英美文学融入大学英语教学的实践

秦丽华高 国

英美文学融入大学英语教学的实践

秦丽华1高 国2

英美文学对大学英语教学有积极地促进作用。本文分析了英美文学在大学英语教学中的重要意义，并提出将英美文学融入大学英语教学中行之有效的策略，以此来增强学生英语学习的兴趣和英语综合运用能力，帮助学生领悟英语的语言魅力，提升学生人文素养。

英美文学 大学英语教学 实践

传统的大学英语教学只强调英语听说读写等基础技能的训练，错误地将英美文学和教学割裂开，很多大学生对学英语缺乏兴趣和学习动力，狭隘地把学习英语理解为做语法题，死记硬背，枯燥乏味，对英美文学知之甚少。而文学正是人类语言的最高艺术体现，教师应积极利用英美文学来提高大学英语教学效果。“文学是学生学习和模仿的最好的语言材料。因此学习英美文学是提高英语水平的最佳途径。”（陈光乐，2004：31）因此教师应在大学英语课堂中融入英美文学，让学生感受英语的语言魅力、扩宽视野，激发对英语学习的兴趣，提升个人素养、陶冶情操。

一、学习英美文学的重要意义

（一）增强学生对英语学习的兴趣

很多学生片面认为学习英语就是为了通过考试，是找工作的敲门砖，无法领悟英语语言的魅力。学生被动学习，学习效果不佳。教师可通过带领学生赏析简单的英语名著，赏析英美文学的艺术魅力和震撼力。文学中饱含幽默笑话、人生哲理、让人振奋的励志故事、也有让人深思的悲壮悲剧，这大大激发了学生学习英语的乐趣和兴趣。

（二）提高学生的英语综合运用能力

传统的教学以做题为主的教学模式导致学生进入误区：即只会做题，不会运用，变成了应试教育，而英美文学能将听说读写这几种基础技能很好地结合起来。理解文学内涵可训练学生对高级词汇、句型、中心大意的理解，表达文学锻炼了学生口语能力。当学生阅读英美文学作品变成一种习惯时，有助于学生通过阅读文学来长期保持自学英语的好习惯。

（三）扩宽学生视野、提高人文修养

经典文学是培养良好修养，树立正确积极地世界观、人生观、价值观的很好的教育媒介。“在浩如烟海的英美文学作品中，我们无时无处不发现道德教化的影子，因为道德教化是文学的重要的功能。”（罗云，2009：212）文学中赞美的真善美和惩戒恶行的道德规范能潜移默化地积极引导学生的道德观、扩宽的人文知识面、增加对世界上伟大思想的了解、开阔视野。经典文学中深刻的哲理和历史教训引发学生思考和感悟人生，有助于学生提升人文素养，培养学生内涵和修养。

二、英美文学融入大学英语教学的策略

（一）借助英美文学扩充词汇量

词汇的学习不应该脱离上下文，只有结合上下文才能真正理解词汇的搭配和正确用法，英美文学著作以形象生动的词汇使用、丰富的词汇量的特点，有利于学生学习新词汇、扩展词汇量，巩固对已知词汇的理解和正确用法。

（二）英美文学促进阅读教学

教师根据学生的英语水平布置难度适中的文学名篇阅读和自学，将故事情节丰富的小说作为泛读材料课前阅读，要求学生课堂上总结中心大意。要求学生精读语言优美的诗歌散文，品味字里行间的深刻内涵、词汇的巧妙、多样的句子结构。英美小说的情节扣人心弦、诗歌含蓄优美、散文饱含哲理，有利于激发学生的兴趣，养成坚持阅读的好习惯。教师通过学生复述、制作PPT讲解、朗诵、翻译等方法检查学生的阅读情况。

（三）借鉴英美文学作为写作范文

目前大学英语教学侧重四、六级写作培训，学生只擅长写作四、六级作文，限制学生写作能力的发挥，因此，利用英美文学作为很好的范文指导学生写作。教师可先让学生阅读文学作品，再写心得体会、改写经典句子等。学生可学习和借鉴好词好句，学习句子结构、段落衔接过渡的方法，全面提升写作的综合能力，同时有效减少中式英语错误。

（四）视听结合法锻炼听说能力

教师可利用英美文学名著的视听材料来丰富和活化课堂。赏析经典名著的电影片段，再安排学生口头回答问题、小组讨论、总结电影大意等。充分利用多媒体资料，可将经典散文、诗歌、短篇美文的MP3音频材料作为听力教学的内容，听写句子、精听词汇、泛听故事大意、回答问题、复述、讨论等方式。

三、结语

英美文学作为英语语言文字的精髓和文化的瑰宝，应该引起大学英语教师充分的重视，教师应大胆尝试将英美文学融入到课堂教学中，为教学增添色彩和乐趣，帮助学生取得更好的学习效果，辅助教师取得更好的教学效果。

［1］陈光乐.英美文学教学与大学英语教学［J］.山东外语教学，2004（4）.

［2］罗云.论英美文学在大学英语教学中的作用［J］.湖南科技学院学报，2009（4）.

［3］覃志峰.英美文学教学谈［J］.莆田高等专科学校学报，2002（1）.

（作者单位：1.曲靖师范学院外国语学院；2.雅砻江流域水电开发有限公司）

秦丽华（1985-），女，汉族，云南宣威人，硕士研究生，曲靖师范学院，讲师，研究方向：美国文学。