游戲

教学；生物化学；游戲；小组学习；案例［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）10-0158-04引言大学存在的最重要的理由是培养人才 [1]。大学需要对学生进行学习方式和学习习惯的重塑 [2]。中学阶段的学习具有非常明确的目标，一切围绕着高考进行知识的学习、消化和吸收 [3]。中学阶段的教学多采用课堂授课加题海战术。大学阶段需对学生的学习习惯进行重塑，使其实现从被动学习转变为主动学习，以适应社会发展的需要[

果。【关键词】 游戲;数学课堂;有趣小学数学课程是数学教育的开端，虽然在小学阶段涉及的数学知识、方法都比较简单，但是对于认知与思维能力发展薄弱的小学生来说，仍旧是一门逻辑性和抽象性较强的课程。这样的课程特征让学生无法集中注意力，认真聆听品味和主动投入实践活动，长此以往，会压制学生的兴趣，影响学生的数学课堂参与，降低学生的数学学习效果。游戏在数学课堂当中的运用有助于提升学科魅力，让学生的知识学习和掌握事半功倍。为保证游戏应用效果，教师需要把握游戏运用的时机，

。【关键词】  游戲;幼儿教育;重要性;有效应用处于幼儿阶段的孩子，其心智尚未成熟，并且存在活泼好动的特征，对于此种特点，教师可以引进游戏，调动幼儿学习兴趣和积极性，强化教学的质量与成效。但是，在幼儿教育体系中使用游戏，要按照幼儿身心成长的趋势与年龄组成实际情况给予幼儿正确的引导，树立幼儿正确的思想观念，为幼儿健康发展奠定基础。针对游戏在幼儿教育中的重要性和有效应用，以下为笔者给予的相关分析与建议。一、游戏在幼儿教育中的重要性立足于幼儿教育的目标以及内容，

键词：小学数学;游戲;实践在提高小学数学教学有效性的过程中，教师应根据学生的实际学习情况及时预测学生的问题，并有针对性地进行指导，在以学生为本的基础上考虑运用合适的教学方法，使学生的数学学习效果更为显著。结合小学生的兴趣需要和学习特点，本文从以下几方面出发，对如何开展数学教学提出了几点看法。一、以游戏进行激趣教学小学生的天性就是活泼好动，他们倾向于认真研究自己感兴趣的事物，而传统的数学课堂则显得稍加乏味，很少有教师能够主动结合小学生的兴趣需要去设计教学内容

词】美术活动  游戲  幼儿【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）15-0233-01游戏是幼儿生活的基本活动，蕴涵着发展的需要和教育的契机，幼儿在游戏过程中可以表达自我意愿，展示自我能力。而美术活动又是幼儿直接感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。因此，将游戏融入美术活动中，引导幼儿自主参与，激发幼儿学习兴趣，有效提高幼儿美术活动效果。一、以游戏为载体开展幼儿

【关键词】扑克;游戲;低年级;减负;提效爱玩是学生的无性，在小学抵年级学生中这种心理特征表现得特别突出。我根据儿童爱玩的心理特点，把生活中的扑克游戏与低年级的计算教学内容有机地结合起来，让学生在玩中学，学中玩，不仅能减轻学生的课业负担，而且还会提高学生的学习效果。一、教学中的困惑一年级学生的基础总是参差不齐，特别是计算方面的两极分化特别严重，经常出现上完新课后大部分学生已经很熟练了，但有少部分学生即使上了几节练习课后仍还停留在掰手指算数的水平，这就给老师在

词：小学；思品；游戲；事例；情境；真谛一、通过游戏活动培养学生良好的品德游戏是低年级学生生活中一种快乐、自发、活泼、丰富多彩和富有创造性的活动，与此同时还是孩子学习的一条直接途径。也就是说，孩子游戏不仅是为了乐趣，而且还是发展认知和情感能力的一个极其重要的方面。游戏是培养孩子认知、情感和社交能力的重要方法之一。 心理学研究表明，七至十二岁的儿童最善于模仿，而且他们的意识行为，尤其是道德行为主要是靠模仿而形成的。针对这一特点，教师可创设一定的教学游戏，让学生

词】 体育教学；游戲；趣味；运用【中图分类号】 G633.96【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2018）08—0117—01一、合理选择，巧妙安排选择体育游戏应有的放矢，避免盲目性。体育游戏不仅可以在课前用于热身、课中用于教学，在课结束的时候也可以运用。课前准备活动中可以用两类游戏：一是集中注意力游戏，二是使身体加快进入动作状态的游戏，如接力游戏、动作反应游戏、各种集体的活动性游戏等。因此，在整理活动中，游戏要突出其趣味性的特点，内容和