中职院校班级干部能力的培养

张幸

摘 要：培养高素质的班级干部是中职院校建设的重要内容，是确保教育目标实现的保障。因此辅导员如何培养好班级干部的组织、协调能力，科学地调教班级干部，树立班级干部的威信，在班级管理中显得尤为重要。

关键词：中职院校；班级干部；培养；能力

班级干部是指在班级正式群体或组织中担任领导工作或管理工作的学生，他们是联系老师和同学之间的重要桥梁与纽带，是班级工作得以落实的具体组织者和协调者，是辅导员的得力助手。所以班主任如何培养好班级干部的组织、协调能力，科学地调教班级干部，树立班级干部的威信，在班级管理中显得尤为重要。

一、中职院校班级干部能力培养的意义

（一）班级干部是校园文化的倡导者和推行者

班级干部在形式多样的社团活动和校园活动的组织和参与过程中，在传承校风校纪，宣传校园文化，宏扬奋发向上的品格精神中， 班级干部是最为活跃的力量，发挥着不可估量的作用。

（二） 班级干部是教育教学秩序的维护者

青少年时期虽不是精神疾病的多发时期，但却是不健康行为的孕育期。作为普通成员的班级干部具有充分了解同学思想动态的优势，具有与辅导员及时沟通的条件，有利于化解彼此矛盾、遏制不良态势，以维护校园的有序环境。

（三）班级干部是师生间联系的重要桥梁与纽带

尽管学校领导、教师和学生对教育根本目标的理解是一致，但常常会因阅历不同、认识差异或缺乏沟通等，彼此在目标的达成方式上产生一些分歧和矛盾。班级干部可以有效地沟通各方面的意见，有利于在同一问题上达成共识，在促进学校领导、教师和同学相互理解方面发挥着重要的桥梁和纽带作用。

（四）学生干部是同学们学习的楷模

作为学生群体的领导者，学生干部被关注程度远远超过普通同学，他们发挥着重要的表率作用，他们的言行举止深刻影响着周围同学，也常常成为同学品评和衡量的对象。一个先进的学生干部，能通过自己身体力行的实践赢得同学的尊重，成为同学们学习的楷模。

二、中职院校班级干部存在的问题

（一）某些班级干部在任职意图上的偏差

应该说绝大多数班级干部的竞选初衷是服务同学和锻炼能力，但是也有部分同学对班级干部的任职目的存在一定认识偏差，他们仅仅希望能借助班级干部的身份在出操、搞卫生、考勤等方面获得特殊照顾，从而偏离了服务的忠旨。

（二）某些班级干部“官僚”主义思想严重

由于受到特权思想影响，工作中部分班级干部不能摆正自己和普通同学的位置，强烈认同自己的“管理者”身份，忽略了“服务同学”的根本。他们与同学缺少交流，脱离集体，自我感觉优越于其他同学，甚至个别学生干部凭借自身的特殊地位，不顾同学的利益来谋取私利，形成了特殊的“腐败”现象。

（三）某些班级干部的学习成绩欠佳

班级干部首先是学生，其第一要务是学习，而学习成绩是衡量学生的首要标准。部分班级干部常缺乏科学运筹时间的能力，因忙于各种工作而耽误了有效的学习时间，造成学习成绩欠佳。难以树立自身的威信，更甚至可能影响到自身学业的完成。

三、中职学校学生干部能力培养的作法

（一）认真观察、建立良好的班级干部队伍

在新生入学后，辅导员可以通过新生报到、搞卫生、军训、买班的用具、组织中秋晚会等认真观察。了解哪些人善于交谈，哪些人乐于助人，哪些人活泼好动，哪些人比较安静。对表现较好的学生重点培养，从而建立良好的班级干部队伍。

（二）悉心辅导，不断提高班级干部的整体素质

1.服务意识的培养

班级干部来自于学生，同时也服务于学生。要不断教育班级干部淡化“干部”意识，强化“仆人”意识，要让同学们觉得他们是值得依赖的人。要让班级干部在工作实践中逐步明白，自己为同学所做的一切，都不是额外的“学雷蜂，做好事”，而是自己分内之事，应尽之责。

2.创新意识的培养

班主任在班级干部的能力培养中，应注重创新意识的培养。大到班级管理，小到具体活动的设计，都应让学生尽量发挥自己的智慧。

3.效率意识的培养

班级干部应讲究工作效率，这不仅是为了节约时间，有利于学习，更是培养一种现代观念。科学安排时间，合理制定计划，学会“一心多用”，逐步提高班级干部的工作学习效率。班主任在班级活动中也要简明扼要主题突出，用实际行动来增强学生的紧迫感和时间观念。

（三）放手工作 树立起学生干部的威信

辅导员在班级干部的能力培养中，放手工作是至关重要的，要让他们在“工作中学会工作”。在工作中耐心地教育引导他们，正确处理好个人与集体、学生与老师、学生与学生的关系，特别是掌握好学生管理学生的工作方法。辅导员在日常的工作中也要不断地树立班级干部的威信，如班上对违纪学生处理时，多听取一下班委的意见；在班会结束前，询问一下班委有何补充等。通过这样使学生明确的知道班委的存在和学生干部的重要。一旦学生的潜能释放出来，其工作热情与创新精神往往会使老师们感到惊叹。有的辅导员就是因为不重视这一点，结果自己整天耗在班上，费时费力，反而效果不好，班上一旦离开了辅导员就难以开展正常的工作，让辅导员非常被动，无法下台。

四、中职院校班级干部能力培养的感受和体会

在班级干部能力培养的过程中，班主任一定要做到严慈相济，动之以情、晓之以理，要用高尚的师德感染他们、用真挚的语言引导他们，用恰当的机会锻炼他们，使他们成为品德高尚、谦虚谨慎、勇于创新的班级干部。