素质教育下如何做好语文课堂的导入工作

谭仕清

摘 要：导入一节课的开端，直接影响着学生的课堂参与度，也是关系高效课堂是否能够顺利实现的关键因素。所以，为了构建出精彩的小学语文课堂，也为了展示语文课程的价值，更为了保护学生的学习积极性，确保学生真正成为课堂的主体，一线教师要更新教育教学观念，要有意识地用“以学生的发展为中心”的教学思想来有效地将多种教学方式应用到课堂活动之中，以为高效语文课堂的顺利实现迈好第一步。

关键词：导入；小学语文；故事；情境；游戲

导入是任何学科课堂教学中都不可缺少的一部分，也是直接影响高效课堂顺利实现的主要因素之一。但是，在应试教育思想的影响下，一部分课堂的导入方式是以旧代新，这是任何阶段、任何学科的课堂都惯用的方式；还有一部分课堂根本没有导入，直接引导学生进入新课的学习。教育心理学家说过，一节课的前5分钟，学生注意力较分散，也就是说，教师的开门见山势必会影响课堂效率的提高，也不利于学生课堂参与度的提高。所以，在课改下的语文教学中，我们要立足于教材，从学生的“兴趣点”出发来将不同的导入方式应用到课堂活动之中，以促使学生能够自主地投入到课堂活动之中，成为课堂的一分子。因此，本文就以下面几种导入方式为例对如何做好语文课堂的导入工作进行论述，以确保语文课程教学目标最大化实现。

一、故事导入法

故事导入法是指教师借助与所学内容有关的故事或者是将所学文本以故事的形式先讲述给学生，一来能够帮助学生更好地理解文本的中心思想，二来听故事是小学生最喜欢的活动，所以，有效的故事导入能够激发学生的学习兴趣，对提高学生的课堂参与度有着密切的联系。因此，在实际教学过程中，教师要有效地将故事导入法应用到课堂活动之中，以逐步提高学生的课堂参与度。

例如，在教学《地震中的父与子》时，在导入环节，我选择了“故事导入法”，首先，我向学生展示了几张汶川地震时的图片，直观地将地震后的现状展示给学生，接着，我给学生讲述了汶川地震中的一则故事，即《生命的姿势》，向学生讲述了那条感人的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”的故事，故事讲述完之后，我以一句“这是一位伟大的母亲，用自己的生命守护孩子。接下来，我们来阅读一篇地震中用信念营救出自己孩子的故事好吗？”这样一句话将学生顺利地导入了本节课的学习之中，这样不仅能够使学生更好地理解“地震”的危险，而且也能帮助学生更好地体会文本中父爱、亲情，这对学生形成正确的情感态度与价值观都有着密切的联系，进而也为高效课堂的顺利实现奠定坚实的基础。

二、情境导入法

情境导入法是指教师将学生有目的、有意识地引入到一定的场景之中来帮助学生更好地理解文本的中心思想，提高学生的理解能力。所以，在导入环节中，我们要充分发挥情境导入法的作用，要借助有效的情境导入来打破语文课堂的枯燥，继而，在给课堂注入生机的同时，也保护了学生的学习兴趣，使学生能够积极地参与到语文课堂活动之中，成为课堂的主体。

例如，在教学《北京的春节》时，为了让学生感受节日的热闹气氛，也为了让学生更好地领悟民俗文化的丰富内涵，在本节课的导入环节，我选择了“情境导入法”，引导学生从自己的已知经验出发说一说自己眼中的春节。

比如，有学生说：春节可以放鞭炮；

有学生说：春节每个人都穿漂亮的新衣服。

还有学生说：春节可以吃好多好吃的。

……

学生你一言我一语很快就将学生带入春节的场景之中，而且，熟悉的春节一幕一幕地都会出现在学生眼前，接着，我以一句“有谁知道，老北京的春节是什么样的吗？”顺势将学生带入本节课的学习之中，这样的情境导入不仅能够帮助学生感受到春节的热闹气氛，而且也能让学生感受到传统年文化的独特魅力，这样一来顺利地将学生引入了本节课的学习之中，提高了导入的质量，二来也活跃了课堂气氛，对构建轻松的语文课堂也起着不可替代的作用。

三、游戏导入法

游戏导入法是最能调动学生学习积极性的一种方式，也是小学生最喜欢的一种方式。所以，在素质教育思想的影响下，我们要从学生的学习特点出发，组织多种有效的游戏活动来引导学生在游戏中找到语文学习的乐趣，同时，也能展现导入环节的价值，减少语文课堂的枯燥感。

例如，在教学《将相和》时，导入时我选择了“表演游戏导入法”，引导学生分别扮演廉颇、蔺相如、赵王、秦王等角色，组织学生课下看相关的视频，自主通过观看和揣摩各个人物性格来引导学生进行思考，之后，在导入的环节，组织学生以小组为单位进行表演，这样的过程不仅能够帮助学生更好地理解文本中所描述的内容，而且有效的表演也能活跃课堂气氛，激发兴趣，进而提高导入质量。

总之，良好的导入是成功的一半，作为一线语文教师，我们要选择有效的导入方式来活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，使学生在轻松的开端中找到学习语文的乐趣，提高学习效率，并使学生在有效的导入中真正找到参与课堂活动的动力，真正成为语文课堂的主人。

参考文献：

[1]刘颖.让小学语文课堂导入更加精彩[J].现代经济信息，2015（24）.

[2]赵文楷.关于小学语文课堂导入技巧探索[J].科学导报，2015（15）.