马桂林
摘 要: 由于大部分学生对图形的“面积”这一属性多限于一般计算,并没有进一步深化其应用价值,因此解决问题时并不能应用其打开思路.作者结合教学实践,展示了几个具体渗透等积法的例子.
关键词: 等积法 垂线段和 巧妙求解 恒等式证明
考试周刊2016年86期
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4《花卉》2024年6期
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10《中国中医药现代远程教育》2024年8期