你的孩子开心吗？

文_李燕飞

（李燕飞：教育研究爱好者。曾任高中语文教师，现从事法律事务工作，主要研究在家上学、私塾等另类教育方式。）

你的孩子开心吗？

文_李燕飞

（李燕飞：教育研究爱好者。曾任高中语文教师，现从事法律事务工作，主要研究在家上学、私塾等另类教育方式。）

“鹰爸” 何烈胜的鹰式教育引起了褒贬不一的争论，随着各路媒体的不断报道，赞同支持“鹰爸”的声音不少，反对甚至辱骂的更多。很多人看到关于“鹰孩”成长报道的第一反应是“太残忍了”，众多网友和专家也认为超过了孩子的身心承受限度，感觉已经不是教育而是“虐待”，哪有这么狠心的父亲，连何烈胜的妻子也不忍心多多这么“受罪”，夫妻俩因此多次吵架差点离婚。

四年后的今天，伴随着各种争议，“鹰孩”多多继续在“鹰爸”的安排中成长，据说综合素质俱佳，“鹰爸”还成立公司，专门推广鹰式教育，不少家长也逐渐认同这种鹰式教育，有人模仿更有家长把孩子送到何烈胜的公司接受鹰式教育。

得益于何烈胜的见多识广和财富实力，“鹰孩”多多可以比一般孩子得到丰富很多的成长锻炼机会，上天开飞机，入海驾帆船，纽约州裸奔，富士山攀登，罗布泊徒步……极富创新冒险精神的教育环境，这的确是一般学校里死啃课本不能相提并论的。在何烈胜看来，他的教育方式十分注重身心全面发展，所谓“野蛮其身体，文明其精神”。尽管社会舆论对何烈胜的鹰式教育争论颇大，但是从其教育过程和细节来看，并非想象中的简单粗暴。雪地裸奔、登山下海等教育活动中，何烈胜做了比较充分的准备，限度和方式都还在多多的承受能力之内，没有我们以为的极端。

教育本身是个漫长而复杂的过程，难以从片面表面的教育形式去评价判断优劣，更难从短时间内的教育结果得出成败的结论，或许需要一生去观察，更需要全面深入的评估衡量。在目前万马齐喑的应试教育环境下，在诸如衡水中学、毛坦厂中学等高考集中营令人震惊的教育方式背景里，何烈胜的“鹰式教育”无疑是另外一种教育探索。我们习惯了“教师唾沫横飞，学生埋头苦读”的教育景象，习惯了“两耳不闻窗外事”“与世隔绝”的应试学习，对何烈胜的鹰式教育上天入海自然难以置信。何烈胜的自身能力和知识，以及其经济能力，注定了一般的家长很难照搬其鹰式教育方式，以至邯郸学步甚至适得其反。那么何烈胜的鹰式教育有问题吗？

没有完美的教育，更没有理所当然的教育效果。人之所以为人，是因为有自己的个性和兴趣，有自己的独特思想和成长之路。同一个家庭同样环境里成长的兄弟姐妹也是千差万别的，人生的成就也是大小各不同。比如“股神”巴菲特的三个子女分别是农场主、音乐家、商店老板兼家庭主妇，没有人承继父亲的炒股衣钵。古今中外的包括身边的无数教育故事案例也证明了并非“龙生龙，凤生凤”，更证明了被安排和设计得细致精密的人生不是正确的教育成长之路。

被称为“世界上最成功的妈妈”的美国匹兹堡大学语言学教授斯特娜夫人，创立了“自然教育法”。其女儿维妮弗里德3岁写诗歌和散文，4岁用世界语写剧本，5岁熟练运用8个国家的语言对话和写作，9岁通过了美国斯坦福大学和威斯康星大学麦迪逊分校的入学考试，10岁熟练运用13种不同语言交谈，她还会拉小提琴、弹钢琴，在国际象棋比赛中名列前茅……人生辉煌无比，成年后也取得了众多常人难以企及的成就，堪称完美的教育和完美的人生。这一切，离不开斯特娜夫人的完美的自然教育法理论和方式，比如严格选用保姆，训练孩子的五官，用游戏的方式进行教育，培养孩子的想象力和良好习惯，塑造孩子的良好品德等等，几乎女儿的每一步成长都有精心设计，没有半点浪费人生。但是很少有人知道，如此完美辉煌的教育成果——斯特娜夫人的女儿维妮弗里德不到30岁就自杀身亡了，香消玉殒。

今年情人节2月14日被发现的北大高材生吴谢宇弑母案，根据多家媒体的采访报道，可以勾勒出这样一个自小优秀的孩子：智商高，成绩好，自制能力强，生活有规律，脾气温和，身体壮，热爱篮球运动，为人处世到位，很爱母亲，志存高远……熟悉他的人几乎都给他评价“完美”，一位自称吴谢宇好兄弟的学生说“我认识的吴谢宇是这个地球上我最后一个想到会犯罪的人。”可是这样完美的教育典范，有预谋地精心准备杀害了以他为傲的母亲，还骗取了亲友一百多万元，据说与一妓女有染。

类似的教育案例不少，只是我们习惯于简单直接地关注那些完美成功的教育结果，甚少真正深入思考分析作为人的教育需要怎样的原则，没有真正理解人性。维妮弗里德和吴谢宇的悲喜人生，都离不开家长的精心细致的教育设计安排，追求完美的教育方式以及家长甚高的教育期望压垮了看似完美优秀的孩子，挤占了孩子独立自主的成长空间，侵犯了孩子应有的教育发展权利，孩子失去了真正自我，终酿成大祸。孩子的内心世界我们很难真正窥见，很多问题往往容易被孩子表面的优秀和顺从所掩饰，日积月累，就怕有一天像火山一样爆发。

所以，“鹰爸”何烈胜的鹰式教育方式，最大的问题不是其具体教育方式的对错，而是严重挤占了“鹰孩”多多应有的独立自主成长空间，没有足够尊重多多的成长权利。为多多安排设计了如此多的教育项目活动，显然超过了合理的限度，多多的成长基本是按设计好了的路线，没有多大可能去尝试探索走自己的人生路，多多来不及思考人生，已经注定要做所谓的企业家了。“鹰孩”多多会成长为搏击长空的雄鹰吗？也许会，真说不清楚，我们无法预测命运的福祸。请让我借用“鹰孩”多多曾就读过的学校外籍校长保罗的问题来结束这篇文章，“你的孩子开心吗？他是不是真正学会了做自己？”