高校思政课立德树人教育在微时代的创新

楼峥

【摘要】随着我国教育改革的不断深入，高校在教育内容上坚持以贯彻国家教育方针为发展方向。“十三五”教学发展规划的制定进一步促进网络我国学校教育的发展方向。高校思政课是我国校园文化建设中对学生道德素质培养的主要课程。面对微时代下我国高校思政课应该坚持以“立德树人”为教育理念，从而贯彻国家教育方针，对高校学生进行良好的道德素质教育。因此，本文中针对这一教育现象进行研究，分析微时代下我国高校思政课应该如何创新发展，从而提高教学质量和教学效率，加快学生思想工作的实施。

【关键词】思政课；立德树人；以人为本

前言：“立德树人”、“以人为本”是我国思政课教育的理念。“十三五”计划纲领的颁布进一步确定了微时代背景下我国高校思政课应该坚持以“立德树人”、“以人为本”的教育理念对学生的思想工作进行教育，从而从整体上提高当前我国国民思想，加强国家政治建设。

一、立德树人在微时代教育中的重要性

随着我国国家经济的逐渐发展，各种新型的技术手段也被应用于高校的教学中，信息时代的到来进一步改变了高校的教学环境。面对“十三五”教学计划纲领的颁布也进一步明确我国高校在微时代教育环境下，必须坚持以“文化育人理念”为主要的教育方针，从而针对性的对其面对的苦难和困境进行改善，以实现我国微时代教育中思政教育的发展。

立德树人在微时代教育中的重要性主要表现在以下几个方面：第一，具有改善校园环境的作用。“立德树人”理念的产生进一步的对我国高校思政课的教学方向进行明确，从而是教师在教学过程中坚持对学生思想素质教育，培养良好的道德思想。从而从根本上对校园的环境进行改善和塑造，创建具有良好的价值观、道德观的校园环境；第二，具有引导学生发展的作用。“立德树人”教育观念的实施进一步明确学生在思政课教育中的重要性。坚持“以人为本”的教学观点进行教学处理，从而在教学处理过程中坚持以教学对学生的思想道德观念、价值观念等进行引导，为其树立良好的教学观念。第三，具有提高学生政治素养的作用。思政课的教学目的就是对学生的政治素养进行培养，从而从学生时代为学生建立政治素养。在微时代教育中随着教育环境的改变，人们的人生观和政治观也随之改变。因此，思政课的“立德树人”教育理念更进一步的提升了学生政治观的改变，起到提升政治素养的作用。

二、高校思政课立德树人教育的创新措施

1、学生教育创新措施

在微时代背景下我国高校思政课在“立德树人”教育方针下可以对学生教育进行创新，从而实现高校思政课教学质量的提升。其具体的教育创新措施为：第一，针对校园进行教育文化环境建设，从而善教育环境，潜移默化的对学生的思政观念和素养进行更新。例如，在校园中设立政治交流中心，建立思想政治交流中心，从而促使学生能够在日常上接触到思想政治，明确思想政治在生活中的重要性。拉近思想素养、道德素养与生活素养的关系。

第二，针对学生思政教育进行教育方式创新。利用微时代背景下的技术手段，对思政教育的教学方式进行改进。例如，在学生教育创新中坚持“以人为本”的教育理念，利用互联网技术手段对学生的教学内容进行互联网教学。在班级内部建立微信教育平台，教师利用课余时间与学生进行交流，掌握教学内容，针对性的对高校学生进行思政教育，从而在日常生活中提升学生的学习兴趣，提升学生的学习效率和教学质量。

第三，针对学生思政教育课程内容对其进行教育内容更新，从而准确、有效的提升教学治疗。例如，在对学生进行教学内容更新的过程中以“十三五”中提出的思政教学内容为根本，在坚持以“以人为本”的教学理念的基础上根本性对其教学内容进行完善，利用微时代的教学观念和教学环境，从整体上对我国思政教学的内容进行更新，从而实现高校思政课“立德树人”教学的创新。

2、学生管理创新措施

在微时代背景下对学生的教学任务和教学质量对高校思政的教学中学生管理进行创新。我国思政课教师首先，在对学生管理创新的过程中必须坚持“立德树人”、“以人为本”的教学理念，这样才能够不偏离思政教育方针，从而针对性的对学生进行教育管理创新。与此用时，在对学生进行创新措施管理的过程中坚持“文化育人”的思想理念，从而实现学生管理的多样性发展。其次，咋在学生管理创新过程中应该充分结合微时代背景对其进行管理创新方式的更新，从而提高高校思政教育对学生的管理创新。

针对微时代背景下，坚持“立德树人”、“以人为本”对学生管理创新的具体措施为：第一，建立完善的监督和管理机制，利用互联网评价指标对学生的教学和评价机制进行管理和监督，从而加强对学生的教育管理，监督学生进行日常学习；第二，完善校内整体思政教育指标评价系统，从而从学生管理和教师管理两方面对高校思政课管理上进行完善，实现相互监督管理平台的构建，建立联动监督管理机制。

3、学生服务创新措施

微时代背景下，高校学生的思政教育需要逐渐摆脱传统课堂教育模式存在的弊端，逐渐脱离教师言传教学的方式，适应微时代信息发展的潮流。高校思政课“立德育人”教育的创新措施，不仅仅需要重视从学生教育创新措施方面，和学生管理创新措施方面入手，更要重视在学生服务方面进行措施的创新。为此，高校思政课在“立德树人”教育当中，首先可以采用微博等客户端形式，实现教育资源的共享。传统的高校思政课在“立德树人”时，一般均将教育局限在课堂至上，学生即便想要获取相关的思政教育资料，但是程序却十分繁琐。同时，大部分高校学生面对对课堂上教师思政大道理的讲授，以及十分抽象的育人政治思想进行讲解时，均会感到十分死板，且不具有较强的敏感性。但是，通过微时代中诸多信息工具的应用，利用微博等为学生提供思政“立德树人”教育服务，将具有更加便捷，不受时间与空间限制的优势，最终实现资源的共享。其次，高校思政“立德树人”教育亦可以采用微博等客户端对教学资源进行整合。通过该种方式为学生提供充足的“立德树人”资源，提升服务质量。

三、总结

综上所述，当前我国社会已经步入了微时代，受微时代虚拟性、隐蔽性、开放性等诸多特征的影響，高校思政课程必须要提出新的课题，并且坚决秉承“立德树人”、“以人为本”的教育思想。明确“立德树人”理念在微时代教育当中名的重要性以后，从学生教育、管理、服务等诸多方面进行“立德树人”教育措施的创新。与此同时，高校思政课程亦必须在“立德树人”的基础上，有效的结合“文化育人”的教育思想，有序的展开对学生的教育、管理与服务。在此情况下，将能够促使微时代的媒体工具，在高校思政课程当中真正成为“立德树人”、“文化育人”的平台。

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