进行分析，笔者希望凭借这篇文章，给相关教材研究人员一些有价值的帮助。

【关键词】 机电专业 控制理论 教学改革

在本省高职院校的机电专业教学过程当中，《机电设备的控制技术》是其中一门重要的必修课程，在原来，该科目的相关学习内容出现在PLC课程教学之中，而之后被分离开来。当下，在本省高职院校当中，虽然都涉及到了此教材中的相关内容，并且设置有同类型的课程，但是讲授内容之间存在有差异，有的高职院校对于该课程的讲授内容仅仅是机床电气，而有的学校加上了有关电机的知识，还有的学校教学内容更加多样化，涵盖了PLC技术和液压传动技术等。笔者根据本校教学活动的特点，在本校当中组建了教学改革小组，针对此课程的教学改革工作开展了研究。

一、进行本校毕业生的走访调查

为了能让本校所开展的机电设备控制技术课程能够进行顺利的改革，并在此基础上符合社会的发展需求，笔者开始了长达一个月的针对我校机电专业毕业学生的走访调查活动。为了能够对当前本校所开展的机电设备控制技术课程当中需要含有的内容进行确定，笔者对近5年以来，本校毕业学生进行了调查，调查的形式分别为电话调查和问卷调查，在开展调查的过程中，本校教学改革小组提出了以下的问题：在从学校毕业，并踏入社会工作之后，认为在学校机电专业中，所学习的哪个科目是最有价值的？在学校之中，所掌握的技术里面，哪些技术对你工作中起到的帮助最大？等类似问题，通过本校对400名学生的调查，其结果为，大约有三分之二的学生认为机电设备控制技术是对自己帮助最大，并且其中的技术在自己走向工作后最有帮助的学生占到了这266名学生中的70%。此次调查的结果显示，机电设备控制技术是在机电专业教学过程之中一项极为重要的课程。

二、针对机电设备控制技术教学中应涉及到的教学内容的选择

在高职院校所开展的机电设备控制技术课程教学过程当中，因为该课程拥有极强的操作性和实践性，并且涵盖有电工技术、电子技术等一系列的理论知识，按照对毕业生的调查结果显示，并且对企业用人单位进行的调查发现。在机电设备控制技术的教学过程当中，需要针对企业所常用的电气设备的控制技术作为学校开展教学活动，其教学内容涵盖有对低压电器的控制技术、继电接触器的控制技术、常见种类机床的控制基础、组合机床的控制技术。因此，在针对机电设备控制技术的学习内容的安排过程之中，加入这些专业方面的知识是十分重要的。

三、当前本校机电设备控制技术的教学内容

当前，本校的机电一体化技术专业是依靠设备作为课程的媒介，并在此基础上以传授学生对于设备的控制技术作为重点教学内容。在本校现有的机电一体化教学课程中，就涵盖有以上内容的教学，但若把每一们技术都开展独立教学活动，就不能够完成机电一体化的教学目的。因此，机电设备控制技术此项课程的开展，对于机电一体化专业的课程安排来讲起到了过渡的作用。

首先，机电设备控制技术在教学过程之中，所涉及到的理论知识，涵盖有电工技术、数字化电子技术、模拟化电子技术和电机使用技术。因此，机电设备控制技术在进行教学活动的过程当中，等于是让学生对上述四门科学技术开展了新一轮的使用与复习。

再有就是机电设备控制技术此科目的课程设置之中含有关于低压电器的使用常识，而这些知识是在进行机电设备的制造、加工和使用过程中必须要进行掌握的技术。因此，机电设备控制技术在教学内容和课程安排上，有着很强的针对性和实用性。

同时，在进行机电设备控制技术的学习过程之中，有一个学习内容是继电接触器的控制技术，这项技术是在机电专业中的必修课程可编程程序控制技术开展教学的基础。因此，学好机电设备控制技术课程能够对接下来的课程学习打下良好的铺垫。

在机电控制设备技术当中，有一章节是针对组合机床电气设备的控制技术，学生在进行该章节理论知识学习的过程当中，不但需要液压传动的相关理论技术知识，同时也需要学生拥有一定的实践能力。并在机床当中进行操作，而且此章节还涉及到了数控原理系统这一科目的相关基础知识，因此，机电设备控制技术在所学习的内容上，有着一定的综合性。

最后，本校在机电设备控制技术的教学活动安排当中，有一个章节的知识是针对关桥式起重机的原理解析，在进行这一章节的知识的学习过程之中，需要学生有着扎实的拖动理论知识，并熟练学习企业单位中所常用的一些类型起重机的使用维修常识。因此，机电设备控制技术在开展教学过程中，展现出了很强的理论性。

四、针对机电设备控制技术教材的撰写

笔者所在学校于2012年，在依托于针对大量从本校毕业生进行调查的基础上，开展了对本省周边单位的实地走访，询问单位对于高职院校当中，所培养的机电专业学生的要求和希望，结合以上数据信息，完成了机电设备控制技术课本的撰写工作。在教材当中，充分的表现出了高职阶段针对学生开展教学工作的特点，重视学生技能实践能力的培养，强化学生所学习的理论知识的使用能力。并且在教材内容的安排上，强调了技术的实用性和针对性，并根据我国科学技术的发展，在教材中删除了原有传统教材中较为落后的技术，根据时代潮流，在教材当中加入了大量新型技术的要求，新增了当下企业单位所急需的机床故障处理技术。

五、新机电设备控制技术教材中学生与老师的意见和建议

针对笔者所在学校最新撰写的机电设备控制技术新教材，本校调研组在2014年年初在本校开展了使用实验，并将该教材交给了已经从学校毕业的学生进行查看。从读学生和毕业学生的意见反馈上来讲，主要表达了以下意见。

在难度上，本教材在学习的过程中与传统的教材进行比较，更加注重学生的理论综合运用能力以及实践操作能力。并且在教材当中，增加了老师和学生之间互动的比例。学生在学习的过程中，能够感到更加有趣，并且所学习的内容，也更加接近学生未来的工作方向。但是，在教材当中，所设置的理论性习题数量过少，老师无法针对学生的基础知识理论掌握水平进行了解，并且教材在编写中，仍然存在有很多的错误，需要进一步进行改正。

根据所使用教材进行上课的教师来说，他们所反馈的意见有：现有的教材和传统教材进行比较，虽然现在的教材在灵活性和综合性上更强，内容的表述上也非常符合当前高职学生的个人理解能力，并且内容也更满足时代的潮流，增加了许多新型技术。但是，在教材中，一些图片和提供的数据存在有很大的问题，没有经过严格的审核，并且教材所选择的纸张质量较差，时间一旦较长，教材上的字迹很容易变得模糊。

结束语：在高职院校的机电一体化专业之中，机电设备控制技术是其中一项十分重要的课程，笔者在此次学校进行的教学改革之中，勇敢地进行了课本的改革尝试。虽然在此过程当中，所编写的教材还不够成熟，但是总体上来看，此次教学改革是成功的，笔者希望凭借此次成功的经验，给予相关从业者一些有价值的参考。

参 考 文 献

[1]徐艳，胡洪波.高职电子电工及机电控制类专业教改研究——以电工考证作为教改视角[J].技术与市场，2014，v.21；No.25010：214.

[2]王超.技能大赛引领下的机电一体化技术专业教学改革与实践[J].机电技术，2011，v.34；No.7705：158-160.

[3]郝巧梅.机电一体化专业课程改革调研报告及改革建议——进行课程整合、实行理实一体的项目教学[J].科技创新导报，2012，No.23317：165-166.