浅析历史故事在初中历史教学中的应用

林孝宏

摘 要：相对许多初中生而言，历史学科的课堂较为单调，因此学生学习历史的积极性普遍较低，如何采取合理的教学方式及教学手段，来活跃历史课堂的气氛，转变学生的学习观念，从而提升学生的历史水平，成为教师值得思考的一个问题。通过简单分析历史故事在初中教学中的作用，刍议其在初中历史教学过程中的应用。

关键词：历史故事；初中；历史教学

根据调查显示，历史故事是激发初中学生乐于学习历史的重要因素，教师在教学过程中，合理地引入及运用历史故事，能够有效地提高历史教学的效率。在实际的教学过程中，历史教师要在深刻地理解教材内容的同时，选择合适的时机运用合理的历史故事，促使学生能够真正的領悟到所学的知识，为提升初中学生的历史水平奠定更扎实的基础。

一、历史故事对初中历史教学起到的作用

1.激发学生的兴趣

初中时期的学生对一切事物都充满了好奇心，故事对学生而言富有很强的吸引力，能够在短时间内集中学生的注意力，调动其积极性。历史教师在授课过程中，适时地引入合理的历史故事，能够有效地激发学生的学习热情，增强学生的学习兴趣，并且能够促使初中学生对历史课堂的学习内容有更深刻的记忆。

2.有助于学生更充分地理解教材内容

历史学科的内容所涉及的范畴较广，包含社会、经济与政治等方面的内容，历史事件也是由众多的因素而构成，其内容具有较强的复杂性，初中学生一时难以真正的掌握其知识点。因此，教师在实际的授课过程中，可以结合教材中的概念，叙述一些相关的故事以及历史事件，将抽象的内容具体化，使得难点内容变得简单化，有助于初中学生更深刻地理解所学的内容，进而更充分地掌握历史知识。

3.培养学生的其他能力

初中历史课堂中，历史故事的作用在于激发学生的兴趣，促使学生掌握历史知识的同时，还能锻炼自身的其他能力。历史故事的运用，能够有效地锻炼初中学生的理解能力、运用能力以及自身的价值观等方面。教师也可以鼓励学生讲述历史故事，从而培养初中学生的语言组织及表达能力，促使学生在历史学习的过程中，自身的综合能力也能得到进一步的提升。

二、历史故事的选择条件

要使历史故事在初中历史课堂中得到有效的应用，其选择的合理性至关重要。选择历史故事的引入，主要要考虑以下几方面：

1.选择真实的历史故事

真实可靠是选择历史故事的首要条件。一旦学生了解到所叙述的历史故事不真实可靠，其学习的情绪会受到严重的影响，从而降低学习历史的兴趣。为此，教师选用的历史事例须符合史实记载，不能根据教学内容自行猜测、随意虚构。

2.选择富有趣味的历史故事

要想利用历史故事来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，其所选用的历史故事就要具备足够的趣味性，情节生动的故事才能够有效地调动学生的积极性，促使学生在充满乐趣的氛围中积极主动地学习历史知识。

3.选择针对性的历史故事

具有针对性也是选择历史故事的重要条件，所谓针对性，就是所选用的故事必须与课堂的内容息息相关。而要做到这点，教师需将教材知识与历史故事紧密相连，从教材内容中挖掘出相关的历史故事，促使初中学生通过听故事的方式，更加深刻地领悟到教材中的内容。

三、历史故事的应用策略

1.以故事带动学生

喜欢听故事是初中学生的天性。历史教师在开始授课之前，讲述一个生动又充满吸引力的故事，能够使初中学生快速地融入课堂氛围，在故事的带动下，学生能够积极地参与到历史课堂中。而在授课过程中，选择恰当的时间，引入合理有效的历史故事，采用穿插故事的教学方式，有利于集中学生的注意力，促使学生能够全心投入到历史知识的学习中。

2.构建历史情境

教师在应用历史故事时，单是采用叙述的方式，学生只是听懂了故事所讲述的事件，却不能真正的领悟到其所表达的含义。为此，在实际的历史课堂教学中，教师可以根据教学内容及历史事件，创设相应的历史情境，还原历史背景，使学生对故事中的人物、事件有更深入的了解，进而增强初中学生的历史感，加深初中学生对历史的认知。

3.应用于重点及难点知识

初中历史教材中的内容较为复杂，其中包含了大量的专业名词，而初中学生对这些专业名词没有明确的概念，难以理解其中的含义。针对此问题，教师可以借助历史事例作出说明，将抽象的概念具体化，使学生能够了解到这些专有名词所包含的意义，对历史知识也能有更深入的理解。

综上所述，历史故事的有效应用，能够集中学生的注意力、增强学生学习历史的兴趣，进而提升初中学生的历史水平，也能提高教师的教学效率。而选择历史故事的合理性至关重要，直接影响到历史故事的应用成效。因此，历史教师在教学过程中，要对历史教材的内容进行深入的研究，挖掘出与其相关的历史故事，合理地将真实有效的历史事件与课本内容相结合，将复杂的历史知识简易化，促使初中学生能够充分地掌握历史知识，从而使历史教学的效率以及学生的学习成果都能上升到一个新的高度。

参考文献：

[1]文素芳.浅析历史故事在初中历史教学中的应用[J].佳木斯教育学院学报，2012（10）：220.

[2]武绍伦.浅析历史故事在初中历史教学中的应用[J].学苑教育，2016（2）：14-15.