新媒体时代大学生思想政治工作浅析

张亦帅

摘要：新时期新环境下高校思想政治工作产生了新变化和新要求，其中新媒体的合理运用在新时期大学生思想政治工作中的重要性与日俱增。充分利用新媒体对高校的思想政治工作进行创新性探索显得尤为重要。

关键词：新媒体；大学生；思想政治教育

随着我国市场经济发展程度的不断深化，市场多元化的同时意味着社会发展也在向多元化加深。社会大众对于事物的认知也在经历着多元化的发展，伴随而来的信息技术水平的不断发展，社会信息化程度的不断加深。社会大众对于信息接收的途径日益多元化和迅捷化，其中尤其以年轻人对于信息的敏感程度最为强烈，因此作为年轻人汇聚地的高校，在新时期思想政治工作的前沿，在大学生中间进行新媒体的正确普及，利用新媒体技术进行大学生思想政治教育就显得日益重要。

1.新媒体对大学生思想政治工作的重要性

随着信息技术的不断发展进步，新媒体技术手段的运用和普及时代已经到来。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“主动占领网络思想政治教育新阵地。不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。形成网上网下思想政治教育的合力。加强网络思想政治教育队伍建设，形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育主动权。”新媒体时代的到来给广大思想政治教育工作者提出了新的课题，面对新的挑战，深层次的对新媒体进行全面认知，充分认识到新媒体对于新时期思想政治工作的重要意义，对于今后一个时期更好的服务于社会大众，服务于广大学生，及时而有效的开展高校思想政治工作意义重大。根据《中国互联网络发展状况统计报告》，截止到2016年上半年，我国网民数量已经达到7.10亿，手机网民数量达到6.56亿。手机上网的人群比例从2015年的90.1%提高到92.5%。接近四分之一的网民通过手机上网。其中青少年网民数量达到或接近百分之五十。作为青少年网民的主体人群，大学生网民数量占有很大比重，因此，加强大学生网络安全教育和网络使用规范引导的重要性十分突出。

新媒体是指以数字技术手段为主要传播方式的新媒体技术，相较于传统媒体而言，依托数字技术、互联网技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体。[1]新媒体技术打破了传统媒体传播者和接受者之间的种种障碍，使得信息传播者和接受者可以利用新媒体技术进行网络条件下的零距离接触交流；其次，就传播内容的丰富程度来讲，新媒体的传播内容更加丰富、具体，使得接受者在感官和语言上存在双重认知，这种认知相比于传统媒体更有冲击性，接受起来更迅捷、更深刻；再次，作为新媒体时代最大的变化即是信息传播的门槛更为降低，社会上的每个人理论上来说都可以成为信息传播的第一传播者，而手机作为新媒体时代信息传播的第一选择，正在以其特有的携带方便、体积小巧以及传播信息便利快捷等特点日益改变人们的生活。

对于大学生而言，新媒体对于整个社会来讲是一个开放兼容的环境。因此，广大学生通过新媒体技术获取信息的渠道多元化，信息数量庞大。在接收各种信息的同时难免对于信息存在各种错误的认知和判断，同时，我国对于信息监管方面存在着法律和制度层面的漏洞，这就给别有用心的势力以可乘之机，他们通过新媒体技术进行舆论宣传，达到控制人舆论走向的目的，对于大学生而言，更应该对于这种意识形态的渗透和影响保持清醒的认识和理智客观的看待。因此新媒体时代加强对大学生的思想政治教育工作的重要性不言而喻。

2.新媒体时代高校思想政治工作面临的问题

新情况衍生出新问题，在传统媒体时代，从传播者的角度来讲，传播的主导权还是控制在文化和传媒精英的手中，传播主体存在着相对单一化的倾向。在新媒体时代传播主体所主导的传播模式已经被打破，受众不仅作为信息传播客体而存在，可以自主性的寻找和接收信息，同时也成为信息传播主体中的一员，可以主动发布信息。[2]同过去传统媒体时代相比，新媒体时代的高校思想政治工作面临新的问题。首先，增加了思想政治工作的复杂性和不可预料性。新媒体时代的信息传播以及时迅捷著称，但是这种快速传播信息的同时也存在着信息良莠不齐的隐患。信息传播的同时意味着思想的伴随传播。因此，在面对良莠不齐的信息传播面前，把好大学生思想政治这一关就显现出了新的复杂情况和不可预料性。大学生在面对汹涌而来的网络信息时，往往表现出无所适从，对其人生观、世界观和价值观都会造成不同程度的冲击影响。在受到不良信息影响的时候，往往会表现出与日常本人行为严重不符的过激性反应。这就增加了高校思想政治工作的复杂性和不可预料性。

其次，正如中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出的那样，牢牢把握网络思想政治教育主动权。这种主动权即是话语权的体现，“世界已经离开了暴力和金钱统治的时代，而未来的世界魔方将控制在拥有信息强权的人手里，他们会使用受众掌握的网络控制权、信息发布权，利用英语这种强大的文化语言优势，达到暴力金钱无法征服的目的。”[3]社会多元化决定了新媒体自诞生之日起就存在多元化特点，这种多元化决定了发布信息群体构成的多元化，发布信息内容的多样化。积极方面来讲，这种多元化拓宽了广大社会成员接收信息的渠道，有助于推动社会向更开放包容的纵深发展，同时从消极作用来看，这种多元化同样给不良有害信息提供了傳播渠道和手段，使这种信息的传播更隐蔽更加难以发现。对于高校思想政治工作而言，这种多元化的发展既是机遇又是挑战，面对日新月异的新媒体技术，作为高校思想政治工作者，对于新媒体技术的掌握程度已经成为了提升职业素养，锻炼职业能力的新要求和新挑战，因此迎难而上，紧跟时代步伐，及时掌握并且熟练运用新媒体技术手段就成为了新时期高校思想政治工作者的新常态。

3.新媒体环境下的大学生思想政治教育

首先，新时代的思想政治教育工作要始终坚持马克思主义立场，坚定政治信仰。构建高校自身的网络文化建设平台，加强大学生网络文化建设。高校的文化建设，必须认清文化建设主体和服务对象是广大青年学生，充分运用网络平台建设成果，切实提高学生的综合素养。依托网络平台进行的文化建设是大学思想政治建设的重要组成部分。打造正面积极向上的高校文化，对于加强大学生网络文化具有重要的促进作用。因此，进一步优化校园网络环境，充分利用新媒体技术进行正面网络文化传播弘扬，对于优化、净化校园网络环境，更好的进行大学生思想政治教育具有重大的促进作用。

其次，加强校园网络文化监管，要做到实事求是。作為新时期的大学生，还没有完全形成独立的人生观、价值观和世界观。还不充分具备明辨是非的认知能力，喜欢追求新鲜事物的同时，对于社会存在的不公平和不公正现象具有强大正义感和使命感。这种前提下，他们很容易被别有用心的人或事物利用，对于自身价值观念产生负面影响，甚至有些学生的所作所为造成不良的后果和社会影响。给其个人及家庭和社会造成了遗憾。因此，高校思想政治工作的一切出发点和落脚点都是讲究实事求是。高校思想政治工作者要根据广大学生的实际情况，加强他们的人生观、世界观和价值观的正确引导，帮助他们树立正确的价值体系和文化思想。加强校园网络文化监管作为加强高校思想政治建设的重要组成部分，显得十分必要。新媒体是一把双刃剑，加强网络监管，完善舆情控制是用好新媒体这把双刃剑的重要前提，在新媒体环境中尽可能的营造正面积极向上的舆情氛围，积极引导广大学生的舆论走向，培养大学生明辨是非的能力，不被人利用、诱导显得十分重要。

最后，作为思想政治教育工作者，要充分把握时代的方向，把国家民族的需要，时代的发展充分融入到当代大学生思想政治教育工作中来，对高校学生进行思想政治教育的时候，紧跟时代脚步，不断完善思想政治教育体系建设，借助新媒体资源更好的开展思想政治教育工作。要充分利用新媒体资源加强和广大学生的沟通联系，始终坚持服务的主体和对象是广大学生。及时掌握学生的思想动态以及真情实感，从根本上积极引导学生的思想走向，尽可能利用新媒体资源向学生传播健康、积极、向上的信息资源，为培养国家社会合格的人才进行思想准备。新媒体时代对于大学生思想政治教育工作提出了更高的要求，作为思想政治教育工作者，一定要紧跟时代步伐，及时有效的掌握新媒体的运用和传播，充分发挥新媒体资源的正面导向作用，在新媒体时代进一步做实做牢高校思想政治教育工作。进一步提升大学生思想政治教育的时效性和针对性。

[参考文献]

[1]杨占良.对新媒体时代大学生思想政治教育的思考[J].教育探索.2013（06）.

[2]汪頔.新媒体对“90后”大学生思想政治教育的新挑战[J].思想教育研究.2010（1）.

[3][美]阿尔文·托夫勒.权利的转移[M].成都：四川人民出版社，1992：105.

（作者单位：辽宁对外经贸学院，辽宁 大连 116052）