天津市高职院校体育教师结构与科研成果分析

邓　津



天津市高职院校体育教师结构与科研成果分析

邓津

本文以天津市8所具有代表性的高职院校作为研究对象，采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,从教师基本情况及科研成果两大方面着手，分别对影响高职院校体育教师科研的年龄、学历、学位、职称等一系列的原因,以及科研成果形式进行全面系统的研究与分析,调查高职教师的结构分布特点，以及科研成果分布情况，进一步提出对天津市高校体育教师科研发展的设想与建议。

天津市；高职院校；体育教师；教学能力

1　前言

随着体育的不断发展，体育科研越来越受重视。能否开展体育科学研究，能否把研究的内容结果及教学过程中遇到的问题撰写成论文是作为评价高职体育教师业务水平高低的重要标准之一，也是体育教师的必备的基本业务素质。

2　研究对象与研究方法

2.1研究对象

本文以天津市8所高职院校在职的76名体育教师为文本研究对象，通过对各指标体系进行研究分析，8所高职院校分别为：天津现代职业技术学院、天津电子信息职业技术学院、天津海运职业学院、天津轻工职业技术学院、天津中德职业技术学院、天津铁道职业技术学院、天津青年职业学院、天津商务职业学院。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

通过文献检索收集了近十年中国期刊全文数据库及中国优秀博硕士学位论文全文数据库，关于高职院校体育教师科研方面的多篇著作。

2.2.2问卷调查法

本文发放问卷的对象为8所高职院校中主管体育的校领导及一线体育教师。为了保证调查问卷的有效性，要求是调查问卷当场填写。发放一线体育教师问卷76份，回收76份，其中有效问卷76份，回收率为100%，总有效率为100%。

2.2.3数理统计法

用Excel对数据进行录入、校对、编辑后，再对数据进行排序、统计和计算得出新的统计数据，进一步对数据进行处理并作图表。

3　研究结果与分析

3.1调查对象的基本情况

3.1.1教龄结构

统计发现，高职体育教师教龄分布不均衡，教龄在“11-15年”的教师所占比例最高，占34.2%，其次是有“5-10年”教龄的教师，占31.6%，“≤5年”教龄的位居第三，占27.6%，而教龄达16年以上的教师仅为6.6%。从统计数据上可以看出，天津市高职院校体育教师呈现出以中青年体育教师为骨干力量的良好趋势，体现了教师队伍年轻化的态势，符合体育专业学科的本质特点和现实的需要，有利于日常教学、体育训练和科学研究工作的顺利开展。

3.1.2学历结构

调查结果显示，在被调查的天津市高等职院校体育教师的学历中，获得研究生学历数量排在第一位占57.9%，其中包括在职研究生；位居第二的是本科学历，占到42.1%，大专学历的教师数量为零，各高职院校实际分布则存在一定的差异性，研究生比例最高的为“现代学院”占到自身总数的80%，最少的为“青年学院”，仅占30%，各学院应根据自身的实际情况做出相应的对策和调整。

3.1.3职称结构特征

通过对天津市高职院校体育教师职称结构进行综合分析，发现讲师所占比例最高，占到34.2%，其次是助教占到31.6%，副教授位居第三占30.3%，而教授仅占到2.6%。从调查的各院校中看出，八所学校体育教师中仅电子学院和商务学院有1名“教授”职称，而“副教授”居多的为“轻工学院”，占自身的66.7%，其次是“铁道学院”，占54.5%；“现代学院” 副教授比例最低为零，而“讲师”比例最高，占63.6%。各学校中“助教”人数最多的是青年学院，占自身比例的70%，远远高于平均值31.6%。

3.2天津市高职院校体育教师科研成果分析

3.2.1课题状况

(一)体育教师课题来源

图1所示，有43位体育教师获得相关体育课题，占总样本的56.6%，占一半以上；仍有43.4%的体育教师没有申请课题。从课题来源上看，“上级下达文件”所占比例最高，有27人，占有课题人数的62.7%；从“教育教学实践”中寻找课题和从“理论文献”中寻找课题分别占有课题人数的18.6%和11.6%，体现出体育教师主观意愿较高；“别人(如专家)指出”所占比例不高，仅占7.1%，分析其原因是体育教师和专家合作的机会较少，在高职院校绝大多是体育教师都是以自己独立完成为主，因此此选项人数相对较少。

图1　天津市高职院校体育教师课题来源统计分布图

(二)教师承担课题情况

统计数据显示，天津市高职院校体育教师有课题的教师仅有24人，占总体的31.6%；无课题的所占比例较大为68.4%。从课题分布来看，高职院校体育教师有课题比例最高的是讲师(44.4%)，其人数几乎是其他两个级别的2倍。而副高职称的教师大多不涉及职称的评定，不参与正高的评定，对科研也没有硬性的要求，所以参与科研的人数也较少。

图2科研课题与经费情况。在承担课题来看，校级立项课题最多有10项，占13.2%，其次是市厅级7项，占9.2%，随着级别的提高，立项的课题呈递减状态。有科研经费的体育教师很少，只有28人；科研经费来源资助和自筹比例相当分别是14.5%和21.1%，经费得不到及时有效的补充，高职体育教师进行科研的积极性就会削弱，就会影响体育教师科研的发展。

图2　天津市高职院校体育教师经费来源分布图

(三)体育教师获得科研、教学成果情况

高职院校体育教师在科研、教学成果数量与等级高低成反比，其中“校级”比例较高，共30项，占39.5%，60.5%的教师没有奖项，其中“1项”的所占比例最高为21.1%；其次是“区局级”位居第二，27.6%的教师有自己的研究成果，“1项”的所占比例较高为14.5%；“市厅级”中共有11人(17.1%)有一定的成果，其中“≥3项”的仅有1人，10.5%的集中在“1项”中；“国家级”成果则为零，由于级别较高，难度较大，无论在科研，还是教学上没有教师取得相应的成果；而“省部级”中“1项”成果人次为零，“2项”仅有一人，占总样本的1.3%；可见，科研、教学成果主要集中在市级和区级难度相对较小的级别项目上。

(四)体育教师正在从事的科研状况

统计数据显示，国家级的科研项目目前参与人员为零，其它四个等级都有不同程度的参与，以校级参与人数居多23.7%；其次是区局级14.5%，目前没有科研项目的还是占多数，有43.4%。而调查中72.1%的课题没有经费来源，有科研经费20.9%集中在5千元左右；2万元和1.5万元左右的人数甚少，占目前正在从事科研项目的7%，也就是说，高职院校体育教师在从事科研时还是以自筹资金为主。

3.2.2高职院校体育教师出版著作情况

统计过程看出，出版著作的仅占总样本的44.7%，出版教材占到23.6%。“≥3篇”的著作或是教材共有2人，占2.6%；不论是著作还是教材“1篇”的所占比例较大，著作占到总数的27.6%，教材占18.4%，著作比教材高近十个百分点；整体来看，统计中发现，76.8%的教师教材数为零，整体比例较高。和论文相比，体育教师选择写论文比例较多，可能是著作对作者的要求更高，宏观微观都要涉及，那么就需要研究者的功底要扎实深厚。

3.2.3高职院校体育教师发表论文情况

统计数据显示，天津市高职院校体育教师发表的论文的人数已达到64人，占总体的84.2%，仅有12人没有发表论文。在论文的数量上，3篇比例最高28.9%；其次是4篇26.3%；≥5篇的占到21.1%，位居第三；最少的是1篇，仅有6人，整体发表论文数量较多。

4　结论与建议

1.天津市高职院校体育教师学历、职称呈现出“中间高、两头低”的状态，教师整体学历有所提高，以“本科”为主，而研究生呈明显的上升趋势，预示体育教师潜在科研能力有所提高；各高职院校体育教师教龄结构分布存在一定的差异性，整体呈现出明显的年轻化趋势，这种年龄阶梯性的结构有利于教师科研的开展。

2.高职体育教师不同职称对待科研的态度有所不同，“讲师”的积极性最高，而职称等级越高的教师其科研主动性越低；68.4%的教师认为科研对自身教学及工作产生积极促进作用，肯定了科研与教学关系。

[1]轶名.从首届学校体育科学大会看学校体育科研[N].中国教育报,2002-01-29.

[2]国家教育与政策研究中心编发达国家的教育改革和趋势[M].北京：人民出版社，1990.60.

[3]周丽寰.高职体育教师专业素养现状与发展策略.教育与职业.2011.2,78-80.

The Analysis on Structure and Scientific Research of Physical Education Teachers in Higher Vocational Colleges in Tianjin

Deng Jin

This paper regards 8 representative higher vocational colleges in Tianjin as the research object,and uses literature material method,questionnaire survey method,and mathematical methods through basic statistics on teachers and scientific research,analyes the reason influences physical education teachers' scientific research in higher vocational colleges,such as age,degree and technical title. It also ananlyzes and explores the scientific research comprehensively and systematacially. The paper inestigates the structure of the distribution characteristics of higher vocational teachers,as well as the distribution of scientific research achievements,and proposes the tentative idea and suggestions of college PE teachers' scientific research development in tianjin.

Tianjin; higher vocational colleges; physical education teacher; teaching ability.

邓津(1985-)，男，天津人，讲师，研究生，研究方向：体育教育与运动训练。

天津现代职业技术学院体育教学部，天津300350

Physical Education Department,Tianjin Modern Vocational Technology College,Tianjin 300350,China.

A

1005-0256(2016)09-0085-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2016.09.041