浅谈网络在中学生思想政治教育中的利弊

范彩红

(青海大学马克思主义学院 青海 西宁 810016)

浅谈网络在中学生思想政治教育中的利弊

范彩红

(青海大学马克思主义学院 青海 西宁 810016)

随着互联网的快速发展，我们进入了网络时代，网络与我们每个人的生活息息相关，在已经步入信息化社会的今天，上网已经成为一种时尚，然而，在庞大的网名群体中，中学生占据了很大的比重，并且还在逐步增多。如何正确对待网络对中学生思想政治教育的作用，是当今社会关注的重要问题。

网络；中学生；思想政治教育

互联网的快速发展，对人们的学习、生活，工作产生了深刻的影响，中学生正处于青春发育期，生理上的一些变化会导致心理发生变化，他们大多数为了缓解自己的压力，释放自己，而去选择网络这一虚拟的世界。网络如同一把双刃剑，一方面在中学生思想政治教育中发挥了重要作用，另一方面，又阻碍思想政治教育工作的顺利进行。

1 网络在中学生思想政治教育的利

1.1 有利于获取最新的教育信息

思想政治教育的内容主要包括世界观教育，人生观教育，法制观教育，对中学生而言，接受思想政治教育的途径主要来源于课本，而学校所用的教学课本一般都是版本古老，内容更新慢，这就导致受教育者和最新的教育内容脱轨。网络作为一种重要的媒介，它本身具有内容更新快的特点，中学生通过网络可以迅速接受最新最快最全面的教育信息和教育内容，从而使中学生的思想政治教育与时代接轨，具有全面性、时代性的特点，使思想政治教育的作用淋漓尽致的发挥出来。

1.2 有利于提升思想政治教育的教育效果

网络与传统的思想政治教育的途径相比，有自己鲜明的特点，如网络在传播教育信息中，除了有说明的文字外，往往还附有图片或者视频，这些图片和视频相比较传统的课本，往往具有更大的吸引力，尤其是处于青春期的中学生，他们往往思维活跃，对新鲜的事物充满好奇，所以通过网络上的图片、视频对中学生进行思想政治教育在一定程度上可以达到事半功倍的效果。

1.3 加强教育者与受教育者的互动

中学生进入青春期后，由于生理的变化，心里必然也会出现一系列的变化，大多数中学生渴望独立，“成人感强烈”，而且情绪丰富，但是不稳定。广大教育者可以借助网络这一媒介与中学生谈心，了解他们内心真实的想法，帮助他们解决心理问题，更加健康的成长。另一方面，中学生可以借助网络与一些专家进行沟通，让专业人员帮助他们解决心理问题。总而言之，网络给教育者和受教育者的交流和沟通提供了便利，加强了两者之间的互动。

2 网络对中学生思想政治教育的弊

2.1 不利于中学生形成正确的世界观、人生观、价值观

中学生进入青春期后，思想认识水平尚处于比较低的阶段，对客观事物的辨别能力也比较低，而网络内容复杂多样，稂莠不齐，中学生很容易受到一些不良文化的影响。从而导致信仰缺失，动摇原来树立的世界观、人生观、价值观，最终滋生出全盘西化，享乐主义，拜金主义等不良思潮。因此，网络在一定程度上不利于中学生形成正确的世界观、人生观、价值观，不利于中学生思想政治教育工作的开展。

2.2 网络弱化中学生的思想道德意识

网络的开放与便捷，不仅给中学生带来视觉享受，而且对中学生心灵造成冲击。大量的网络信息垃圾充斥着中学生的生活，影响着他们为人处事的行为，导致中学生社会公德心的缺失，思想迂腐，弱化中学生思想道德意识。而道德观教育是思想政治教育的重要内容，网络弱化了中学生的思想道德意识，导致中学生道德观教育的失败，会加重中学生思想政治教育的难度。

2.3 网络的隐蔽性导致中学生违法犯罪行为增多

网络除了开放，便捷外，在一定程度上它具有隐蔽性，表现在两个方面，一是信息接收和传播的隐蔽性，二是网络交流的隐蔽性。网络上出现的众多交友工具如微信，易信，微博等，虽然方便了人们之间的交流，拉近了人与人之间的距离，但大多数人都以匿名形式进行交流，这导致了言论的自由，为网络犯罪提供了条件。网络的隐蔽性不利于中学生树立正确的法制观，而法制观教育是思想政治教育的重要内容，因此网络的隐蔽性不利于中学生思想政治教育的顺利进行。

3 合理化建议

3.1 中学生自身要提高是非判断能力，遵守网络道德规范

网络可以同时传送文字、图像、声音，使中学生的生活丰富多彩，但中学生不加选择的接受网络所传播的一切内容，导致中学生容易受到虚假信息和不良文化的影响。因此，为了使网络在中学生思想政治教育中的弊端降到最低，中学生不仅要提高自身是非分辨能力，而且要提高自控能力，抵制不良诱惑，遵守网络道德规范。

3.2 学校加强理想信念教育，提高中学生全面素质

学校是中学生教育工作的主要场所，学校教育在中学生的成长和发展中发挥着重要的作用，学校应该加强对中学生的思想政治教育，帮助中学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强对中学生的理想信念教育，坚定走社会主义道路的信心，坚定拥护中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路。总之，学校要加强对中学生的思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，要提高中学生的全面素质，抵制网络对中学生的负面影响，充分发挥学校制约教育作用，帮助中学生提高个人素养，养成自律的好习惯，给学生提供健康的学习环境。

3.3 国家和地方要加大网络管理力度，促使互联网有序发展

网络自出现以来，不仅对人们的生活和工作产生了重要的影响，而且网络犯罪也接踵而至。因此国家和地方的通信公安文化和工商相关部门要相关配合，加强对网络的监管力度，保障健康安全的网络环境，同时国家要出台相应法规，严厉打击网络诈骗和网络犯罪，加大对网吧的管理和查处力度，加强对网络不良信息的源头追查，为人们提供健康安全的上网环境，同时也降低网络风险，还应该设立网络监察部门，安排专业工作人员，严厉打击网络诈骗和网络犯罪。

总之，互联网时代已经来临，我们应该充分发挥网络在中学生思想政治教育中的积极作用，探究出新方法，解决网络所带来的弊端。学校家庭社会要结合起来，国家和地方机关要严厉打击网络犯罪，创造绿色健康的网络环境，同时要对中学生进行网络道德教育，培养他们的网络道德意识，充分利用网路资源对中学生进行思想政治教育，帮助中学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

[1] 刘定云.网络文化对青少年负面影响的理性思考[J].思想教育研究.2002(02)

范彩红(1992—)，女，汉族，山西省临汾市人，法学硕士，青海大学马克思主义学院,马克思主义基本原理专业，研究方向：思想政治教育理论与实践。

G633.25

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1672-5832(2016)09-0106-01