浅谈中职学生手机管控的几点做法

欧阳源

随着科技的进步与发展，手机已成为学生的新宠，在中职学校尤为突出。手机功能越来越丰富多采，资费也越来越便宜，越来越多的学生已经不把手机当成通讯的工具，而是当作一种打发时间的娱乐工具。手机广泛地影响了学校的管理和学生的学习。

一、中职学生使用手机的影响因素

1.家庭因素。随着我国人民生活水平的不断提高，对大部分家长来说，为孩子配一部手机并没有什么经济压力，有的家长忙于工作，有了手机以后，家长可以方便与孩子联系，可以随时了解子女的动向，他们认为这样能更好地监管孩子，主动给孩子配手机。有的学生看到身边同学都买了手机，就向父母要求购买手机，作为家长，怕孩子在同学中没有面子，经不住孩子的纠缠，便给孩子买了手机。

2.时代因素。当前是信息技术快速发展的时代，手机作为信息时代发展的产物，价格越来越低，功能多样化，外型个性化，通话费越来越便宜，手机成了人们生活中必不可少的通讯工具，学生用手机与同学、家长、老师交流，是信息时代发展的必然。

3.社会因素。现代社会是一个思想开放、追求时尚的社会，社会上新生事物不断涌现，追求时尚的理念遍布世界每个角落，学校也不能幸免，社会上的这些现象，通过不同的方式渗透到学校中，冲击传统的观念，引起学生价值观念的改变。

4.学校教育因素。使用手机反映现阶段学生追求时尚的心理需求，而学校在传统的教育理念下忽视了学生的心理需求，在手机使用问题上，采用“围堵”和“打压”的方法，使部分学生产生逆反心理，学校越不让用，学生就越使用手机。

5.学生自身因素。中职学生自我管控能力较弱，他们使用手机，一是为了满足自己虚荣心，二是可以打发时间。

二、中职学生使用手机的利与弊

1.利

（1）方便与家长、教师联系，有了手机以后，家长和老师能更好地监管孩子。

（2）可以上网查阅相关资料，浏览新闻资讯，开阔视野。

（3）便于紧急情况下求救。现在的社会日益复杂化，在遇到急事或突发事件时，手机是最好的求救工具。

2.弊

（1）影响正常的学习和作息时间，降低学习效率。中职学生自制能力普遍较弱，很难经得起手机的诱惑，一些学生在课堂上经常用手机打游戏、听音乐、看小说，大大地降低了学习效果。另外，还有一些学生在课堂上不敢玩手机，于是他们把所有的课余时间都专注于手机上，除了吃饭，几乎是手机不离手。特别是晚就寝，每当晚就寝熄灯后，有的学生依旧在玩微信、看电子小说、玩游戏、看电影，导致整个寝室的学生都无法入睡，严重影响第二天的学习，经调查发现，很多第二天上课睡觉和早上上课迟到的同学都是因为晚就寝在玩手机。

（2）影响学生的身体健康。学生往往手机白天带在身上，晚上睡觉时放于枕边，可以说一天到晚都不离开手机。手机对人体有辐射，长时间使用能引起头晕、头痛、失眠、多梦，影响记忆力、注意力，所以手机对正在学知识和长身体的学生危害是比较大的。

（3）玩手机可能会降低学生的道德品质。有的学生缺乏上进意识，课余时间几乎全用在玩手机上了，所以作业经常抄袭别的同学的，或者不交。还有些学生利用手机帮助考试作弊，利用手机在考试中发短信求答案，甚至有的学生直接在网上搜索答案，这样严重违反了考试规则，严重破坏了考纪考风。

（4）手机成为学生早恋的“帮凶”。对于中职学生而言，手机是他们谈情求爱的最佳工具，通过手机，可以跨越时间和地点谈情说爱。特别是通过微信的方式，更为隐密，且更方便表达无法当面表述的话语。

（5）玩手机浪费钱财。学生是消费群体，不会赚钱，花的都是父母的钱。学生一旦用手机，不管多少，总会产生费用，而这些费用属于不必要的开支，这无疑给家庭增加了经济负担。

三、中职学生手机管控的几个做法和建议

1.家长应加强对孩子手机的管理，尽量不给孩子买手机，买过的手机放在家里不让带进学校。如果确实需要给孩子买手机的，家长要经常检查孩子手机的使用情况。必须经常检查孩子手机的话费支出情况、联系对象、短信和微信内容等，以免孩子投入过多时间交友而耽误学习，也防止低劣短信腐蚀孩子的心灵。对于话费支出过高的孩子，家长可采用额定月话费的办法，规定孩子每月话费不得超过额定数，以此约束孩子的手机使用频率。但是实际上家长可能很难做到这点。

2.学校对学生手机的使用应有严格的规范措施，在手机使用的时间和地点上也要做出限制。比如可以规定：教学期间，教学楼、实训楼等所有教学场所不得使用手机，若有携带手机的可以放于一指定的地点；考试期间不允许携带手机进入考场，一经发现，一律视为作弊；学生宿舍熄灯以后不得使用手机，避免影响他人休息，一经发现有使用手机的，没收一周甚至更长时间。对于多次违反学校规定的学生，老师有权没收学生手机待放假再归还。学校还应多组织一些有意义的课外活动，多发展学生的兴趣爱好，让大部分学生课余时间有事可做，慢慢把玩手机的习惯转移到其他的兴趣爱好中去。另外，教师应起到表率作用，在课上或者在晚自习期间不使用手机。平时应多做学生的思想工作，让学生自己意识到使用手机的危害，正确引导学生把注意力转移到学习中去。

3.综合以上情况，给出严管和疏导相结合的建议如下：（1）学校统一在教室和实训室配置手机存放袋，便于上课前学生把手机放置于手机袋。笔者已经实践过，上课前把所有学生的手机收起来后上课积极性提高。（2）学校做出规定，只要是巡查人员巡查时发现玩手机一律收缴至学校统一保管至学期结束。（3）学校统一配置充电设备，让学生有地方可以充电而不用偷偷摸摸而导致安全用电问题。（4）学校统一规定严格检查上课情况，发现经常上课睡觉的同学登记起来，当发现他们是晚休时候玩手机所致，要统一收缴他们的手机。

总之，在中职学生手机的使用问题上，学校、家庭、社会要形成合力，加强管理，正确引导。我们相信，通过努力，不仅可以使中职学生健康、文明地使用手机，而且可以增强学生的公众意识、规范意识和自律意识，使学生在认识水平和思想素质上有较大的提高，这才是我们教育的目的所在。

责任编辑 赖俊辰