加强广大干部的政治修养和道德品行策略探讨——兼谈新时期党校发展与建设

唐立志



加强广大干部的政治修养和道德品行策略探讨
——兼谈新时期党校发展与建设

唐立志

【摘 要】在党校干部教育培训中，非常重要的一个方面就是加强广大干部的政治修养和道德品行，坚持党性原则。中央也明确指出，党校不仅要开展党员领导干部的理论学习，还需要提升党员干部的政治修养和道德品行。

【关键词】政治修养 道德品行 党校建设

研究发现，现阶段部分党校在建设和发展中，还存在着诸多的问题，采取单一的教育形式和方法，不够针对性，无法获得理想的教育效果。针对这种情况，各级党校要对干部的政治修养和道德品行教育充分重视，结合新时期的要求，科学发展和建设。

一、党校在党员干部政治修养和道德品行教育中的现状

（一）取得了一定的成效

各级党校结合马克思主义，深入开展了理论培训工作，帮助领导干部树立理想信念，在掌握丰富理论的基础上，坚定理想信念。要想加强党员干部的政治修养和道德品行，就需要将中国特色社会主义理论体系的功能充分发挥出来，坚持中国特色社会主义道路。结合中央提出的理论，贯彻实施。进入新时期以来，各级党校分别开展了集中轮训和专题培训等，涵盖了社会主义和谐社会的构建、执政能力建设以及反腐倡廉建设等诸多方面的工作，充分贯彻了科学发展观，不断实践，深化党校干部教育培训工作。

（二）存在的问题

首先，采取了单一的教育形式和方法；目前党员干部的思想充满变化，因此，教育对象、教育场合以及问题的不同，就需要将差异化的教育形式运用过来，方可以提升成效。而目前将单一的培训模式应用过来，虽然充分重视了理想信念教育，但是没有有效的措施；部分党校开设了比较多的班次，但是不够系统和针对；还有一些党校主要采取理论灌输和正面教育的方式，没有理论联系实际。

其次，教育针对性不够；目前，很多党校按照高、大、全的原则来宣传马克思主义中国化新成果，和现实存在着较大的反差，不够针对。

二、新时期加强广大干部政治修养和道德品行的策略

（一）创新方式方法，增强党员干部教育的生动性

要有机结合理论和实践，内容和形式，以便提升党员干部教育的吸引力。在教育培训过程中，党校需要合理设计教育环节，可以结合一个主题，树立一个典型人物，对某一个案例进行深入分析，设计相应的活动，以便给党员干部启迪作用。在学习方式上，研究式、讨论式、交流式等，都是不错的选择。党员干部在培训过程中，可以结合自己的经历，交流一些问题处理经验；将小组研究和自我评议等方法给运用过来，在理论学习的基础上，融入自己的感悟和他人的讨论，来更加理性的认识。在政治修养和道德品行教育时，要引导学员积极开展理论学习，有机结合科学发展观与正确世界观、人生观的树立；为了提升其道德品行，党校学员管理部门需要将从严治校的原则给贯彻下去，以便让党员能够有机结合学习生活和党性修养。学员党支部的作用要充分发挥出来，结合党员干部的实际情况，将党性分析活动给开展下去，营造良好的氛围。

（二）丰富教育内容，提升党校教育的针对性

在党员干部教育中，需要结合时代发展的步伐，依据党员干部实际情况，对教育内容不断完善，促使教育针对性得到提升。在政治修养上，主要是为了帮助党员坚定理想信念，将中国特色社会主义道路给坚持下去，坚持为人民服务，能够贯彻务实清廉的原则，对党的各项纪律严格遵守等。要对马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义教育大力强化，积极学习培训我国特色社会主义理论体系；对国情、党情教育大力强化，贯彻宗旨意识教育，对思想作风、工作作风以及生活作风等方面的教育培训工作大力强化，将党的优良作风给大力弘扬下去。

（三）结合实际情况，增强党校党员干部教育的实效性

从马克思主义观点来讲，认识和实践之间存在着辩证统一的关系。党校在党员干部教育过程中，除了完善理论形态之外，还需要与社会实际以及党员干部具体情况给紧密结合起来，具体化那些抽象的理论知识，让党员干部明白在现实生活中如何运用学习到的理论知识，创新思路，采取科学的处理方法。对于社会矛盾，不能够退避，要结合党员干部思想中存在的困惑，对现实生活中的问题深入分析，借助于事实来对理论进行检验；对我国改革开放以来取得的成绩进行总结，通过一系列的事实，帮助党员干部树立坚定的信仰，自觉拥护中央的决定，树立正确的政治理念。对于党校来讲，需要大力建设党校教师队伍，培育优秀的教育人才，严格要求教育人员，以便起到言传身教的作用。

三、结语

综上所述，进入到新时期以来，各种思潮涌入我国，对党员干部的思想意识起到了极大的冲击，且社会矛盾日趋突出，党员干部思想层面出现了一些困惑。针对这种情况，党校就需要结合社会发展现状，创新教学形式，丰富教育内容，有机结合理论和实践，加强广大干部的政治修养和道德品行教育，帮助其树立正确的价值观，引导其坚定拥护中国特色社会主义。

参考文献：

[1]郑阳华.大力加强党员领导干部的理想信念和道德品行修养[J].改革与开放，2014,5(10):123～125.

[2]王玉柳,罗丽华.领导干部政治品质和道德品行教育研究[J].传承,2014,6(18):66～68.

（作者单位：中共大英县委党校）