初中地理教学的几点体会

李国华

摘 要 在建设文明和谐社会的今天，要提高综合国力，在本世纪国际竞争日益激烈中立于不败之地，唯有提高全民的素质。只有整个民族的素质提高了，国家和民族才能兴旺发达，这就要求现代公民具备地理素养。初中生作为未来的公民，所以需要掌握一定的地理知识和地理技能。如何在教学中，使学生学到更多的地理知识和技能，培养良好的地理素养。下面谈谈笔者在教学中的几点体会。

关键词 地理 学生

中图分类号：G633.55 文献标识码：A

1认真备好课，备好学生

俗话说：“要给学生一滴水，要有一桶水”。作为一名老师，上好一堂课，不仅要备好教材，备好教法，而且要备好学生。素质教育的今天，要求以学生为主体，所以我们要根据学生的心理年龄特征来备好课。如七年级上学期初，学生由小学升入初中，理性思维的发展还很有限，一般还比较幼稚，有些学生“孩子气”较浓，看问题处在直观和感性阶段。针对这种年龄特点，要充分利用直观教学手段。在教学中必须借助地球仪、各种教学挂图和地理景观图等直观教具或者采用幻灯片等电教化手段，把教学内容直观展示给学生。具体、直观、生动的手段最能引起感官的感知，从而引起学生学习的兴趣。在七年级第一章《地球和地图》：经线和纬线、经度和纬度、地球的运动等这些内容，是十分重要的基础知识，但难点多且集中，需要较强的空间想像能力，用幻灯片、动画等多媒体教学，化抽象为具体，效果较好。

因我校是所农村初中校，学生生源素质差别大。所以在教学中，也可因材施教，备好课，采用分层教学法。对于程度中等的学生，主要抓他们能力和技巧，对于基础非常薄弱的学生，主要抓基础知识的记忆和最基本的读图技能。这样一来，能提高及格率和优秀率。

2用好地图，培养学生的读图技能和空间感

地图是地理的第二语言。离开了地图，也没了地理的味道，不叫地理。初中阶段，作为地理学习能力培养的基本层次，就是使学生从知识点的记忆延伸到空间概念的形成，完成文字记忆到图形空间分布的迁移。会考也是每年必考地图，从景观图到地形图，图表分析题等，类型多。还多角度考查，从读图，到释图，综合归纳等。所以在平常教学中，要充分利用地图，养成学生读图的习惯，学习地理一定要结合地图。这样一来，培养了学生学习地理知识点到空间概念的落实，既培养了地理空间概念。同时也使学生活学了地理，使所学的地理知识在地图上找到了自己的家。初中阶段，还要求学生要具备读图技能到会归纳总结地理事物的分布。如学中国地理《南方地区和北方地区》时，教师可以引导学生读图，认识南、北方地区主要自然、人文地理的差异。此外，教师还要经常引导学生通过对各种地图的了解，掌握各种判读方法，培养学生分析归纳能力，从地图中获取地理知识。随着社会的发展，科技的进步，读图将更成为人们生活的一种重要技能。如现在智能手机都有GPS地图导航功能，在日益频繁外出旅游的今天要读交通图、城市旅游图等，而这些都首先要求正确掌握地图的认识方法。所以具备一定的地理技能已成为初中生必备技能之一，教师要用好地图，加强学生的读图，填图等训练。

3努力钻研，多种教法组织教学，提高课堂的效率

在导入新课时，可以用学生感兴趣的地理故事，图片等资料，引起学生的共鸣。在讲“南亚”时，几乎所有的学生在童年时期都看过《西游记》，所以可从此入手：唐僧师徒到哪里去取经？老师指着地形图，一边指一边讲述：“在1300多年前，唐代高僧玄奘从长安出发，过流沙河，翻雪山，经西域往南，到达古天竺国，也就是现在的南亚”。 在课堂教学中，也可引用诗歌、民谣等，激发学生的学习兴趣和思考。例如，讲气候的垂直变化时，可引用诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，说明气温随高度变化的规律。

在教学中，也可以适当开展些趣味游戏，调动学生学习积极性。利用学生喜欢做游戏的心理，赋予地理知识生命，让妙趣横生的动感进入课堂，能使学生以良好的情趣投入到学习中去。例如讲“中国省级行政区划”一节时，可以让学生进行拼图游戏，分小组或个人，按不同的内容（全称、简称）进行比赛，看谁拼得最快最好。这个游戏可以调动全体学生的积极性，激发了他们学习的兴趣，使学生在娱乐中学到了知识。在“经纬网利用”这节时，也可以采用这种方式：学生课桌横行为纬线，竖排为经线，经纬度可随机变换，抽到的学生看谁反应快立刻站起来。学生会积极参与，但有时会搞错，不时会引起阵阵笑声，课堂气氛活跃。

4理论联系实际，使学生感悟生活中有用的地理

在教学中能走进近在咫尺的生活，充分利用乡土地理知识，理论联系实际，效果会更好，会使学生学到终生有用的地理知识。在讲土地利用类型时，因我们学校是农村中学，就引导学生观察周围的稻田、渔塘、汰内溪边的草地、笔架山上的林地、学校的建设用地，把这一知识讲活了，知识也记得牢。讲“地震带时”笔者通常还会提出问题：为什么学校附近的沙建镇汰内、下樟会有温泉出现呢？这时学生通常都会瞪大眼睛，充满了极大地兴趣。讲到世界文化遗产时，就举漳州的土楼（包括华安县的二宜楼和南靖县的“四菜一汤”），让学生充满自豪感，同时培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

自古以来，人们把“上知天文，下通地理”作为一个人知识渊博的标志。可见，地理知识的重要性早为人们所认识。在经济日益全球化的今天，地理知识更是人们必须掌握的科学文化知识，人们衣食住行，经济活动等都和地理息息相关。这一切都要求我们做好本位工作，想方设法创设有利的教学环境，使学生尽量掌握更多的知识和技能，成为一名具有地理素养的人才。